構建“和諧德育”體系 促進學生全面發(fā)展

潘進

[摘 要] 在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下及全力提升職業(yè)學校內涵建設的過程中，江蘇省淮陰商業(yè)學校深入研究學校教育、家庭教育、社會教育中的不和諧因素，著力構建以“和諧”為內涵的德育體系，努力開展教學管理、學生管理、后勤服務、校園文化等方面和諧德育的品牌創(chuàng)建活動，以期建成學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

[關 鍵 詞] 和諧德育；教學管理；學生管理；后勤服務；校園文化

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0187-01

近年來，我校認真查找在內涵建設和質量提升上存在的不足，深入研究分析在學校教育、家庭教育、社會教育三者關系上存在的不和諧因素，確立了在全校范圍內構建以“和諧”為內涵的德育體系，努力開展和諧德育的品牌創(chuàng)建活動。構建總體目標為構建誠信友愛、充滿活力、質量優(yōu)良、人心凝聚、和諧有序、奮發(fā)有為的良好教育環(huán)境，實現創(chuàng)新教育、精致學校、幸福師生的教育目標，建成學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

一、和諧德育機制成為構建“和諧德育”體系的基石

實施內容：學校成立以校長掛帥、分管領導牽頭、職能部門具體實施的領導小組，制定了《淮陰商業(yè)學校和諧德育創(chuàng)新項目實施計劃》，使和諧德育體系項目在學校機制建設、教學管理、學生管理、后勤服務、校園文化等方面得以全面落實，從根本上確保和諧德育實施的成效。

實施效果：由于和諧德育機制上的不斷創(chuàng)新，形成全員參與、全員育人的教育格局和德育工作網絡，進一步拉近了學校領導干部與學生之間的距離，對于教師、學生在工作和學習生活的中遇到的問題，都能夠及時有效地進行反饋，并在最快的時間內得以解決，學生和教師對學校滿意度的調查由前幾年的72%上升到今年的98%。通過努力探索、扎實運行，和諧德育體系在我校已經初步建成并取得了豐碩的成果，產生了積極的社會影響。

二、和諧教學管理成為構建“和諧德育”體系的途徑

實施內容：通過在教師中開展“三三”創(chuàng)建活動，即實施三項工程：“微笑工程”，創(chuàng)設和諧的師生關系；“關愛工程”，把溫暖送給留守兒童和困難學生；“交往工程”，創(chuàng)設學生之間和諧的人際關系。樹立三種形象：在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會面前樹立“最文明單位”形象。

實施效果：通過系列創(chuàng)建活動，提高了教師師德建設的自覺性，增強了教師服務學生的觀念，形成了健康和諧的同事情、互敬互愛的師生情、情同手足的同學情。和諧理念正逐漸融入教育管理的細節(jié)中去，滲透到教師的心田上，體現在教學的每個過程中。學生技能考證中級通過率達99.2%，有44項創(chuàng)新發(fā)明獲得國家專利，在省市技能大賽、信息化大賽和兩課評比中均取得優(yōu)異的成績。

三、和諧學生管理成為構建“和諧德育”體系的抓手

實施內容：在思想上注重三個引導，即引導學生思想和諧，引導學生心理和諧、引導學生言語和諧；在措施上開展兩項活動：在教師中開展“五多五少”活動，即多說寬容、尊重、關懷、鼓勵、商量的話，少說抱怨、命令、諷刺、批評、做不到的話；在班主任中開展“兩下一深入”活動，即下班級、下宿舍、深入到學生中去。

實施效果：學校的校園整潔了、學生的文明素養(yǎng)提高了、班級的凝聚力增強了、學生家長的抱怨減少了、學生的上課出勤率、宿舍衛(wèi)生達標率、早操出勤率等指標都有了明顯的提高，管理水平不斷提高、管理成效日益顯著。

四、和諧后勤服務成為構建“和諧德育”體系的保障

實施內容：在維修服務上實施了《一個工作日承諾制度》。在食堂管理上開展了“五個一”活動，即每學期開一次座談會、進行一次問卷調查、進行一次崗位評議、設置一個意見箱、設置一個服務臺，對后勤人員進行專項考核，對學生提出的意見進行及時的整改。在校園綠化上先后投入480萬元，將校園建成四季常青、月月飄香的綠色校園環(huán)境。

實施效果：廣大師生對后勤服務工作的滿意度由50%提升到95%，學生伙食成本降低了，飯菜質量提高了，學校食堂也被淮安市評為食品衛(wèi)生A級單位，學校逐步建成了環(huán)境綠化、凈化、美化與生態(tài)文化融為一體的“園林式”校園。

五、和諧校園文化成為構建“和諧德育”體系的陣地

實施內容：制定素質教育讀本校本教材，開展“陽光早讀”活動，充分利用校園電視臺、廣播、黑板報、櫥窗等陣地，緊密圍繞創(chuàng)建和諧宿舍、創(chuàng)建和諧班級、創(chuàng)建和諧校園內容開展主題教育月活動。按照大型活動屆次化、中型活動特色化，小型活動經常化的思路，堅持開展了“第二課堂”“新生文化節(jié)”“五四體育文化藝術節(jié)”“一二·九文化節(jié)”“周恩來班創(chuàng)建”等品牌德育活動。

實施效果：格調清新高雅、內容健康向上的文化體育活動，大大提高了廣大學生的文化藝術修養(yǎng)，對建設和諧校園文化起到了極大的推動作用。學校團委被評為“淮安市‘五·四紅旗團委”，有3個團支部被授予省、市“紅旗團支部”稱號，有50余名學生被授予省、市“優(yōu)秀三創(chuàng)學生”“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀共青團員”稱號，近百名學生在省、市各類競賽中獲獎。

我校的和諧德育作為一項系統(tǒng)的工程，在學校管理的各個環(huán)節(jié)得到扎實的推進和實施，并取得了豐碩的成果，《淮安日報》《淮海晚報》《江蘇教育報》多次對我校和諧德育的成果進行報道，這一創(chuàng)新性做法在淮安乃至全省得到有力的推廣。

參考文獻：

[1]賈士偉.如何在中職學校開展德育教育[J].成才之路，2010（1）.

[2]任賓.關于加強中職學校學生德育的思考[J].才智，2011（19）.

[3]詹萬生.和諧德育論[N].光明日報，2006-03-22.