智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

趙承勇

摘 要：當(dāng)今社會(huì)高科技和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，給大學(xué)的體育教學(xué)模式帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)是一種高科技產(chǎn)品，它能夠記錄人們?cè)谌粘；顒?dòng)中的運(yùn)動(dòng)、睡眠等數(shù)據(jù)，然后將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析來(lái)知道日常的運(yùn)動(dòng)量。我國(guó)國(guó)內(nèi)將智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)應(yīng)用到體育教學(xué)中的學(xué)校比較少，在國(guó)外，尤其是美國(guó)已經(jīng)將這種智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)運(yùn)用到體育教學(xué)中，要求學(xué)生都要佩戴智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)來(lái)記錄學(xué)生運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。將智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)應(yīng)用到體育教學(xué)中受到學(xué)生的喜愛(ài)，并使學(xué)生積極的參加運(yùn)動(dòng)，教師可以根據(jù)智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)上的數(shù)據(jù)來(lái)指導(dǎo)體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：智能運(yùn)動(dòng)手環(huán) 體育教學(xué) 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（b）-0230-03

近幾年，大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，不斷的出現(xiàn)各種高科技產(chǎn)品，各種各樣的高科技產(chǎn)品悄然地改變著人們的生活方式，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)就是伴隨著高科技的發(fā)展而產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)智能設(shè)備，它受到了廣大群眾的喜愛(ài)。

1 智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)

高科技的可穿戴智能設(shè)備越來(lái)越多，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)同樣也是一種高科技的可穿戴的智能設(shè)備。某數(shù)據(jù)顯示全球早在2011年全年就賣(mài)出了將近一千四百萬(wàn)件的智能可穿戴設(shè)備。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)能夠?qū)⑷藗冞\(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行收集并能夠進(jìn)行分析，受到人們的喜愛(ài)，具有非常大的市場(chǎng)前景。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)已經(jīng)融入到了人們的生活中，體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)科目中的重要組成部分，它為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)通過(guò)記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，給教師設(shè)置體育教學(xué)方案提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

用戶佩戴智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)通過(guò)大數(shù)據(jù)可以記錄用戶鍛煉、睡覺(jué)還有飲食的數(shù)據(jù)。智能運(yùn)功手環(huán)通過(guò)藍(lán)牙與手機(jī)、電腦、平板等新媒體設(shè)備進(jìn)行連接，將記錄智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)上的數(shù)據(jù)同步到這些設(shè)備上，通過(guò)數(shù)據(jù)的分析，為用戶提供健康的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)內(nèi)具有一顆鋰聚合物電池，它可以使用10d，不用擔(dān)心在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生沒(méi)有電的情況。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)的外觀也是非常漂亮的，它就相當(dāng)于一件首飾，風(fēng)格比較百搭，具有很大的誘惑力?？雌饋?lái)雖然是一件首飾，小小的外觀，但是功能是非常強(qiáng)大，可以說(shuō)它是一款計(jì)步器，但是它又有著普通計(jì)步器沒(méi)有的功能，比如說(shuō)測(cè)量距離、卡路里、脂肪等，同時(shí)還能對(duì)睡眠進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并且具有防水功能，可以在智能手環(huán)上設(shè)置運(yùn)動(dòng)量值，當(dāng)運(yùn)動(dòng)量超過(guò)這個(gè)值的時(shí)候就會(huì)發(fā)出報(bào)警，提醒用戶注意安全等特有的功能。

2 智能手環(huán)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 有效的收集學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)

智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行準(zhǔn)確廣泛的采集，然后根據(jù)采集的信息進(jìn)行后續(xù)的工作。在體育教學(xué)中運(yùn)用智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，學(xué)生佩戴智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，可以將學(xué)生個(gè)人的心率、運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)的密度等信息數(shù)據(jù)傳送到教師信息平臺(tái)，教師通過(guò)系統(tǒng)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)可以準(zhǔn)確地掌握體育課的人數(shù)、上課時(shí)間，全班運(yùn)動(dòng)的密度和有效的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)某個(gè)學(xué)生的智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)因?yàn)楦鞣N原因而斷線后，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)會(huì)進(jìn)行自動(dòng)的重新連接，這樣能夠確保采集到信息的完整性和及時(shí)性，為以后的教學(xué)數(shù)據(jù)分析打下良好的基礎(chǔ)。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)不僅能夠采集到學(xué)生體育課過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，還能全天候地對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，只要學(xué)生佩戴智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，無(wú)論學(xué)生在什么地點(diǎn)，什么時(shí)間都能夠收集到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，通過(guò)收集課下學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，針對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度制定相應(yīng)的教學(xué)方案。

2.2 實(shí)時(shí)的監(jiān)控學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)將學(xué)生課上和課下的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)浇處熎脚_(tái)上，實(shí)現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的實(shí)時(shí)監(jiān)控。教師根據(jù)智能手環(huán)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特征，對(duì)每個(gè)學(xué)生設(shè)置運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度警戒線，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)手環(huán)就會(huì)發(fā)出相應(yīng)的指示，使教師能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并能夠及時(shí)的制止學(xué)生并幫助學(xué)生完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。教師在手機(jī)上下載智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)APP，有了智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)APP，使教師更加便捷地對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，教師可以隨時(shí)地對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)預(yù)警值進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大時(shí)，學(xué)生的手環(huán)和教師APP平臺(tái)會(huì)同時(shí)發(fā)出報(bào)警來(lái)提醒教師和學(xué)生，有效的防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到傷害。

2.3 方便體育課堂的管理

在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)，安裝路由器或是無(wú)線局域網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，將全班學(xué)生的智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)與教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，全班學(xué)生的活動(dòng)范圍和運(yùn)動(dòng)量等數(shù)據(jù)教師能夠看到，通過(guò)觀看數(shù)據(jù)了解每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，實(shí)時(shí)的監(jiān)控學(xué)生的情況，方便教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理。

3 智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)在體育教學(xué)中應(yīng)用的作用

3.1 有效的激發(fā)學(xué)生的興趣

進(jìn)行體育教學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)需要學(xué)生能夠積極的參加體育項(xiàng)目，當(dāng)今社會(huì)，高科技產(chǎn)品越來(lái)越多，學(xué)生對(duì)高科技的產(chǎn)品都有著強(qiáng)烈的好奇心，都喜歡高科技產(chǎn)品，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)作為高科技產(chǎn)品也會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)能夠檢測(cè)到學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中消耗的能量，還能檢測(cè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境內(nèi)的紫外線和空氣的質(zhì)量，滿足學(xué)生對(duì)高科技產(chǎn)品的好奇心。學(xué)生在自己的手機(jī)上下載智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)APP，將自己的手環(huán)通過(guò)藍(lán)牙與APP連接，自己運(yùn)動(dòng)的各種數(shù)據(jù)就能及時(shí)的在手機(jī)上顯示出來(lái)，了解自己的運(yùn)動(dòng)情況，也可以將自己的智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)與微信連接，通過(guò)微信也可以看到自己的運(yùn)動(dòng)信息，還可以將自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分享到平臺(tái)上，看到自己的運(yùn)動(dòng)排名，讓學(xué)生形成曬運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，在體育課上能夠積極的參加體育項(xiàng)目，達(dá)到體育教學(xué)的目的。要想達(dá)到體育教學(xué)的目的，僅僅在體育課短時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)是達(dá)不到相應(yīng)效果的，需要長(zhǎng)期的參與運(yùn)動(dòng)，學(xué)生佩戴智能手環(huán)可以了解到自身的運(yùn)動(dòng)水平的不足，學(xué)生在課外彌補(bǔ)自身的不足，在課外運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)顯示的數(shù)據(jù)學(xué)生可以找到與自己水平相同的學(xué)生，然后與其一起進(jìn)行鍛煉，相互激勵(lì)，共同提高運(yùn)動(dòng)水平。

3.2 規(guī)范技術(shù)動(dòng)作

體育教學(xué)主要就是教授學(xué)生體育項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的熟練程度能夠直接反應(yīng)教師的教學(xué)效果。當(dāng)前，我國(guó)很多大學(xué)體育教學(xué)都是通過(guò)教師講解和示范動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，然后老師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。現(xiàn)在有些大學(xué)體育教學(xué)采取了現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體教學(xué)，但是在教學(xué)的形式上看，總體沒(méi)有多大的改變，對(duì)體育項(xiàng)目技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)也沒(méi)有得到很大的提高。高科技的可穿戴設(shè)備指導(dǎo)體育技術(shù)動(dòng)作主要應(yīng)用于專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的佩戴可以測(cè)量出每天行走的步數(shù)，行走的里程和每天消耗的卡里路等，不僅僅能測(cè)量日常的數(shù)據(jù)，還能對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量和記錄，通過(guò)記錄數(shù)據(jù)隨時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中身體受到傷害。

體育教學(xué)中應(yīng)用智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，對(duì)體育教學(xué)的方式進(jìn)行優(yōu)化，更好的規(guī)范體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，極大地提高體育教學(xué)的效果。

3.3 評(píng)價(jià)教學(xué)效果

在任何教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段都是為了提高教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)評(píng)價(jià)能夠有效的保證教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)質(zhì)量具有監(jiān)督和督促的作用，當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)有很強(qiáng)的主觀意識(shí)，評(píng)價(jià)主要是專家、教師和學(xué)生等的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)存在著片面性，不夠客觀、全面。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)具有GPS定位系統(tǒng)，它可以將每個(gè)學(xué)生在體育課上的運(yùn)動(dòng)軌跡和運(yùn)動(dòng)量以圖像和圖表的方式呈現(xiàn)出來(lái)，然后通過(guò)大數(shù)據(jù)將每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總并分析，得出全班學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)可以清楚的了解到教師的體育教學(xué)中的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，最后對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量做出合理的評(píng)價(jià)；智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)能夠檢測(cè)到學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率、血速和氧氣等方面的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)直接反應(yīng)學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。大數(shù)據(jù)根據(jù)這些數(shù)據(jù)結(jié)合體育教師對(duì)本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的安排和教學(xué)的進(jìn)度，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢測(cè)整個(gè)教學(xué)安排是否合理。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)能夠記錄學(xué)生在體育課運(yùn)動(dòng)的軌跡，通過(guò)運(yùn)動(dòng)軌跡反應(yīng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)動(dòng)作的掌握情況，并能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。通過(guò)分析學(xué)生在課前和課后的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)大數(shù)據(jù)直接反應(yīng)每個(gè)學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)效果，并能夠?qū)θ嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，清楚的反應(yīng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，直接的反應(yīng)教師本節(jié)體育課的教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)中運(yùn)用智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，為教學(xué)的評(píng)價(jià)提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)，對(duì)評(píng)價(jià)體育教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。

3.4 完善現(xiàn)代化教學(xué)模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，移動(dòng)智能設(shè)備的普及，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，校內(nèi)的教學(xué)模式也發(fā)生著巨大的變化，大學(xué)教學(xué)模式也需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備來(lái)改善教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)模式。教學(xué)模式主要是為達(dá)到教學(xué)目的而構(gòu)建的教學(xué)方式，當(dāng)前學(xué)校使用的現(xiàn)代化教學(xué)模式有翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、聯(lián)合課程教學(xué)模式、創(chuàng)客教學(xué)模式等，運(yùn)用這些教學(xué)模式來(lái)教授學(xué)生知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)代化的教學(xué)模式主要是“以學(xué)生為中心”作為教學(xué)理念，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)是高科技的智能產(chǎn)品，將智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)應(yīng)用到大學(xué)體育教學(xué)，在現(xiàn)代化的教學(xué)中能夠更好的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教育理念，是對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)模式的補(bǔ)充和完善。運(yùn)用智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)能夠使學(xué)生更好地去掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作，能夠更加了解體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使技術(shù)動(dòng)作變的更加簡(jiǎn)單，教師在教學(xué)中還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體育技術(shù)運(yùn)動(dòng)的掌握情況，為教師以后的教學(xué)重點(diǎn)提供數(shù)據(jù)。將智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)與電腦、手機(jī)等設(shè)備連接在一起，將課堂上的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，然后將學(xué)生運(yùn)動(dòng)軌跡的視頻和課堂上的圖片展現(xiàn)出來(lái)，教師直接、及時(shí)的掌握運(yùn)動(dòng)中的不足，大大的提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。學(xué)生佩戴智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)，將運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分享到自己的社交平臺(tái)和校內(nèi)的體育教學(xué)平臺(tái)，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，還能增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，學(xué)生將自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分享到平臺(tái)上，教師通過(guò)平臺(tái)反映的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析，找出學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)的針對(duì)問(wèn)題提出解決的方法，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率，學(xué)生通過(guò)查看自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，能夠更加了解自己，還可以與其他同學(xué)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，與其進(jìn)行交流，一起解決在體育學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，共同進(jìn)步。

4 結(jié)語(yǔ)

智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)是現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)。將智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)應(yīng)用到體育教學(xué)中能夠有效的檢測(cè)出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和學(xué)生身體的指標(biāo)，有利于教師掌握每個(gè)學(xué)生的健康水平，并能夠制定符合學(xué)生身體強(qiáng)度的鍛煉，避免學(xué)生身體受到傷害。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、更好的掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作、更好的評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和完善現(xiàn)代化的教學(xué)模式。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，體育教學(xué)中運(yùn)用智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，這給大學(xué)體育教學(xué)模式帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，這就需要學(xué)校和教師在各個(gè)方面進(jìn)行努力，將智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)的優(yōu)勢(shì)充分運(yùn)用到體育教學(xué)中。

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