技師學(xué)院機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

李兆祥

[摘 要] 隨著技術(shù)改革的發(fā)展，企業(yè)對技術(shù)類人才的要求越來越高，在實(shí)踐能力、理論方面都提出愈加嚴(yán)格的規(guī)范要求，而現(xiàn)實(shí)中，許多技師學(xué)院機(jī)械類專業(yè)教學(xué)過程中，由于硬件設(shè)施不足，實(shí)驗(yàn)成本較高，使學(xué)生只掌握了基本的理論知識，缺乏實(shí)踐能力，這對即將就業(yè)的機(jī)械類專業(yè)人才提出更大的挑戰(zhàn)。針對技師學(xué)院機(jī)械類專業(yè)如何提高實(shí)踐教學(xué)能力，保證學(xué)生成為社會(huì)需要的技術(shù)型人才提出有效解決措施，為社會(huì)輸送更多的可用之才。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)械專業(yè)；實(shí)踐；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0100-01

實(shí)踐教學(xué)是指培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，促使學(xué)生掌握理論知識的同時(shí)，能夠運(yùn)用這些知識動(dòng)手實(shí)踐、剖析問題并處理問題的一種教學(xué)方法。在目前技師學(xué)院機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)過程中，由于學(xué)校教學(xué)條件有限，硬件設(shè)施不足，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備短缺，購置成本高，因此很多學(xué)校只是向?qū)W生教授理論，不結(jié)合實(shí)際，將理論與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生的動(dòng)手能力差，更無法滿足社會(huì)的需要。因此，技師學(xué)院亟須采取有效措施，在機(jī)械專業(yè)方面加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，為企業(yè)、社會(huì)提供高技能的機(jī)械類專業(yè)人才。

一、提高機(jī)械專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力

在實(shí)踐教學(xué)方面，教師要明確教學(xué)大綱和教材，明確實(shí)踐課課程、明確實(shí)踐的項(xiàng)目、考核、學(xué)生需掌握的能力。這對教師的實(shí)踐教學(xué)能力要求較高，要求教師既要掌握專業(yè)的機(jī)械理論知識，又要掌握實(shí)踐教學(xué)能力，還需掌握課堂的靈活教學(xué)能力與課后的輔導(dǎo)能力。學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)，師資力量是關(guān)鍵。為此，學(xué)校要定期組織機(jī)械專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，組織教師去優(yōu)秀的高等院校參觀學(xué)習(xí)，了解最新的教學(xué)，組織教師評比活動(dòng)，校內(nèi)教師可以取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，以提高師資水平，壯大師資隊(duì)伍。

二、拓寬渠道，提高學(xué)生實(shí)踐能力

機(jī)械專業(yè)學(xué)生在對外合作交流中或在相關(guān)企業(yè)的實(shí)踐交流中掌握的動(dòng)手能力彌足珍貴。校外實(shí)習(xí)基地是實(shí)習(xí)教學(xué)的平臺，校外實(shí)習(xí)基地一方面可以利用公司的專家、操作技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)的管理和指導(dǎo)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)和管理力量。另一方面，實(shí)習(xí)單位可以開展技術(shù)培訓(xùn)、工藝指導(dǎo)等工作，使實(shí)習(xí)基地同時(shí)成為工藝開發(fā)和人才培訓(xùn)基地，從而在共同合作、共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷拓展校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺。學(xué)校應(yīng)積極與大型企業(yè)合作，雙方達(dá)成一致，一方提供人力，一方提供技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及多為學(xué)生尋找工作就業(yè)平臺。學(xué)校各類實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)對學(xué)生全天開放，讓學(xué)生能自由進(jìn)入，共享資源。激勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身專長組建各種實(shí)踐班和興趣小組，并選拔優(yōu)秀學(xué)生參加國家、省、市舉辦的各種技能大賽。多渠道提高機(jī)械專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、尋求資金支持，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備，強(qiáng)化硬件設(shè)施

實(shí)驗(yàn)設(shè)備是機(jī)械專業(yè)學(xué)生提高實(shí)踐能力的關(guān)鍵，由于技師學(xué)院的設(shè)備短缺，硬件設(shè)施不足，學(xué)生的理論知識與實(shí)踐能力不能合二為一、融會(huì)貫通。因此，技師學(xué)院應(yīng)積極尋求資金支持，與當(dāng)?shù)氐闹鞴懿块T協(xié)商，爭取教育資金，購買實(shí)驗(yàn)設(shè)備；也可與大型企業(yè)搭建合作平臺，一方提供設(shè)備，另一方提供專業(yè)人才；還可與周邊院校合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，多方面為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。

四、豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，技師學(xué)院要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)效，必須在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行整改，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。對學(xué)生來說，掌握專業(yè)的機(jī)械理論知識還不夠，還要實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的發(fā)展和動(dòng)手操作能力的提高。豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對機(jī)械專業(yè)更加感興趣。

如，當(dāng)教師講到某些機(jī)械構(gòu)造時(shí)，書本上空泛的知識易讓學(xué)生覺得疲憊，此時(shí)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去工廠實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，親自觀看機(jī)械的架構(gòu)，讓學(xué)生有深刻的體會(huì)遠(yuǎn)大于空洞的理論。

此外，要將實(shí)踐操作貫穿每一學(xué)年，直至畢業(yè)。設(shè)計(jì)一些理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)模塊以及畢業(yè)模塊，在其中融入探索性內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，進(jìn)而解決問題，增強(qiáng)思考能力，提高實(shí)踐操作能力，為后續(xù)步入社會(huì)提供保障。

五、創(chuàng)新教學(xué)模式

許多學(xué)生認(rèn)為機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，所以產(chǎn)生恐懼心理，尤其是剛進(jìn)入這一專業(yè)的學(xué)生。此時(shí)教師要積極引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的心理特征因材施教。同時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，積極加以引導(dǎo)。在課堂上，采用多種方式進(jìn)行授課，如利用微課進(jìn)行授課，在課堂上利用視頻吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)不那么空洞，為社會(huì)提供更多的技術(shù)性人才。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。技術(shù)性人才是當(dāng)今社會(huì)的稀缺人才，作為技師學(xué)院機(jī)械類專業(yè)，更是專門提供技術(shù)性人才的院校，學(xué)校的硬件設(shè)備、師資力量都關(guān)系到學(xué)生的成長成才。為此，這些院校要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐操作能力，開發(fā)學(xué)生的慣性思維，多帶領(lǐng)學(xué)生走到企業(yè)、工廠去參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，在多元化教學(xué)和專業(yè)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯波紅.淺析技師學(xué)院機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究[J].考試周刊，2013（7）.

[2]呂海秀.中職機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)分析[J].科學(xué)教育，2018（4）.