男子重劍項(xiàng)目跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用及分析

龐姍姍

摘 要：男子重劍是我國一項(xiàng)傳統(tǒng)體育表項(xiàng)目，該運(yùn)動項(xiàng)目近年來發(fā)展呈現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)快速多變，水平接近的趨勢，隨著擊劍技術(shù)的變化和更新，簡單防攻手段已經(jīng)缺乏威懾力。作為一項(xiàng)有效的得分手段，跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)引起越來越多優(yōu)秀運(yùn)動員和教練員的注意，在比賽中使用效果理想。他通過運(yùn)動員采取距離變化和動作組合進(jìn)行主動攻擊，擾亂防守型對手的判斷，從而抑制對手的特長發(fā)揮，為進(jìn)攻型運(yùn)動員創(chuàng)造了更多得分機(jī)會。

關(guān)鍵詞：男子重劍 跟進(jìn)技術(shù) 動作組合 搶攻

中圖分類號：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（c）-0206-02

運(yùn)動員通過各項(xiàng)有效挑引，同步對對方動作進(jìn)行分析判斷，從而選準(zhǔn)進(jìn)攻時機(jī)，通過把握速度、距離以及弓步深度，搶先于對方完成進(jìn)攻后尚未還原的瞬間對對手方展開進(jìn)攻，進(jìn)攻速度要略快于對方的還原速度，這個過程就是跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)[1]。該項(xiàng)得分率較高的技術(shù)技術(shù)被廣泛的運(yùn)用于重劍比賽的實(shí)戰(zhàn)，尤其是在現(xiàn)在隨著擊劍水平飛速發(fā)展、訓(xùn)練的方法手段趨同的情況下，運(yùn)動員的跟進(jìn)意識變得尤為重要，已經(jīng)成為比賽中一項(xiàng)決定性的得分因素。

1 跟進(jìn)技術(shù)研究的對象與方法

我們以2015年和2016年全國擊劍冠軍賽總決賽中的男子重劍的前16名運(yùn)動員作為研究對象；我們通過搜集近兩年來重劍比賽大賽的錄像資料和信息進(jìn)行數(shù)據(jù)并整理，對男子重劍比賽中跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用情況進(jìn)行分析。具體分析數(shù)據(jù)見表1和表2。

2 研究結(jié)果與分析討論

2.1 跟進(jìn)技術(shù)在男子重劍比賽中的實(shí)際應(yīng)用狀況

通過數(shù)據(jù)對比分析，縱觀全國歷次重劍團(tuán)賽體與個人賽，跟進(jìn)技術(shù)運(yùn)用好的團(tuán)隊(duì)相對而言運(yùn)動員在比賽中的得分就較高，我們從表1、表2的數(shù)據(jù)中可以看出，2015年的佛山全國擊劍冠軍賽總決賽中，前16名運(yùn)動員淘汰賽中的267劍中通過跟進(jìn)的得分率達(dá)到40.4%。在2016年的福建泉州賽中，這一數(shù)據(jù)更是被提高到了42.5%。無論是在2015年的佛山賽和2016年的泉州賽中，半決賽中跟進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用顯得更加至關(guān)重要，泉州賽的決賽和半決賽中，跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)得分率達(dá)42.8%，16年泉州賽中，這項(xiàng)數(shù)值已經(jīng)達(dá)到了43.2%，由此可見，越是技術(shù)層次高的關(guān)鍵比賽場次，跟進(jìn)技術(shù)的使用就越是有效，這充分體現(xiàn)了該項(xiàng)技術(shù)的實(shí)用性和重要。

2.2 重劍比賽中跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施方法

重劍比賽選手分兩種類型，一種是采取對攻戰(zhàn)術(shù)，利用對方失誤得分的選手；一種是以防守、對抗、還擊為主的防守反攻型運(yùn)動員，該類運(yùn)動員就是通過破解對方動作不連貫，出現(xiàn)失誤通過采用跟進(jìn)技術(shù)得分取勝[2]。擊劍比賽中有運(yùn)動員在比賽中退出端線會被罰一分的規(guī)定，因此可以通過采用緊逼跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)，采取不斷擊打纏繞對方手中的劍體，手上節(jié)奏快于腳上，達(dá)到迫使對方出場的目的。采取組合動作使得對方在躲閃時候不自覺后退，從而導(dǎo)致退出端線可能加大，一旦對方身后只有2m左右距離時對方運(yùn)動員心里會產(chǎn)生巨大壓力，從而會采取被迫反擊，否則就會因?yàn)楹笸顺龆司€而被扣罰一分，此時，主動進(jìn)攻型運(yùn)動員通過觀察對方的進(jìn)攻路線、進(jìn)攻節(jié)奏、預(yù)兆性及習(xí)慣性動作、還原動作等，尤其注意對方的弓步深度以及出劍速度，并通過慢速后退，動作緩慢造成對方錯覺。我們知道，對方在反攻過程中，無非通過上線與下線兩種常用路徑，上線是指頭部、手臂、軀干、肩部、下線是指腿和腳。運(yùn)動員可以采用對抗刺、壓劍刺、擊打轉(zhuǎn)移等方法應(yīng)對對手方的上線進(jìn)攻，如果對方采用下線進(jìn)攻，那就通過轉(zhuǎn)移跟進(jìn)及直接沖刺應(yīng)對。在抑制對方進(jìn)攻下線時，需要注意的是使用交叉步跟進(jìn)效果最佳。原因如下：⑴進(jìn)攻方當(dāng)時處于身體重心降低且弓步落后造成身體無法移動，從而暴露了上體有效部位。⑵進(jìn)攻時，對方的有效暴露部位此時已來不及閃躲。⑶運(yùn)動員通過使用交叉步跟進(jìn)沖刺忽然逼近對方，能夠達(dá)到控制自己下體被對方刺中從而降低對方連續(xù)進(jìn)攻自己被擊中的概率，究其原因是因?yàn)閷Ψ揭詾槟阃ㄟ^不斷的換位移動干擾他的刺中概率。相反，對于主動進(jìn)攻性運(yùn)動員如果在進(jìn)攻中使用與對方同等速度或者比對方慢的進(jìn)攻速度進(jìn)行弓步進(jìn)攻是非常不利的，會直接導(dǎo)致被對方防守還擊刺中自己。

2.3 跟進(jìn)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的時機(jī)選擇

運(yùn)動員進(jìn)行跟進(jìn)進(jìn)攻要選擇合適的時機(jī)，通常選擇對手方在完成進(jìn)攻準(zhǔn)備收回的瞬間，此時對方剛完成以大深度及絕對速度主導(dǎo)的進(jìn)攻東動作，出現(xiàn)進(jìn)攻失利后急于盡快還原狀態(tài)，而且進(jìn)攻的失利對他造成了心理壓力，導(dǎo)致在還原過程中準(zhǔn)備不足，體態(tài)呈后仰狀，因?yàn)橹匦牡钠茖?dǎo)致后退動作失調(diào)，無法完成一邊后退一邊還原，打亂了還原節(jié)奏，從而引發(fā)破壞整個動作完成，有些選手還會因此瞬間停頓，此時就是進(jìn)攻方采取跟進(jìn)進(jìn)攻的最好時機(jī)，可以通過使用快于對方的速度采取進(jìn)攻，獲得決勝先機(jī)。因此，如果觀察到對手方基友明顯的進(jìn)攻下線的意圖，運(yùn)動員便可以采取直接進(jìn)攻對方有效暴露的包括手臂、背部、肩部、頭部等部位。需要注意的是，在跟進(jìn)進(jìn)攻時要采用與其他戰(zhàn)術(shù)配合的方案，造成真假難分的錯覺，迷惑對方，增加突然性與劍尖的準(zhǔn)確程度，注意避免單一搶攻和坐等時機(jī)[3]。

3 如何推進(jìn)跟進(jìn)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用

3.1 提高教練員與運(yùn)動員對跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識

以往教學(xué)中，教練員偏重主動進(jìn)攻和防守的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)僅僅被當(dāng)做調(diào)整距離的過渡動作，并未引起足夠重視，因此在教學(xué)中并未被認(rèn)真對待。跟進(jìn)技術(shù)只是作為訓(xùn)練手段，與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)，導(dǎo)致該戰(zhàn)術(shù)難有發(fā)揮的機(jī)會。因此，需要提高教練員對跟進(jìn)技術(shù)的認(rèn)識，在掌握和運(yùn)用該技術(shù)的同時，加強(qiáng)對跟進(jìn)技術(shù)的研究和提高訓(xùn)練質(zhì)量與此同時，加強(qiáng)破跟進(jìn)技術(shù)的研究訓(xùn)練，以切實(shí)提高重劍運(yùn)動員的運(yùn)動水平。

作為運(yùn)動員環(huán)節(jié)，每一次的訓(xùn)練課都應(yīng)該當(dāng)做正式比賽來認(rèn)眞對待，而不是消極等待教練員或者對手給出指導(dǎo)或動作，應(yīng)該通過發(fā)揮主動性提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于比賽中暴露出的跟進(jìn)技術(shù)運(yùn)用的問題，應(yīng)該與賽后做出科學(xué)分析，加強(qiáng)在運(yùn)動員中的宣傳，引起運(yùn)動員對跟進(jìn)技術(shù)的高度重視，以避免今后在賽場上出現(xiàn)把握不住良好的分機(jī)會。此外，有些運(yùn)動員雖然能使用跟進(jìn)技術(shù)，但在比賽中使用的成功率偏低，這說明了訓(xùn)練中存在缺乏系統(tǒng)性和針對性的的缺陷，我們應(yīng)當(dāng)了解跟進(jìn)技術(shù)是需要綜合配合的一種戰(zhàn)術(shù)，絕非單一戰(zhàn)術(shù)和守株待兔即可實(shí)現(xiàn)。

3.2 加強(qiáng)跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的設(shè)想

在重劍運(yùn)動員日常訓(xùn)練中，加強(qiáng)教學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化推進(jìn)，訓(xùn)練中可以通過以下手法來展開：教練員給出防守動作，運(yùn)動員通過后退防守，教練員繼續(xù)直臂前刺，運(yùn)動員突變搶攻直刺；運(yùn)動員發(fā)出進(jìn)攻信號，教練員轉(zhuǎn)搶攻，運(yùn)動員通過觀察教練急停劍位置進(jìn)行對抗刺激防守；通過運(yùn)動員進(jìn)攻、教練員防守，接后退反攻，運(yùn)動員在教練員繼續(xù)前刺時轉(zhuǎn)變成向前抗劍；教練員進(jìn)行沖刺跟進(jìn)進(jìn)攻，運(yùn)動員突變下蹲搶攻；教練員做上步進(jìn)攻跟進(jìn)，運(yùn)動員通過劍尖威脅對方手臂，變成跟進(jìn)刺腳；運(yùn)動員采用半弓步跟進(jìn)進(jìn)攻法，教練員跟進(jìn)上步搶攻，運(yùn)動員變后退跟進(jìn)刺腿。

4 結(jié)語

跟進(jìn)戰(zhàn)術(shù)目前被廣泛運(yùn)用于重劍項(xiàng)目訓(xùn)練與比賽，作為一項(xiàng)重要的得分技術(shù)，應(yīng)該引起運(yùn)動員與教練員的高度重視，在訓(xùn)練與比賽中，運(yùn)動員應(yīng)當(dāng)通過結(jié)合距離變化，在運(yùn)動員前后移動中捕捉時機(jī)，抓住實(shí)施跟進(jìn)技術(shù)，通過提高戰(zhàn)術(shù)水平，從而在比賽中占據(jù)有利地位獲取更多得分機(jī)會，最終取得比賽的勝利。

參考文獻(xiàn)

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