三網(wǎng)融合背景下高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)研究

胡霞

[摘 要] 近年來，我國教育部門對高校教育信息化發(fā)展給予了高度重視，要求高校在三網(wǎng)融合技術(shù)的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代化的教學(xué)方法提高三網(wǎng)融合人才培養(yǎng)意識。并且充分結(jié)合三網(wǎng)融合行業(yè)特點(diǎn)，制定有效的人才培養(yǎng)策略，提高學(xué)生職業(yè)能力。

[關(guān) 鍵 詞] 三網(wǎng)融合；高職學(xué)生；職業(yè)能力；教學(xué)研究

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0021-01

一、大力加強(qiáng)校企深度融合

從當(dāng)前我國高職院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，大部分院校都愿意與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)建立長期有效的合作關(guān)系，而企業(yè)參與合作的熱情就要略遜一籌，因此呈現(xiàn)出較明顯的校熱企冷現(xiàn)象。在某種程度上就會給高職院校培養(yǎng)三網(wǎng)融合技術(shù)人才帶來阻礙。如何改善這種現(xiàn)狀，滿足三網(wǎng)融合行業(yè)對人才的迫切需求，相關(guān)院校及企業(yè)就要建立長期有效的合作機(jī)制，秉著互利互惠、合作發(fā)展的思想意識，開展長期合作，這樣才能滿足三網(wǎng)融合人才的培養(yǎng)需求、提高高職院校教育水平以及企業(yè)市場競爭能力，從而真正達(dá)到互利共贏的目的。

在實(shí)踐中，高職院校教師必須對三網(wǎng)融合背景進(jìn)行全面的了解，并掌握行業(yè)特點(diǎn)，開展有針對性的教學(xué)活動，同樣，高職院校也要以三網(wǎng)融合為基礎(chǔ)，加強(qiáng)與通信運(yùn)營企業(yè)、通信設(shè)備制造企業(yè)以及通信工程公司等的交流與合作，進(jìn)而通過長期合作辦學(xué)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的三網(wǎng)融合技能人才。

二、積極開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)工作

三網(wǎng)融合是一門專業(yè)性、技術(shù)性、應(yīng)用性以及綜合性極強(qiáng)的交叉學(xué)科，要想適應(yīng)該行業(yè)特點(diǎn)，滿足專業(yè)技術(shù)人才的就業(yè)需求，相關(guān)高職院校在開展人才培養(yǎng)工作時，就要將產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)工作作為首要任務(wù)。即大力推動校企合作，以讓高職學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，并參與到企業(yè)各項(xiàng)技術(shù)研發(fā)中，這樣既可以促進(jìn)企業(yè)科研成果的成功轉(zhuǎn)化率、增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力，又能讓高職學(xué)生深入了解企業(yè)技術(shù)發(fā)展情況，通過相應(yīng)的實(shí)踐操作，提升自身的專業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而為日后發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

三、制定以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案

順應(yīng)時代潮流，推進(jìn)三網(wǎng)融合行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，相關(guān)人才培養(yǎng)院校就要結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求，對自身的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)方式進(jìn)行全面創(chuàng)新，力爭從高職學(xué)生就業(yè)角度去考慮問題，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。在實(shí)際教學(xué)過程中，相關(guān)教師必須對三網(wǎng)融合技術(shù)特征進(jìn)行全面了解，并針對行業(yè)特點(diǎn)以及就業(yè)需求，對現(xiàn)有的教學(xué)方案進(jìn)行完善，使之可以涵蓋光傳輸技術(shù)、寬帶接入技術(shù)、移動通信技術(shù)、視訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)安全管理等多門相關(guān)課程知識和實(shí)踐理論，以便學(xué)生充分掌握通信專業(yè)技能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及其他相關(guān)專業(yè)知識。此外，相關(guān)專業(yè)教師還要基于三網(wǎng)融合人才培養(yǎng)方案，來合理設(shè)置專業(yè)課程，盡可能滿足學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)需求，使其盡早成為對三網(wǎng)融合行業(yè)、社會有用的新型技術(shù)人才。

四、構(gòu)建完善合理的課程體系

1.三網(wǎng)融合專業(yè)課程設(shè)置，必須根據(jù)該行業(yè)特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展需求來進(jìn)行，進(jìn)而讓學(xué)生可以有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐，在提升自身專業(yè)技能和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用三網(wǎng)融合技術(shù)來解決實(shí)際中的各種通信難題，以便為日后步入社會創(chuàng)造良好的條件。

2.三網(wǎng)融合專業(yè)課程設(shè)置，要協(xié)調(diào)好職業(yè)技能課程與文化基礎(chǔ)課程的比例關(guān)系，切記不要本末倒置，這樣才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。因?yàn)楦呗毥逃龑儆诼殬I(yè)教育，其要想全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，就要不斷豐富課程內(nèi)容，不僅要注重專業(yè)技能的傳授，還要重視文化基礎(chǔ)理論的講解，這樣才能突顯高職專業(yè)技能課程的實(shí)效性，真正滿足三網(wǎng)融合行業(yè)發(fā)展需求。

五、利用信息技術(shù)創(chuàng)新高職三網(wǎng)融合人才培養(yǎng)方式

高職院校是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要教學(xué)機(jī)構(gòu)，其要想為我國開三網(wǎng)融合行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，就要加強(qiáng)自身的信息化教育教學(xué)水平，對原有的三網(wǎng)融合人才培養(yǎng)方式進(jìn)行創(chuàng)新，具體可以從以下兩方面入手。

1.相關(guān)教師在實(shí)際教學(xué)過程中必須具備現(xiàn)代化的教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)方式的有效運(yùn)用，并掌握各種信息化的教學(xué)設(shè)備，以便能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建一個高質(zhì)量、高科技的專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，使其可以迅速提升自身的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，從而為日后步入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.利用信息技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建一個完善的學(xué)習(xí)平臺，并根據(jù)三網(wǎng)融合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需求，在平臺中增設(shè)多元化的專業(yè)內(nèi)容，進(jìn)而使學(xué)生可以通過在線咨詢、在線交流以及在線學(xué)習(xí)等方式，充分掌握三網(wǎng)融合技術(shù)和專業(yè)知識，更好地提升自身的職業(yè)能力。

綜上所述，為了順應(yīng)三網(wǎng)融合潮流，滿足行業(yè)發(fā)展需求，高職院校在對專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)時，不僅要加強(qiáng)校企深度融合、積極開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)工作、完善人才培養(yǎng)方案，而且還要全面創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，構(gòu)建完善合理的課程體系，這樣才能達(dá)到最終教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗.高職院校三網(wǎng)融合人才教育培養(yǎng)策略[J].人才培養(yǎng)，2017（10）：25-26.

[2]劉洪濤.高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)探討[J].教育信息化，2018（1）：18-19.