高職院校實踐教學基地精益成本管理研究

李木香

[摘 要] 高職院校是未來生產(chǎn)者、建設者、管理者和服務者的一線培養(yǎng)陣地，為響應國家號召，滿足現(xiàn)代化人才教育要求，高職院校應該注重理論和實踐的雙重教學，在學生離校前完成崗前培訓任務，全面掌握所學專業(yè)未來職業(yè)發(fā)展中相應的知識、技能。由此，加強實踐教學基地建設是高職院校的迫切任務，也是高職院校教育長遠發(fā)展的必然內(nèi)容?；诰娉杀竟芾砝砟睿治龈呗氃盒嵺`教學基地精益成本管理現(xiàn)狀，分析影響精益成本管理的主要因素，最后提出提升高職院校實踐教學精益成本管理質(zhì)量的策略。

[關 鍵 詞] 高職院校；實踐基地；精益成本管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0045-01

精益管理是在精益生產(chǎn)的過程中產(chǎn)生的，精益生產(chǎn)的核心在于“及時制造，消滅故障，消除一切浪費”，同樣精益管理的理念也基于遏制浪費而進行[1]。精益化管理經(jīng)過多年發(fā)展，在世界范圍內(nèi)的各個國家的企業(yè)生產(chǎn)中被廣泛認可，且精益化成本管理也由工業(yè)生產(chǎn)逐漸擴展，其適用范圍更為廣闊，在醫(yī)療領域、教育領域、環(huán)境領域、衛(wèi)生領域等諸多領域均有適用。高職院校作為一線人才的重要培養(yǎng)基地，在教育發(fā)展過程中實施精益化管理是十分可行的，圍繞精益化成本管理與高職院校實踐教學基地建設之間的關系、影響展開論述。

一、高職院校實踐教學基地精益成本管理的現(xiàn)狀

精細化管理是常規(guī)管理細化、升級的管理模式，但近年來高職院校實踐教學基地建設中精益成本管理現(xiàn)狀卻不容樂觀，主要體現(xiàn)在以下幾點：（1）粗放型管理普遍存在，管理模式細化程度不夠；（2）對管理不夠重視，實踐基地建設過程中存在嚴重的重購、積壓等資源浪費狀況；（3）資源配置不合理、不科學。由上述問題可以看出，為控制成本、減少浪費，高職院校實施精益成本管理勢在必行[2]。

二、影響高職院校實踐教學基地精益成本管理的因素

（一）缺乏完善的管理體系

完善的管理體系是成本管理實施的前提，但現(xiàn)今高職院校普遍存在重硬件、輕管理的問題，且院校信息化建設滯后，與現(xiàn)時代教育實際發(fā)展的進度不符。由于缺乏完善的管理體系，院校在人力資源、物力、資金方面投入不夠，配置不科學，導致成本管理效果不容樂觀。

（二）教學內(nèi)容缺少科學設計，教師和學生節(jié)約意識差

現(xiàn)在人們物質(zhì)生活水平較高，學生從小生活在物質(zhì)生活豐富的環(huán)境中，沒有節(jié)約和保護意識，在實踐學習過程中，大肆浪費，不愛惜學校提供的實訓耗材。此外，部分教師也沒有成本控制意識，在實踐教學中沒有對學生進行成本意識的引導和教育，造成浪費。

（三）設備缺乏及時有效維護

設備管理是實踐教學基地建設中的重要內(nèi)容，但由于管理機制缺乏、人員素質(zhì)等因素影響，設備出現(xiàn)故障卻無人維修處理的狀況時有發(fā)生。部分設備只是出現(xiàn)了小問題，相關人員卻直接放置一重購全新的設備，如此不僅延誤了實踐教學的時間，更造成了嚴重的資源浪費。

三、高職院校實踐教學基地精益成本管理的途徑

（一）制定科學的建設規(guī)劃

實踐教學基地的建設要有組織有規(guī)劃的進行，盲目建設只會增加建設成本，甚至部分細節(jié)會出現(xiàn)不符合院校實際實踐教育要求的現(xiàn)象[3]。由此，高職院校實踐教學基地建設需要全面制定專業(yè)性、科學性的建設規(guī)劃，組織校內(nèi)、外專家認真分析研究，結合院校的實際資源、資金、生源狀況、專業(yè)發(fā)展等因素，做出學校總體發(fā)展規(guī)劃，并在總體發(fā)展規(guī)劃的同一方向制定實踐教學基地的建設規(guī)劃。在建設之初，要設置建設目標，合理規(guī)劃實驗室、實訓室、實習基地等各環(huán)節(jié)的建設任務，制定低成本、高質(zhì)量的建設方案，之后全面落實實施，促進實踐教學基地建設工作順利開展。

（二）構建完善的精益化實訓教學體系

實踐教學基地的建設在于提升學生的專業(yè)能力、技能水平，推動學生更多地接觸與未來職業(yè)、崗位相關的技術性知識，完成由校園向職業(yè)發(fā)展的過渡。現(xiàn)今企業(yè)對學生的要求并不局限于技能水平，其對學生的職業(yè)素養(yǎng)、道德意識同樣重視。在此形勢下，為完成對學生的培養(yǎng)，為其未來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，構建精益化實踐教學體系，在教育實踐中融合精益成本管理的理念、內(nèi)容、方式、工具，以融合了5S、目視管理、班組園地等創(chuàng)新管理內(nèi)容的全新教學體系，促進學生專業(yè)、素質(zhì)、知識、思想等的綜合提升。

（三）建設高素質(zhì)的實踐教學與管理隊伍

實踐教學管理隊伍建設是院校發(fā)展的協(xié)同因素。為此，高職院校在強化實踐教學的同時，要注重高素質(zhì)管理隊伍的建設，要求制定優(yōu)惠政策，利用多樣性的鼓勵、激勵、培訓措施，吸引理論扎實、綜合素質(zhì)高、實踐能力強的教師和管理人才主動參與到實踐教學管理中，為院校整體發(fā)展以及實踐教學活動的開展提供重要支持。高職院校擁有一支結構合理、專兼結合的“雙師型”實踐教學、管理隊伍，是高職院校教育發(fā)展、教育質(zhì)量提升、人才大量培養(yǎng)輸出的重要基礎。

四、結束語

高職院校是人才培養(yǎng)的重要基地，國家和社會對高職學生職業(yè)技能的要求也更為嚴格。在此形勢下，高職要加強實踐教學基地建設，為學生的實習實訓提供便利平臺，同時要減少實訓教學中的消耗，降低實踐成本，精益成本管理模式的應用獲得了不錯的效果，在未來發(fā)展中，高職院校應該在實踐教育中嘗試應用更多新式管理模式，為院校的長期教育發(fā)展提供支持。

參考文獻：

[1]李君宏，張曉敏，何麗琴.高職院校施工項目成本管理實訓基地建設改革研究[J].蘭州教育學院學報，2015（4）：102-103.

[2]馬勤，張麗華，楊春榮.高職院校實訓耗材精細化成本管理探索與實踐[J].昆明冶金高等?？茖W校學報，2017，33（6）：22-25.