獨立院?；@球推進中的瓶頸及對策分析

馬洪良

摘 要：本文從我國獨立院?；@球教育工作的開展現(xiàn)狀展開研究并由此引發(fā)對籃球教學課程改革工作未來發(fā)展的思考。本文來對我國獨立院?；@球體育課程現(xiàn)狀進行深入分析，指出目前籃球課程教育工作中的不足與缺失，并根據(jù)我國在發(fā)展過程中對人才的需求以及筆者自身多年的工作經(jīng)驗對我國獨立院?；@球教學工作的創(chuàng)新改革提出一些見解，希望可以對致力于獨立院?；@球課程改革的教育工作者起到一定的借鑒意義。

關鍵詞：獨立院校 籃球教學 對策分析

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（c）-0146-02

在以往的籃球教學課程中學校以增強學生的體育素養(yǎng)、增加體育專業(yè)知識、增強學生的身體素質(zhì)為目的。課堂上老師先傳授本節(jié)課涉及到的專業(yè)知識，籃球運動項目的起源、背景故事、和隨著時間是如何發(fā)展的。以及在運動中的注意事項，學習的技巧。該種教育模式的優(yōu)點很明顯極大了發(fā)揮了老師的作用，老師可以把自己懂得知識內(nèi)容全部傳授給學生，增強學生在籃球方面的知識，提高了學生的身體素質(zhì)。但是缺點也是顯而易見的忽略了學生的興趣需求。有些學生可能對籃球項目不感興趣，即便是把老師課堂上的知識全部掌握，也不能因此便激發(fā)學生對籃球項目的興趣。

1 對以往獨立院?；@球課程教學模式分析

籃球課程教學目的是增強學生的身體素質(zhì)，讓學生健康陽光的去學習和生活，為社會培養(yǎng)出一批積極向上的人才，在具有良好專業(yè)知識的同時，還要有一個樂觀的心態(tài)。有的院校嚴格看待體育教學問題，為了增強學生體質(zhì)，把組織學生課余時間做操，晨跑，和體育課程有機融合在一起，每個教育模式都有它的利與弊，該教育模式很好的鍛煉了學生的身體素質(zhì)，讓學生在上課后的課余時間進行體育鍛煉，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)了學生的團體意識。但是整個模式又過于死板，過于緊張的時間安排會讓學生不能很好的去享受到這個鍛煉過程中去。從表面上看，在課余時間學生在老師的帶領下在充滿陽光的操場上做運動，似乎一切都很融洽，但是忽略了學生的自身感受，緊張的時間安排只能讓學生感覺到疲倦，不能從中體會到籃球運動的樂趣。學生過于被動，老師和學生看起來都好像是在“趕場”，沒有發(fā)揮籃球運動的真正意義所在。而在這種模式下老師也不能充分的發(fā)揮自己專業(yè)能力，無法達到靈活運用，達不到培養(yǎng)籃球運動能力的目的。有的院校在學生籃球教育培養(yǎng)方面，注重以學生興趣為主，從學生的興趣為出發(fā)點進行講授，滿足了不同學生的需求，調(diào)動了學生在對籃球課程學習這方面的積極性，增強了課堂氛圍，帶動了老師與學生的互動，加深課堂印象，達到了知識傳授的目的。但是僅從興趣角度出發(fā)的學習模式，只注重課堂氣氛，忽略了教學方法的掌握，過分的看重體育成績，使得籃球教學模式不平橫，拿捏不好兩者的尺度。

2 校園籃球推進中的瓶頸

2.1 開展校園籃球的師資問題

從目前獨立院?；@球教學開展的實際情況來看，籃球師資力量缺乏問題普遍存在，這也是阻礙院?；@球推進的一個重要原因?；@球教學工作的開展需要籃球?qū)ｉL的老師來進行，不是經(jīng)過簡單的培訓就可以勝任的。另外，一些具有豐富教學經(jīng)驗的教師雖然可以良好的勝任籃球教學工作，但是卻很難勝任教練員工作，這樣就不能對學生的籃球技巧進行很好的訓練。因為，專業(yè)籃球教師不僅僅是簡單的對學生進行三五天的授課，而需要對學生進行長時間的訓練。

2.2 開展籃球教學場地及后期維護問題

籃球場地的質(zhì)量水平在一定程度上影響著籃球教學活動的開展質(zhì)量，如果籃球場地的整體質(zhì)量較差，就會降低學生的籃球運動體驗，并可能會對學生造成一定的安全威脅。所以獨立院校要對籃球場地和設施的后期維護問題予以足夠的重視，為學生提供一個良好的籃球?qū)W習環(huán)境。另外，學校籃球場地的質(zhì)量和數(shù)量對籃球教學工作的開展質(zhì)量也起著決定性的作用，在我國很多地區(qū)，籃球場地的整體質(zhì)量和數(shù)量都達不到教學工作開展的標準。在一些籃球場地缺乏的農(nóng)村地區(qū)，人多地少的現(xiàn)象還是極為普遍的?；@球場地以及必備的硬件設備是籃球教學活動開展的必要條件，高質(zhì)量的籃球場地和器材是提升運動隊訓練質(zhì)量和吸引學生積極主動的進行籃球運動的物質(zhì)保障。如果學校缺乏場地和設施，就會在一定程度上降低了學生參加籃球活動的積極性。籃球場地的缺乏是目前阻礙籃球教學活動開展的一個重要原因，在城市快速發(fā)展的大背景下，建筑物如雨后春筍般崛起，這也使得我們的籃球運動場地越來越少，很多院校將各種運動設施摻雜在一起，從而使得籃球教學工作開展達不到預期要求。

3 打破工作瓶頸的對策

3.1 解決師資缺乏問題

要想從根本上打破籃球教學工作推進的瓶頸，首先就要解決師資力量缺乏這一問題。從目前獨立院校教學工作開展的實際情況來看，大多數(shù)的院校都存在著體育教師短缺這一問題，所以要想有效的解決這一問題，首先各地政府要加大對體育教育的投入，提升教師的福利待遇，從而吸引更多的優(yōu)秀年輕體育教師投入到籃球教學工作中來。按照教育部發(fā)布的相關文件要求：一是要加強師德建設，增加體育教師自身的職業(yè)榮譽感；二是要配齊體育教師，各地教育部門要利用好現(xiàn)有的政策和渠道，來完善體育教師的資源配置；三是要提升教師的專業(yè)教學能力，學校要定期對體育教師進行專業(yè)培養(yǎng)，提升體育教師的整體教學水平。

3.2 科學規(guī)劃場地設施

基于目前獨立院?；@球場地和硬件設施的整體情況，以后各地政府在對學校建設方案進行規(guī)劃時，要加大對籃球場地規(guī)劃建設的重視力度。政府在籃球場地規(guī)劃建設方面要發(fā)揮重要作用，另外，籃球教學工作者，要根據(jù)所處院校場地的實際情況開動自己的腦筋，對現(xiàn)有場地進行科學合理的運用，最大程度上消除籃球場地上的不足對籃球教學工作開展的影響。

3.3 豐富課程內(nèi)容，激發(fā)學生籃球運動熱情

從籃球課程的文化內(nèi)涵角度去看，對于籃球課程的改革工作要立足于對人的和諧發(fā)展的服務工作上，要讓籃球課程的開展可以顯著促進大學生自我價值的提升。大部分學生都正處在一個心智逐漸成熟的階段，所以學生自身的價值觀、興趣都是在隨著年齡、經(jīng)歷、成長環(huán)境的不斷變化而變化的。在籃球教學工作開展的過程中，要以提高學生自身能力為目標，通過體育課程的開展來發(fā)掘?qū)W生自身的潛力，幫助學生樹立正確的生命觀、價值觀，貫徹終身體育觀念豐富課程的文化內(nèi)涵。對于課程文化內(nèi)涵的豐富我們可以從三個方面出發(fā)：第一，通過傳授知識強化學生的基礎體育知識與技能，開展多樣化、全面化的籃球活動促使學生形成廣泛的技能應用能力。第二，引導學生對籃球運動有一個正確的認識，增加對自我的檢測以及評價能力，使得學生終身受益于體育教育。第三，通過籃球教育幫助學生形成正確的價值觀、生命觀，深入學生對籃球教育的認識，弘揚體育文化精神。

4 結語

本文對獨立院?；@球推進中遇到的瓶頸進行分析，并針對目前籃球教學工作開展過程中存在的問題提出了相應的完善措施，希望可以對籃球教育工作人員起到一定的借鑒意義，對目前籃球推進中的存在的問題有一個更加清晰的認識，為獨立院?；@球教學工作的開展提供充足保障。

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