淺析培養(yǎng)中學(xué)生體育特長的重要性

胡展碩

摘 要：中學(xué)生正處在青春期，無論身體還是心智都在此期迅速發(fā)育，此時期學(xué)習(xí)一些體育特長，參與一些體育競賽，不僅能夠拓展孩子們的智力，還能強(qiáng)健體質(zhì)。在訓(xùn)練與競爭中，磨煉意志，讓孩子在整個人生過程中，正確看待成功與挫折，更好地在社會中立足。中國很多家長過于關(guān)注文化課成績，認(rèn)為只有讀好書、上好學(xué)才是唯一的出路，其實不然，體育對于孩子的成長也具有重要作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 體育特長 重要性

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（b）-0128-02

社會在發(fā)展，40年前甚至20年前，學(xué)好文化課是一條較好的出路，但21世紀(jì)的今天，中國已經(jīng)不缺乏學(xué)習(xí)型人才[1]。恰恰相反，缺的是堅韌、懂得合作、守規(guī)則、敢拼搏的體育型人才，這也是西方各國看中體育的重要原因。在國內(nèi)人們的印象中，體育生甚至帶上了“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”的標(biāo)簽，他們被認(rèn)為擁有矯健的體魄，卻不擅長文化課，一度被和“差生”劃上等號。但事實絕非如此，體育對人們一生的為人處世具有重要作用。

1 體育的重要性

1.1 體育塑造勇往直前的意志品質(zhì)

許多杰出的人才在中學(xué)、大學(xué)期間都是運動員。為什么他們能夠在14億乃至70億人面前得以顯現(xiàn)自己？因為他們有無比強(qiáng)大的自信！在體育賽場上，每個團(tuán)隊都很優(yōu)秀，因此，每個團(tuán)隊都會經(jīng)歷許多逆境，在逆境中，恐懼、失望、難過等情緒都會隨時出現(xiàn)，但一名優(yōu)秀的運動員則會在逆境中認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，把握時機(jī)，勇敢的克服這些普通人無法承受之痛。正是這樣的精神，才讓2018世界杯克羅地亞隊在89min落后的情況下，90min扳平，94min絕殺奪冠！這樣的勝利無疑是震撼人心的，但這就是體育！而這樣的洞察力，也是任何一家世界500強(qiáng)公司所需要的！無疑，培養(yǎng)體育特長是培養(yǎng)孩子這種團(tuán)隊精神、不屈精神一個很好的方式。中學(xué)生正處于青春期階段，這一階段的心智一旦定型，往往會伴隨一生。在體育賽場的激烈競爭中，沉著冷靜又不乏敏捷果敢的心態(tài)會幫助孩子在整個人生過程中更好地處理問題。而且，體育訓(xùn)練往往會使孩子愿意接受和自己意愿不相符的事實——不是所有的比賽都會勝利[2]。人生也是如此，不是所有你以為的就是以為的，當(dāng)事實與理想產(chǎn)生矛盾，一名運動員出身的人更會以積極的心態(tài)面對，而不至于像新聞報道中動不動就跳樓、服毒。這種刻在生命中的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師在課堂上說：“要堅強(qiáng)，堅強(qiáng)是美好的品質(zhì)”更深入人心。

1.2 體育讓人更好地拿捏競爭與合作

當(dāng)今社會，知識不再是力量，百度是力量，谷歌是力量，搜狗是力量。如今更重要的是團(tuán)隊合作意識與創(chuàng)新意識，任何工作都提倡團(tuán)隊合作，而體育運動，尤其是團(tuán)體運動，更能培養(yǎng)一個人這樣的精神。體育往往是團(tuán)隊性的，即使是一名短跑運動員，他也需要陪練、教練、營養(yǎng)師等一整個團(tuán)隊共同合作，一個人的體育不是體育[3]。事實上，一名運動員的輸贏，往往意味著一個團(tuán)隊的榮辱。孩子將在勝利時整個團(tuán)隊的喜悅中明白，勝利屬于整個團(tuán)隊，這會讓孩子在往后的工作中懂得合作，與他人共同分享勝利，共同承擔(dān)失敗，一群人的成功會放大成功，一群人的失敗也會縮小失敗。一個團(tuán)隊在失敗中會相互安慰鼓勵，大大的避免了個人失敗走向極端可能性的發(fā)生。而且，在競爭中，會讓孩子深刻地明白，贏了就是贏了，輸了就是輸了，平局就是平局，不會推卸責(zé)任，也不會投機(jī)取巧，這樣的品質(zhì)是每個人都會欣賞的。

1.3 體育塑造領(lǐng)導(dǎo)者

美國的許多世界知名大學(xué)，都會偏愛有體育特長的學(xué)生。校長們認(rèn)為，頂尖大學(xué)就要培養(yǎng)頂尖的人才，而未來美國甚至全球的領(lǐng)導(dǎo)者，可能就出自這里。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，絕不會是一個僅僅考試成績高、精心鉆研學(xué)術(shù)的學(xué)生。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該是一個能夠勇敢面對問題、快速分析問題、順利解決問題的“完整的人”。國與國之間的政治瞬息萬變，一個只會做題的柔弱學(xué)生不可能能夠在這種挑戰(zhàn)中順利應(yīng)對的。而運動員在訓(xùn)練中、賽場上，卻一直在高速思考，如果你看世界杯，你就會發(fā)現(xiàn)，每一個精彩的球都是出人意料的。一名優(yōu)秀的運動員，就是既守規(guī)則，又會在規(guī)則中創(chuàng)新的人。在政治中，或是在公司的領(lǐng)導(dǎo)層中，野性、堅韌、洞察力等品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對學(xué)術(shù)的精通。領(lǐng)導(dǎo)者不需要精通學(xué)術(shù)，只需要領(lǐng)導(dǎo)好掌握學(xué)術(shù)的人就足夠了。美國招聘哈佛畢業(yè)生的單位說，能夠被哈佛錄取的都是聰明的，這時，體育隊中這些有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人則格外優(yōu)秀。更極端的是，華爾街一家咨詢公司只招聘運動隊隊長，他們認(rèn)為，這些隊長們更加堅毅，且其所具備的時間管理能力和解決問題能力能易于他們在商界立足。

1.4 體育并不會讓人貧窮

在大多數(shù)人的潛意識中，練體育只是“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”的人才做的活動，沒有出路，等到畢業(yè)后步入社會也掙不到錢，無法生活。而事實上，現(xiàn)今時代有很多的商業(yè)性體育比賽，中國足球已經(jīng)被廣大的中國人民無力吐槽，但僅一名中國的俱樂部的球員，身價也至少百萬，世界頂級的球員身價更是數(shù)以億計。門票、廣告贊助、網(wǎng)站及電視臺轉(zhuǎn)播等，會讓孩子們在興趣中很好地生活。隨著時代的發(fā)展，會有越來越多的孩子參與到體育訓(xùn)練上，教練的需求也會快速增長，在我國上海、廣州等大型城市，此方面已得以體現(xiàn)。并且這一情況也已說明，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的家庭越重視孩子在體育方面的培養(yǎng)。此外，一名運動員所具備的素養(yǎng)，是當(dāng)今社會所需的素養(yǎng)，沒有哪一家公司會對具有這些素質(zhì)的人才吝嗇。運動員創(chuàng)業(yè)成功的例子更是不勝枚舉，因為他們有敏銳的洞察力，還有不屈的性格，更有即使失敗也勇于面對的勇氣。

2 討論

中國現(xiàn)今娛樂圈誕生了許多“小鮮肉”，這些嬌弱的“小鮮肉”影響了很大一部分人的審美，但其實這種審美是病態(tài)的。無論何時，強(qiáng)健的體魄都會為人們帶來更大的收益，不說在戰(zhàn)爭時期、在自然災(zāi)害面前強(qiáng)健的身體有多重要，只說對于身體健康。不管是誰，也會認(rèn)為一個在體育賽場上咬牙流汗的少年身體比一個在教室里埋頭做題的學(xué)霸要強(qiáng)吧。

哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院中國與世界經(jīng)濟(jì)研究中心主任、全國政協(xié)委員李稻葵指出：讓孩子學(xué)一些符合身體優(yōu)勢的體育特長，多參加一些體育競賽，能夠更大限度地拓展孩子的心智稟賦。每個人都是造物主的光榮，每個人都有他與生俱來的特長，但是這些特長如果沒有得到發(fā)掘就泯滅的話，未免有些可惜。我國的田徑是奧運場上的短板，足球、籃球這些凡是需要雙方有身體對抗的比賽，我國都不太理想，但試想14億人口的華夏，為何就找不出這些人才。其實是太多太多的人，還沒有嘗試就結(jié)束了。如今處在和平年代，但國際形勢千變?nèi)f化，美國說進(jìn)軍阿富汗就進(jìn)軍了，說進(jìn)軍伊拉克就進(jìn)軍了，如今中美貿(mào)易的戰(zhàn)斗也已打響。且不說此話危言聳聽，但擁有一個強(qiáng)健的身體，總歸不是錯的，最起碼能夠更好地保護(hù)自己，擁有更有力的資本應(yīng)對突發(fā)事件，且對身心健康也是有益的。

3 結(jié)語

由于早些年前的家長們受“沒文化”的影響頗深，如今新一批家長們兒時接受的普遍都是學(xué)好文化課才是正道的教育。但當(dāng)今隨著中國社會的發(fā)展，我們的教育也應(yīng)向歐美等發(fā)達(dá)國家挺進(jìn)。文化課教育并不是唯一的教育，培養(yǎng)體育特長也是一條有益于孩子發(fā)展的路。況且，培養(yǎng)體育特長并不意味著完全放棄文化課，在中學(xué)這個孩子正在身心快速發(fā)展的特殊階段，參加一些體育特長的訓(xùn)練，對其身體素質(zhì)的提高與心理健康的培養(yǎng)是非常有意義的。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳彥霞.淺談新時期學(xué)生體育特長的培養(yǎng)[J].生物技術(shù)世界，2015（3）：125.

[2] 程保華，謝兵，孫輝.對學(xué)生體育特長培養(yǎng)的思考[J].黃石教育學(xué)院學(xué)報，2016，20（4）：56-58.

[3] 莫巍峰.對體育特長生培養(yǎng)的探討[J].喀什師范學(xué)院學(xué)報，2016，24（6）：90-92.