高職院校在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的問(wèn)題探析

孔楊

摘 要：本文通過(guò)對(duì)高職院校中實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》過(guò)程中存在的問(wèn)題做了進(jìn)一步的分析和探究，并針對(duì)一系列問(wèn)題提出了相應(yīng)的實(shí)施策略，通過(guò)具體實(shí)踐從根本上提升《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施效果，讓《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》能夠發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的實(shí)質(zhì)性作用，因此能夠?qū)φw的體育課程未來(lái)改革方向和發(fā)展趨勢(shì)提供一定的借鑒和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高職院校 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》 問(wèn)題 實(shí)施策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0219-02

1 高職院校在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中存在的問(wèn)題

1.1 組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)不健全、不明確

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試是針對(duì)每一學(xué)生而言的，同時(shí)這是一項(xiàng)很繁重復(fù)雜的工作。在高等教育的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)中嚴(yán)格要求各學(xué)校組織建立學(xué)生的體制健康測(cè)試中心小組，并且要為其安排專(zhuān)業(yè)的工作人員進(jìn)行小組的安排組織活動(dòng)，不斷的根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境需求進(jìn)行測(cè)試條件的完善。目前我國(guó)很多高職學(xué)校都沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的測(cè)試工作小組，為了完成這一工作任務(wù)只是習(xí)慣性的將其中的具體工作環(huán)節(jié)交給校園內(nèi)的體育部進(jìn)行實(shí)行組織進(jìn)一步實(shí)施。同時(shí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的測(cè)試環(huán)節(jié)中，有的一些測(cè)試工作已經(jīng)超出了學(xué)校體育部的自身職責(zé)范圍，很多方面的工作都是需要學(xué)校內(nèi)各個(gè)部門(mén)的協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)的[1]。例如《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的具體登記卡填寫(xiě)工作、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)和評(píng)優(yōu)工作以及對(duì)測(cè)試環(huán)節(jié)進(jìn)行的各方面監(jiān)督工作等都是需要多組織部門(mén)進(jìn)行合作才能完成的。因此，現(xiàn)階段高職院校在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中常存在的一大問(wèn)題便是測(cè)試組織結(jié)構(gòu)不健全，并且組織的職責(zé)不夠，明確，導(dǎo)致測(cè)試結(jié)果和效果都很難達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 多種類(lèi)測(cè)試器材對(duì)測(cè)試結(jié)果產(chǎn)生影響

由于國(guó)家和各學(xué)校對(duì)學(xué)生的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試越來(lái)越關(guān)注，并給予了高度的重視使得各高職院校對(duì)測(cè)試的器材設(shè)備有了各大的需求。而從根本上進(jìn)行分析測(cè)試類(lèi)的器材并不是復(fù)雜的機(jī)械器材，大部分的器材廠(chǎng)家都能夠進(jìn)行生產(chǎn)，所以說(shuō)短時(shí)間大量的器材生產(chǎn)導(dǎo)致了測(cè)試器材的自身產(chǎn)品質(zhì)量存在了一定程度的差異性。其中，社會(huì)上一些本科院校在其整體資金方面相對(duì)雄厚的情況下能夠購(gòu)買(mǎi)一些知名企業(yè)內(nèi)的產(chǎn)品，這類(lèi)產(chǎn)品的總體質(zhì)量及產(chǎn)品效果都會(huì)很高，能夠具備直接報(bào)數(shù)據(jù)的功能，為學(xué)校內(nèi)進(jìn)行測(cè)試的工作帶來(lái)了很多的方面的便捷，讓測(cè)試工作能夠精準(zhǔn)并且保證其高效。而目前一些高職院校受資金方面的約束，在進(jìn)行器材購(gòu)買(mǎi)的環(huán)節(jié)都是從經(jīng)濟(jì)實(shí)用的角度進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，所以買(mǎi)到的測(cè)試器材多半都是價(jià)格低廉，質(zhì)量較差的產(chǎn)品[2]。這類(lèi)產(chǎn)品在后續(xù)的工作中也會(huì)產(chǎn)生很多的質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)測(cè)試中的結(jié)果產(chǎn)生一定的影響出現(xiàn)一定的偏差，并且有些廠(chǎng)家在生產(chǎn)之后因?yàn)槭袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大導(dǎo)致被淘汰，因此，高職院校購(gòu)買(mǎi)的器材在后續(xù)的維修以及二次購(gòu)買(mǎi)的環(huán)節(jié)產(chǎn)生一定的困難，大幅度降低該項(xiàng)工作的整體效率。

1.3 測(cè)試時(shí)間及測(cè)試場(chǎng)地安排的不科學(xué)合理

近年來(lái)，教育部門(mén)在進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的部署環(huán)節(jié)上，沒(méi)有從根本上對(duì)高職院校的辦學(xué)特點(diǎn)角度進(jìn)行分析從而對(duì)測(cè)試時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理的安排，并且由于該項(xiàng)工作的整體過(guò)程較為耗時(shí)、費(fèi)力，所以工作人員及教師在大部分的情況下都會(huì)因?yàn)橹壁s時(shí)間從而忽視學(xué)生在進(jìn)行測(cè)試前的良好準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際測(cè)試中常出現(xiàn)各類(lèi)問(wèn)題。測(cè)試場(chǎng)地的安排將直接作用在最終的測(cè)試結(jié)果上，因?yàn)椴涣辑h(huán)境的測(cè)試場(chǎng)地會(huì)造成測(cè)試結(jié)果的偏差。

1.4 測(cè)試安全措施不夠完善 安全責(zé)任不夠明確

近年來(lái)，高職院校中普遍存在學(xué)生的體質(zhì)健康水平以及耐力素質(zhì)在不斷的下降和減退，學(xué)生在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的安全事故在不斷頻發(fā)。高職學(xué)校在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，由于學(xué)校的監(jiān)督制度不夠完善以及安全事故的責(zé)任認(rèn)定不都明確，導(dǎo)致教師在進(jìn)行學(xué)生體制健康指導(dǎo)的過(guò)程中只是單純的讓學(xué)生避免事故，而沒(méi)有從根本上指引學(xué)生積極參與鍛煉，培養(yǎng)自身良好的體育精神，這恰恰和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》更好促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉的初衷相背離[3]。

2 高職院校在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的具體策略

2.1 明確組織責(zé)任 健全相關(guān)組織機(jī)構(gòu)

在進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作前要先成立領(lǐng)導(dǎo)組織小組，同時(shí)要建立相應(yīng)的登記卡，協(xié)助完成測(cè)試中對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)信息的錄入工作，重要的一點(diǎn)是要對(duì)教師在進(jìn)行測(cè)試的環(huán)節(jié)中進(jìn)行核定工作量，再由體育部進(jìn)行數(shù)據(jù)的上報(bào)分析和統(tǒng)計(jì)等工作，而學(xué)校專(zhuān)門(mén)的醫(yī)務(wù)室要負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)行測(cè)試的同學(xué)進(jìn)行身高、體重以及視力等體檢工作，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督的作用。在學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)的預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理各類(lèi)隱患事件。學(xué)校的相關(guān)宣傳部門(mén)要做好各項(xiàng)的宣傳工作，加強(qiáng)師生對(duì)測(cè)試的重視。

2.2 增強(qiáng)宣傳力度 重視信息的反饋情況

綜合提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平是高職院校一直以來(lái)落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)也是重要抓手。高職院校要想實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的完成就要不斷的增加各種宣傳渠道，讓更多的人重視《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的重要性及其重要意義，與此同時(shí)，還要從學(xué)生抓起，讓學(xué)生們都能夠充分的對(duì)該項(xiàng)測(cè)試有很好的認(rèn)知，以及對(duì)測(cè)試過(guò)程中的目的及方法或者是測(cè)試的目的都能夠有更高的理解，從而通過(guò)對(duì)測(cè)試的實(shí)質(zhì)性的了解能夠全身心的投入到該項(xiàng)測(cè)試中，能夠積極的參與到各類(lèi)的體育活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)自身體育成績(jī)以及測(cè)試成績(jī)的不斷提高。例如學(xué)校可以加強(qiáng)在各類(lèi)的宣傳活動(dòng)中加入體育訓(xùn)練的各種元素，最后通過(guò)新穎的宣傳模式提高學(xué)生對(duì)其重視度，在平時(shí)的教育活動(dòng)中全方位的滲透。

2.3 建立健全經(jīng)費(fèi)機(jī)制，完善測(cè)試器材的建設(shè)

運(yùn)行經(jīng)費(fèi)是測(cè)試工作中測(cè)試器材的基礎(chǔ)保障，更是實(shí)施測(cè)試工作的關(guān)鍵前提。高職院校應(yīng)該在測(cè)試工作環(huán)節(jié)中確保使用經(jīng)費(fèi)的充分，同時(shí)要根據(jù)相關(guān)的要求嚴(yán)格得對(duì)測(cè)試器材進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)環(huán)節(jié)的把關(guān)，在后續(xù)的器材使用過(guò)程中也應(yīng)該及時(shí)的做好維修和養(yǎng)護(hù)工作。相關(guān)的工作人員要定期的對(duì)測(cè)試器材進(jìn)行針對(duì)性的測(cè)試和校對(duì)工作，降低風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)也要避免器材因?yàn)槔匣蛘呤軗p的情況致使測(cè)試數(shù)據(jù)結(jié)果產(chǎn)生一定的偏差，要保障《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作的順利完成[4]。

2.4 加強(qiáng)監(jiān)督力度 將文件精神落到實(shí)處

在具體的實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該建立健全相應(yīng)的制度體系，同時(shí)，應(yīng)建立健全公平公正的評(píng)價(jià)體系，這樣能夠時(shí)刻保證測(cè)試的準(zhǔn)確率以及上報(bào)率兩方面[5]。加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)督力度，并且保證將國(guó)家的各文件精神落到實(shí)處，最大化的發(fā)揮測(cè)試現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。 使學(xué)生體制健康水平能夠在切實(shí)的監(jiān)督中得到更高程度的提升。

3 結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)高職院?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施環(huán)節(jié)中現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，通過(guò)要明確組織職責(zé)以及加強(qiáng)宣傳力度，增添經(jīng)費(fèi)并且加大監(jiān)督力度等措施提高測(cè)試結(jié)果的真實(shí)性，發(fā)揮出《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生綜合體制健康發(fā)展的促進(jìn)性作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊德榮.高職院校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].鎮(zhèn)江高專(zhuān)學(xué)報(bào)，2016，29（2）：103-105.

[2] 李訓(xùn)宇.新時(shí)期高職院校如何更好地實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》[J].文體用品與科技，2015（16）：148.

[3] 朱小軍.高職院?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施存在問(wèn)題的探討[J].科技信息，2016（10）：198.