淺析中職學(xué)校技能競(jìng)賽與電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)

馬偉華

[摘 要] 電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽的舉行，在學(xué)校與企業(yè)之間架設(shè)了一座有益的橋梁，它推動(dòng)了課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，推動(dòng)了輔導(dǎo)教師整體素質(zhì)的全面提高，推動(dòng)了專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，使得中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)需求更加吻合。

[關(guān) 鍵 詞] 技能競(jìng)賽；電子商務(wù)；人才培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0207-01

一、中職學(xué)校職業(yè)技能競(jìng)賽的意義

目前，多數(shù)企業(yè)都成立了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部門，采用傳統(tǒng)線下渠道與網(wǎng)上營(yíng)銷相結(jié)合的方式開展企業(yè)營(yíng)銷工作。近年來中職電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率卻不是很高，造成這一現(xiàn)象的原因是學(xué)生的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)與企業(yè)的實(shí)際需求并不一致，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的理論知識(shí)不夠扎實(shí)，專業(yè)技能不精通，動(dòng)力能力薄弱，使得他們無法滿足企業(yè)的需求。而技能競(jìng)賽可以成為學(xué)校與企業(yè)之間的橋梁，能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，加強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生畢業(yè)后能夠順利找到工作、走上崗位。

當(dāng)前，許多地方教育主管部門倡導(dǎo)開展職業(yè)技能競(jìng)賽，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，助推職業(yè)教育的改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生是“以賽促學(xué)”、對(duì)教師是“以賽促教、以賽促改”、對(duì)學(xué)校是“以賽促建”，同時(shí)引導(dǎo)“以理論教學(xué)為主”向“以培養(yǎng)職業(yè)能力為主”的轉(zhuǎn)變。技能競(jìng)賽是平臺(tái)，匯聚多方力量搭建而成，對(duì)促進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施以及對(duì)專業(yè)建設(shè)、師資力量的提升、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)都能起到積極作用。

二、中職學(xué)校職業(yè)技能競(jìng)賽的作用

電子商務(wù)技能競(jìng)賽可以設(shè)置多種內(nèi)容，包括網(wǎng)店策劃、網(wǎng)店建設(shè)、網(wǎng)店管理等環(huán)節(jié)，同時(shí)還設(shè)計(jì)了參賽心得分享、經(jīng)驗(yàn)交流等多個(gè)環(huán)節(jié)，使參賽學(xué)生可以即時(shí)互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)。通過參賽可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生掌握電子商務(wù)的操作要領(lǐng)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到一定的提高。通過技能競(jìng)賽的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，讓參賽學(xué)生感受到電子商務(wù)發(fā)展的動(dòng)向，了解當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的需求，明確未來就業(yè)的方向。

（一）促進(jìn)課程體系的更新

學(xué)校要依靠現(xiàn)有的教學(xué)資源、辦學(xué)特色，不斷提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。課程體系的合理性水平?jīng)Q定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，中職學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)置需要從崗位技能中提煉，中職學(xué)校技能競(jìng)賽就是對(duì)專業(yè)崗位技能的評(píng)測(cè)檢驗(yàn)。技能競(jìng)賽的項(xiàng)目?jī)?nèi)容是依據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)的，競(jìng)賽的內(nèi)容和要求能夠反映企業(yè)對(duì)人才的真實(shí)需求，因此賽項(xiàng)的內(nèi)容變化可以作為課程體系改革和課程教學(xué)大綱修訂的參考。

（二）促進(jìn)教學(xué)方式的改革

教師在教學(xué)中，要敢于擺脫傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，進(jìn)行創(chuàng)新和運(yùn)用新的教學(xué)方法。教學(xué)過程中把握好灌輸與引導(dǎo)、講授與討論、教材與實(shí)驗(yàn)、理論與實(shí)踐的關(guān)系，使他們有效融合。一方面，要增加課程知識(shí)的廣度，嘗試案例教學(xué)、分組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方式的交叉應(yīng)用；另一方面，要探索新的教學(xué)形式，可以模擬B2C、C2C等形式的交易過程，讓學(xué)生分別扮演各個(gè)崗位的角色，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

（三）促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高

學(xué)生參加技能競(jìng)賽需要相應(yīng)的指導(dǎo)教師，在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，指導(dǎo)教師的專業(yè)知識(shí)也會(huì)得到提高。為了能夠在參賽中取得好的成績(jī)，必須提高學(xué)生的技能水平，指導(dǎo)教師必須研究比賽內(nèi)容、積極學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能幫助、指導(dǎo)學(xué)生。

（四）促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

參加技能競(jìng)賽的隊(duì)伍必須要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，才可能在比賽中取得較好的成績(jī)。一般電子商務(wù)競(jìng)賽內(nèi)容分模塊進(jìn)行考試，包括基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃等項(xiàng)目。從選擇商品到拍攝、商品描述、圖像處理、營(yíng)業(yè)推廣、交易結(jié)算全過程，參賽選手分工明確、各司其職。通過競(jìng)賽測(cè)試了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，為以后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（五）促進(jìn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

通過參加職業(yè)技能競(jìng)賽，學(xué)生無論是賽前訓(xùn)練，還是競(jìng)賽過程中，都要按照仿真的商務(wù)企業(yè)操作規(guī)范、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，指導(dǎo)教師也要按照競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)。首先，參賽學(xué)校必須改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，結(jié)合賽事中的崗位技能，逐漸引入所需軟件和硬件設(shè)備；其次，要結(jié)合技能競(jìng)賽項(xiàng)目的特點(diǎn)，模擬真實(shí)的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)與工作崗位的無縫對(duì)接；最后，要與業(yè)務(wù)相近、場(chǎng)景相似的企業(yè)開展合作，保障技能訓(xùn)練的效果。中職學(xué)?？梢越璐藱C(jī)會(huì)，把合作企業(yè)建成校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，逐步建立校企合作關(guān)系，為學(xué)校以后的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)提供保障。

三、電子商務(wù)人才培養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該成為具有較強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理能力、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃能力的技術(shù)技能型人才。同時(shí)，教師應(yīng)該厘清理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和技能競(jìng)賽的關(guān)系，把握理論教學(xué)為實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)為技能競(jìng)賽做準(zhǔn)備，而技能競(jìng)賽又促進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)效果的提升?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，而且影響到人們生活的方方面面，社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的需求量越來越多，這為中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)營(yíng)造了良好的發(fā)展空間。加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)是發(fā)展電子商務(wù)之本，而技能競(jìng)賽將有助于電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)。對(duì)中職學(xué)校來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，要敢于不斷嘗試，把握好機(jī)會(huì)，努力開創(chuàng)人才培養(yǎng)模式的新途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊自輝.基于技能價(jià)值視角的電子商務(wù)課程教學(xué)研究[J].高教學(xué)刊，2015（6）：7-8.

[2]劉秀芹.職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)電子商務(wù)專業(yè)改革的引領(lǐng)性研究[J].科技視界，2015（16）：191.

[3]段采莉.中職電子商務(wù)技術(shù)競(jìng)賽對(duì)教學(xué)的影響[J].中外企業(yè)家，2015（12）：130.