技工學(xué)院機(jī)械制造專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況淺析

覃承藝

[摘 要] 在技工學(xué)院，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的就業(yè)能力與意識(shí)，讓他們通過自身努力做好相關(guān)的學(xué)習(xí)工作，通過相關(guān)任務(wù)使學(xué)生能夠加強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣有利于其在公司當(dāng)中加強(qiáng)與別人的合作，使得公司的核心競爭力得到進(jìn)一步提升，對(duì)其就業(yè)情況進(jìn)行分析與探討，為其進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)械制造；就業(yè)情況；調(diào)研報(bào)告

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0015-01

為了使人本管理的理念深入人心，就必須讓學(xué)生自己做好學(xué)習(xí)與安排等工作，主動(dòng)掌握自身的工作技能以及工作態(tài)度方面的技巧，讓學(xué)生得到充分鍛煉，提升對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，這對(duì)他們以后的發(fā)展有著極為重要的意義。因此應(yīng)該讓學(xué)生自覺自愿地學(xué)習(xí)，從自身入手，打敗消極的理念，珍惜公司提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的這些特點(diǎn)，就能夠使學(xué)生在就業(yè)過程當(dāng)中得到進(jìn)一步發(fā)展。

一、技工學(xué)院機(jī)械制造專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

專業(yè)的滿意程度和就業(yè)方向的滿意程度對(duì)學(xué)生就業(yè)態(tài)度有著很大的影響，在就業(yè)崗位的選擇中，58.47%的學(xué)生在工廠制造部門就業(yè)，38.98%的學(xué)生選擇了設(shè)計(jì)部門，其是一個(gè)重要的方向。對(duì)未來的跳槽等意向，有33.05%的學(xué)生選擇了世界500強(qiáng)企業(yè)，25.42%的學(xué)生選擇了繼續(xù)留在原單位，所以更大的平臺(tái)正在逐漸成為學(xué)生就業(yè)的熱門選擇。57.63%的學(xué)生以后就業(yè)方向會(huì)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，但仍有8.47%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)不重要。很多人希望在畢業(yè)之后能夠留在一些較大的城市或者沿海城市，但是目前需要畢業(yè)生最多的只是一些中小城市。目前，這些地方的公司人才比較少，希望可以接收到較為優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生，每一年都招人但是很難招到合適的學(xué)生，因?yàn)檫@些地方?jīng)]有很多畢業(yè)生想去，分配的畢業(yè)生容易失去，所以有著較多的問題。

目前對(duì)我校的就業(yè)安排只有一次，都是集中在工廠，是否應(yīng)該多樣化？就業(yè)培訓(xùn)周期為半年或者一年是否合理？大部分學(xué)生都給出了自己的看法，93.7%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)應(yīng)該多樣化，不該只拘泥于工廠，大部分該專業(yè)的學(xué)生都想去企業(yè)從事頂崗工作，他們覺得工廠就業(yè)方式單一，一般都是從事基礎(chǔ)工作，能學(xué)到的東西很少，而且工資待遇太差。對(duì)就業(yè)周期來說，大部分學(xué)生都覺得合理，有少數(shù)學(xué)生建議學(xué)校提供的就業(yè)機(jī)會(huì)可以適當(dāng)增加，他們認(rèn)為通過就業(yè)可以提高自己的實(shí)踐能力，獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、改進(jìn)技工學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)策略

（一）采納學(xué)生的合理建議

學(xué)校可以在合適的周期內(nèi)適當(dāng)調(diào)整已有的就業(yè)計(jì)劃，積極采納學(xué)生的合理建議，目前的培訓(xùn)手段是較為枯燥的，那么應(yīng)當(dāng)從各個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)展，可以邀請(qǐng)一些內(nèi)部的專業(yè)人員或者相關(guān)學(xué)者對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，盡量創(chuàng)造條件，建立圖書館等設(shè)施，讓學(xué)生在工作之余可以有效增加自己的知識(shí)學(xué)習(xí)廣度，和當(dāng)?shù)氐母咝＿M(jìn)行聯(lián)合，安排企業(yè)的學(xué)生到高校學(xué)習(xí)，讓高校的一些老師進(jìn)行企業(yè)方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)。對(duì)公司的相關(guān)管理人員，不僅要加強(qiáng)其工作能力的培訓(xùn)，也要對(duì)其綜合能力進(jìn)行提升，安排一些工作經(jīng)驗(yàn)較強(qiáng)的學(xué)生招收新學(xué)生，并對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，這樣就可以使老學(xué)生和新學(xué)生共同進(jìn)步。其有著不同的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)其學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度和學(xué)習(xí)的情況因地制宜地進(jìn)行進(jìn)一步的計(jì)劃制訂，要對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，使得其能夠提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們以自身的個(gè)性學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。

（二）加強(qiáng)與企業(yè)的溝通

在企業(yè)的發(fā)展過程當(dāng)中，企業(yè)的培訓(xùn)方向也應(yīng)該有所變化，企業(yè)運(yùn)行的制度應(yīng)該越來越趨向于現(xiàn)代企業(yè)制度，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步的改革與創(chuàng)新，使其能夠適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，從更廣闊的方面進(jìn)行探索，對(duì)培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行完善。慎重選擇就業(yè)基地，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)地點(diǎn)的選擇，因?yàn)檫@樣才能夠使學(xué)生的各個(gè)方面得到進(jìn)步。培訓(xùn)主要是通過學(xué)生的工作能力以及工作態(tài)度使其能夠更好地適應(yīng)公司的工作，在該公司當(dāng)前的培訓(xùn)中，主要是對(duì)學(xué)生目前的工作技能進(jìn)行培訓(xùn)，而沒有從長期來考慮，讓其成為公司發(fā)展的有效后備軍，應(yīng)該對(duì)公司的人才和將來的一些需求進(jìn)行分析。

三、總結(jié)

在技工學(xué)院，由于學(xué)生自身的工作還是比較多的，同時(shí)有著大量的社會(huì)活動(dòng)，其在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之后容易造成疲勞，應(yīng)該對(duì)其實(shí)際的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整，使其能夠更好地適應(yīng)自身的學(xué)習(xí)能力，也許能讓其在更為放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)與就業(yè)。

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