高中體育教育安全事故的防范途徑

邱駿

摘 要：素質(zhì)教育背景下，高中體育教育理念及教學(xué)方法正逐步發(fā)生改變，有益學(xué)生身心健康的同時，促進(jìn)了我國體育事業(yè)的快速發(fā)展。但是在高中體育教學(xué)，受多種因素的影響，容易出現(xiàn)安全事故，不僅無法保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，而且還會對學(xué)生人身安全造成一定威脅，所以必須加大對體育教育安全事故的防范力度。本研究立足于高中體育教學(xué)實際，著重對安全事故發(fā)生的原因進(jìn)行分析，進(jìn)而提出有效防范途徑。

關(guān)鍵詞：高中 體育 教育 安全事故 防范

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0111-02

現(xiàn)階段，伴隨課程的科學(xué)化傾向及學(xué)科中心傾向加強(qiáng)，“增強(qiáng)體質(zhì)、技能傳授”逐步成為體育教育的主要目的，但是鑒于體育自身的特征，教學(xué)中多伴有種種的安全問題。為了避免安全事故的發(fā)生，體育課中教師多采用“降低教材難度、開展簡單活動、自由活動”等消極預(yù)防方法敷衍了事，在影響體育教學(xué)大綱貫徹的同時，也影響了學(xué)生身體技能的提高，故加強(qiáng)安全事故原因深入分析，采取科學(xué)有效的防范對策具有積極意義。

1 高中體育教育安全事故的原因分析

1.1 教師課堂教學(xué)設(shè)計失誤

據(jù)調(diào)查，高中體育課程中發(fā)生安全事故主要原因在于教師在設(shè)計課程中，未充分考慮高中學(xué)生的身體素質(zhì)，忽視了某些體育項目“運動性強(qiáng)、危險系數(shù)高”等特點，堅持以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，造成一些安全事故的發(fā)生[1]。例如籃球、排球、鉛球等課程需要借助體育器械，多人合作完成，在運動過程中學(xué)生之間難免會發(fā)生肢體接觸甚至沖突，或者誤用器材傷到自己或他人，產(chǎn)生意外事件。且課程設(shè)計中，未結(jié)合高中生的心理特征設(shè)置課堂內(nèi)容，導(dǎo)致體育活動中出現(xiàn)不必要的安全問題。

1.2 課前準(zhǔn)備不足

教學(xué)實踐中，常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生不按照課程要求穿著的現(xiàn)象，在影響課堂效果的同時，還會影響到學(xué)生人身安全。特別是處于“16～20”歲的女生比較愛美，常常不遵守體育課著裝要求，穿緊身褲、牛仔褲或蹬著高跟鞋參與體育活動，運動時難以完全放開自己，導(dǎo)致無法順利完成體育項目，甚至因為著裝不當(dāng)而受傷。另外部分學(xué)生過于注重“標(biāo)新立異、表現(xiàn)自己”，體育活動中常常不按照課程要求及動作要領(lǐng)進(jìn)行運動，例如跳遠(yuǎn)之前未做拉伸、起跳時身體并未前傾等，造成腿部抽筋或扭傷。

1.3 教學(xué)環(huán)境存在安全隱患

一般情況下，由于高中體育教育經(jīng)費限制，學(xué)生活動場地相對較小，且多是露天環(huán)境，一旦出現(xiàn)極端天氣容易形成安全隱患。再加之參與體育課程學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量多，從而提高了課堂管理難度，若在教學(xué)中稍有考慮不周，極易發(fā)生意外損傷事件。例如多個班級共同在活動場地上課時，有的班級跑步，有的班級練習(xí)踢足球、打籃球，常出現(xiàn)正在跑步的同學(xué)被突如其來的球砸到的現(xiàn)象。另外部分體育器械老舊且未及時進(jìn)行維修，體育活動中突然損壞，也會導(dǎo)致學(xué)生意外受傷。

2 高中體育教育安全事故的防范途徑

2.1 制定合理的教學(xué)計劃

教師在上課前，除了要按照教學(xué)大綱要求設(shè)計課程之外，還要結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)條件，在掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫教案，注意突出教材重難點，明確教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，以便在教學(xué)中能夠更好地抓住關(guān)鍵[2]。另外教師要注意分析高中生的心理特征，結(jié)合身心發(fā)展規(guī)律為其選擇適宜的體育活動，同時在強(qiáng)化自身責(zé)任心的同時不斷提升業(yè)務(wù)水平，規(guī)范做好體育活動各項示范動作，幫助學(xué)生在訓(xùn)練過程中準(zhǔn)確領(lǐng)悟動作要點，避免因動作不當(dāng)導(dǎo)致安全事故發(fā)生。例如在足球教學(xué)中，教師首先應(yīng)考慮教學(xué)場地的質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身專業(yè)知識向?qū)W生講解動作難點，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作模擬訓(xùn)練，對于動作不規(guī)范的學(xué)生給予糾正；其次按照學(xué)生的身體條件、能力進(jìn)行互幫互助小組分配，并為每個小組選出負(fù)責(zé)任、能力強(qiáng)的小組長，以便及時對教學(xué)課堂進(jìn)行管理。此外對于“運動性強(qiáng)、危險系數(shù)高”的體育項目，可增加教學(xué)輔導(dǎo)員，加強(qiáng)教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)管控，同時要求教師具備意外事件處理能力，若學(xué)生出現(xiàn)損傷應(yīng)及時送至醫(yī)務(wù)室就診。

2.2 完善課前準(zhǔn)備工作

在體育教學(xué)之前，教師應(yīng)親自勘察運動場地，清除場地上的障礙物及垃圾，并提前叮囑學(xué)生換上舒適的運動服及運動鞋。在進(jìn)行具體的體育活動之前，教師要詳細(xì)說明將要進(jìn)行的體育項目及注意事項，嚴(yán)格要求學(xué)生按照動作要求進(jìn)行活動。同時組織學(xué)生做運動前準(zhǔn)確活動，為了避免活動形式單調(diào)乏味，可以在其中加入學(xué)生感興趣的動作，例如可以改編當(dāng)下流行的舞曲，融入一些能夠拉伸身體關(guān)節(jié)的動作，將其連貫起來向?qū)W生示范，以調(diào)動學(xué)生參與積極性，為體育運動作鋪墊。值得注意的是，課前準(zhǔn)備活動中教師還應(yīng)結(jié)合體育項目的特性、學(xué)生的身體狀況、天氣狀況適當(dāng)調(diào)整，充分發(fā)揮準(zhǔn)備活動的價值。

另外，若體育活動耗時較長，由于運動強(qiáng)度較大，學(xué)生會因疲憊而對動作松懈，增加受傷風(fēng)險；但是若由于擔(dān)心安全事故發(fā)生而大幅減少運動量，則難以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果。因而在教學(xué)活動中，教師要組織適當(dāng)?shù)恼n堂形式控制活動節(jié)奏、強(qiáng)度，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，又可預(yù)防課堂上安全事故的發(fā)生。同時規(guī)定課堂紀(jì)律，提醒學(xué)生時刻遵守、聽從指導(dǎo)，若學(xué)生未遵守時教師應(yīng)給予嚴(yán)厲批評，誤用器械時要及時阻止，通過行為約束、紀(jì)律管理提升體育教學(xué)安全性。

2.3 加強(qiáng)體育教學(xué)場地、教學(xué)器材的檢修工作

據(jù)調(diào)查，部分學(xué)校教學(xué)場地面積小，存在質(zhì)量缺陷，且教學(xué)器材安全性不理想，在一定程度上增加了體育教育中安全事故的發(fā)生風(fēng)險，影響了教學(xué)計劃的順利實施[3]。為了從源頭上改善高中體育教育中安全事故的威脅，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育教育工作的重視，加大對體育運動的資金投入，定期對場地進(jìn)行整修，更新、完善體育器械并做好維護(hù)工作，保證體育器械的安全性能。同時為體育器械劃分專門的負(fù)責(zé)人，定期對器械維護(hù)工作進(jìn)行督查，并以校園公告的形式將檢查信息公開在布告欄上。開展體育活動前，教師應(yīng)再次對體育器械質(zhì)量進(jìn)行檢查，質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的器械應(yīng)及時檢修，避免因器械問題而影響學(xué)生人身安全。例如在標(biāo)槍教學(xué)活動中，教師應(yīng)該在教學(xué)前對標(biāo)槍的完整性進(jìn)行檢查，將槍頭與槍桿連接松動的標(biāo)槍篩選出去，能夠有效避免因問題標(biāo)槍產(chǎn)生的安全事故。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可與市體育局單位管理人員進(jìn)行溝通協(xié)作，開放室內(nèi)運動場地或者在學(xué)校內(nèi)部增添室內(nèi)運動場館，在避免天氣因素影響的同時，可以增設(shè)室內(nèi)體育項目，豐富高中生的業(yè)余生活。

3 結(jié)語

高中體育教育中的安全隱患在影響學(xué)生身心健康的同時，也給教學(xué)計劃的實施帶來了較大阻礙。針對這一現(xiàn)狀，學(xué)校及教師應(yīng)以客觀的角度看待，結(jié)合體育教育工作實際，深入分析安全事故發(fā)生原因，并采取積極、科學(xué)的方法進(jìn)行預(yù)防，從而保證高中體育教育的工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐彥斌.論高中體育教學(xué)中安全事故的有效防范[J].西部素質(zhì)教育，2016（20）：97.

[2] 王平開，韓繼增.中學(xué)體育教學(xué)中的安全與防護(hù)[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2013（3）：168-169.

[3] 楊建龍.高中體育教學(xué)中的安全事故與預(yù)防微探[J].小作家選刊，2016（35）：13-14.