“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時代背景下的高職體育教學(xué)改革分析

于俊振

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是現(xiàn)如今比較流行的新興信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在計算機、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)的科技手段的發(fā)展之下，卻給高職院校的發(fā)展帶來一定挑戰(zhàn)。因此，開展高職院校的體育教學(xué)改革就顯得尤為重要。教育作為最為傳統(tǒng)的行業(yè)，需要不斷創(chuàng)新改革，引入“互聯(lián)網(wǎng)+”顯得尤為重要的。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 時代背景 高職體育 教學(xué)改革

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0187-02

在信息化發(fā)展的時代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了一種獲取知識的有效途徑，帶動了高職院校的教學(xué)體制改革，傳統(tǒng)的課堂書本已經(jīng)沒有辦法滿足時代的發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時代為背景，需要不斷進(jìn)行高職院校教育教學(xué)體制改革?；ヂ?lián)網(wǎng)時代使學(xué)校的教師學(xué)生之間的聯(lián)系很密切，對于體育教學(xué)更是如此因此，我們要在體育教學(xué)中逐漸滲透“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的基本概念

這是一種新的經(jīng)濟形態(tài)，以互聯(lián)網(wǎng)為核心，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新與經(jīng)濟體制相融合?，F(xiàn)如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)與其他各行業(yè)逐漸進(jìn)行融合。“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式是對傳統(tǒng)師生面對面教育模式的改革，這是一種全新的改革模式，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，師生可以實現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)，讓各種信息可以及時有效的進(jìn)行共享，突破時間以及空間的限制，讓師生可以有更多的機會接觸到更加多的資源，時間上更加的自由，還可以不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)造能力。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”的歷史背景

在現(xiàn)在的信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了一種人們生活的基本工具，互聯(lián)網(wǎng)使得人們之間的聯(lián)系變得越來越便利，生活也是越來越方便。那么在這里所要介紹的就是互聯(lián)網(wǎng)的歷史由來。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展初期，是主要用于戰(zhàn)爭期間的聯(lián)系。因為在戰(zhàn)場之上，保持聯(lián)系是最基本也是最重要的，一旦彼此之間失去聯(lián)系，就會對戰(zhàn)爭中的各個方面造成嚴(yán)重的影響。所以互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)就為那時的戰(zhàn)爭帶來了很大的便利，也是戰(zhàn)爭中不可缺少的“武器”之一。也正是因為這一點，各個國家看到了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景，所以開始致力于互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)，以此促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)的使用變成了人們生活所不可缺少社會產(chǎn)物。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)背景下高職體育教學(xué)的重要性

3.1 有利于實現(xiàn)體育教學(xué)的公平性

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂之中，教師主要還是以課上教學(xué)課下進(jìn)行訓(xùn)練為主。學(xué)生在學(xué)生過程中大多為被動的接受知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性都不高，教師在教學(xué)的過程中也很難照顧到每一個學(xué)生，難以做到真正的因材施教。教師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，教師可以制作網(wǎng)課視頻，給基礎(chǔ)較差學(xué)生提供單獨的訓(xùn)練視頻。通過這種模式可以提高學(xué)生各個方面的能力，逐漸實現(xiàn)教育的公平性。

3.2 有助于提高學(xué)生的個人能力

利用網(wǎng)絡(luò)平臺的教育模式不同于傳統(tǒng)教師與學(xué)生面對面的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式學(xué)生在上課時時間更加自由靈活，學(xué)生在線學(xué)習(xí)，學(xué)生的主導(dǎo)性更加的顯著，學(xué)生可以自由支配時間以及學(xué)習(xí)方式，同時還可以在平臺上獲取大量的知識，豐富知識面，有助于學(xué)生能力的提高。

3.3 有助于提高體育教學(xué)成果

利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，體育的教師教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在極大的差異，這種新型的教學(xué)模式是利用網(wǎng)絡(luò)來傳播知識與技巧，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生選擇和學(xué)習(xí)規(guī)劃發(fā)生變化。在互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)生可以接觸學(xué)習(xí)到更多的體育理論以及實訓(xùn)知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)在過程中可以重復(fù)看視頻資料學(xué)習(xí)動作技能，學(xué)習(xí)的過程更具重復(fù)性和靈活性。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”教育時代背景下的高職體育教學(xué)改革措施

4.1 注重互聯(lián)網(wǎng)以及課堂教學(xué)的融合

互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)的融合中，逐漸成為信息與知識的主要載體，隨著時代發(fā)展，逐漸演變?yōu)榻膛c學(xué)的主要場所。但是，課堂面對面的教學(xué)仍然還是高職教學(xué)中不可缺少的教學(xué)模式，尤其是體育課，仍然需要教師面對面的指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生動作的規(guī)范性。將互聯(lián)網(wǎng)融入到課堂之中，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與性。隨著時代的發(fā)展，信息化越來越顯著，手機不僅僅是聊天的工具，還是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要工具，高職體育教師在教學(xué)過程要充分利用互聯(lián)網(wǎng)。

4.2 將互聯(lián)網(wǎng)融入課下學(xué)習(xí)

體育這門學(xué)科是一種長期性的學(xué)科，需要學(xué)生進(jìn)行長期的鍛煉訓(xùn)練，不斷進(jìn)行聯(lián)系，動作才可以做的規(guī)范，才能達(dá)到強身健體的目的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是停留在課上的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，課下并不能起到一個監(jiān)督作用。在德國的專業(yè)教育家的研究當(dāng)中，就曾經(jīng)明確的表示過，在學(xué)生的成長過程中，適當(dāng)合理的鍛煉是有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展的，所以體育這一學(xué)科對于學(xué)生來說就是很重要的。在將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到高職體育教學(xué)中，不僅僅是可以擴充體育教學(xué)課堂還可以讓學(xué)生隨時參與到課下訓(xùn)練之中。教師可以通過借助相關(guān)的交流軟件，為同學(xué)分享一些有意義的視頻，號召大家進(jìn)行課下訓(xùn)訓(xùn)練練，教師可以在線指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，與學(xué)生隨時溝通。通過這種相互交流的方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，可以讓教師更加全面的了解學(xué)生，照顧到每一位學(xué)生。但是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時，一定要注意信息資源傳播是健康的并且有意義的，注意規(guī)范性，不要僅僅是進(jìn)行傳播。

4.3 翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用

在高職院校的日常教學(xué)中，教學(xué)方法以及課堂教學(xué)模式是老師一直所要學(xué)習(xí)以及掌握的事情，這就運用到了翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種全新的教育模式，近年來還是很火爆的，這種全新的教育模式推翻了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在科技信息化發(fā)展越來越迅速的時代，高職體育教學(xué)可以利用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行教學(xué)。借助信息技術(shù)以及多媒體工具，要求學(xué)生在課前利用教學(xué)視頻進(jìn)行自學(xué)，課上在教師的引導(dǎo)下學(xué)生之間進(jìn)行談?wù)摬⑶疫M(jìn)行練習(xí)。這種課堂學(xué)習(xí)方式，學(xué)生會自主的參與到課堂中，主動和教師進(jìn)行互動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師不在課堂上進(jìn)行理論講解，而是將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己安排，教師要起到積極引導(dǎo)的作用。學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程開放并且自由。這樣不僅做到了“以人為本”的教學(xué)理念，而且肯定了學(xué)生的主體地位。

5 結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)是未來的發(fā)展趨勢，高職院校要學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，逐漸將其融入到各學(xué)科教學(xué)之中。比如在平常的高職院校老師的教學(xué)中，除了要為學(xué)生講解書本上的知識，完成學(xué)校所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，還要善于利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生們進(jìn)行知識的延伸，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)高職院校學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合素養(yǎng)的發(fā)展。合理利用互聯(lián)網(wǎng)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)高職院校的自主發(fā)展能力得到一定的提高。高職體育教學(xué)注重的是實踐性學(xué)科，與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合教學(xué)，不斷進(jìn)行課堂改革創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，為社會培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的人才。

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