試論影響初中籃球教學(xué)的因素及解決措施

楊華瑜

摘 要：初中體育教學(xué)中籃球是一項(xiàng)重要的教學(xué)項(xiàng)目，能夠?qū)W(xué)生身體素質(zhì)和身體免疫力進(jìn)行提高，也能夠?qū)W(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力予以培養(yǎng)，讓學(xué)生的身體、心理得到健康發(fā)展。但是當(dāng)前初中籃球教學(xué)中存在一些因素，對(duì)教學(xué)進(jìn)程造成了阻礙。本文將分析影響初中籃球教學(xué)的一些因素，以及探究針對(duì)影響初中籃球教學(xué)因素的解決措施。

關(guān)鍵詞：初中籃球 影響因素 解決措施

中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（a）-0090-02

當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，過(guò)去一味依賴書(shū)本的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。尤其在當(dāng)前新課程改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育程度不斷加深，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生各方面能力越來(lái)越受到重視。因此，初中體育教學(xué)逐漸得到重視，作為體育項(xiàng)目之一的籃球教學(xué)也逐漸出現(xiàn)在了教學(xué)中。雖然初中籃球教學(xué)得到了一定的重視，但是一些因素在客觀上對(duì)初中籃球教學(xué)的發(fā)展造成了較大的阻礙，針對(duì)這些因素的存在，初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中必然需要對(duì)其進(jìn)行分析，找尋積極有效的措施將這些阻礙因素進(jìn)行解決，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中籃球教學(xué)質(zhì)量水平的提升。

1 影響初中籃球教學(xué)的因素

1.1 學(xué)科因素

影響初中籃球教學(xué)的因素之一為學(xué)科因素?；@球是體育教學(xué)的項(xiàng)目之一，而體育這一學(xué)科在任何時(shí)候相對(duì)于其他主要學(xué)科都是受到極大歧視的。應(yīng)試教育體制對(duì)我國(guó)教育的影響巨大，體育這一學(xué)科的教學(xué)效果在應(yīng)試教育體制下不夠明顯，大部分家長(zhǎng)都不會(huì)寄希望于學(xué)生通過(guò)體育成績(jī)的提高，實(shí)現(xiàn)升學(xué)和平步青云，而是寄希望于學(xué)生優(yōu)異的文化成績(jī)。因此，體育這一學(xué)科，以及體育教師，在初中階段的地位都是較為尷尬的。總的來(lái)說(shuō)，由于中國(guó)教育體制的影響，體育這一學(xué)科在初中階段是難以得到充分重視的，在所有學(xué)科中特別被動(dòng)，阻礙了初中籃球教學(xué)成效的提升。

1.2 學(xué)生因素

影響初中籃球教學(xué)的因素之二為學(xué)生因素?；@球教學(xué)要能夠順利進(jìn)行，其先決條件便是學(xué)生擁有一定基礎(chǔ)，但是小學(xué)階段的學(xué)生年齡尚幼，難以對(duì)事物進(jìn)行正確判斷，僅僅將籃球這一活動(dòng)視作娛樂(lè)方式，對(duì)技巧性并不重視。此外，初中學(xué)生在自身?xiàng)l件方面存在差異，在籃球運(yùn)動(dòng)技巧和水平方面也存在差異。因此，對(duì)初中籃球教學(xué)質(zhì)量水平產(chǎn)生重要影響的因素之一便是學(xué)生的身體素質(zhì)和籃球水平。當(dāng)前，初中籃球教學(xué)主要通過(guò)教師在課堂上反復(fù)講解籃球技巧進(jìn)行，未充分尊重和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，長(zhǎng)此以往學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)會(huì)失去興趣，甚至對(duì)籃球理論性技巧產(chǎn)生厭煩心理，不愿對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用，嚴(yán)重影響初中籃球教學(xué)的質(zhì)量水平。

1.3 教師因素

影響初中籃球教學(xué)的因素之三為教師因素。初中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)，主要來(lái)自于課堂上體育教師的講解和指導(dǎo)，教師的專業(yè)水平和教學(xué)方法會(huì)對(duì)初中籃球教學(xué)的質(zhì)量和效果造成極大影響。在教學(xué)的過(guò)程中，一方面，教師要對(duì)籃球這一運(yùn)動(dòng)有高昂的熱情，并能夠?qū)@球教學(xué)技術(shù)熟練掌握和進(jìn)行應(yīng)用；另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要，初中體育教師的教課方法十分重要。就目前來(lái)看，初中體育教師在這兩方面都還有待提升，僵化且枯燥是籃球課堂教學(xué)的常態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性自然不高，進(jìn)而大大降低初中籃球教學(xué)的效果。初中體育教師在籃球教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)扮演好作為引導(dǎo)者的角色，與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)和交流，使學(xué)生對(duì)籃球這一運(yùn)動(dòng)能夠更加有興趣和喜愛(ài)，從而輕松愉快地學(xué)習(xí)和掌握籃球技術(shù)。

1.4 場(chǎng)地設(shè)施因素

影響初中籃球教學(xué)的因素之四為場(chǎng)地設(shè)施因素。初中籃球教學(xué)要能夠順利開(kāi)展，符合要求的籃球場(chǎng)地和籃球器材是必須具備的。一方面，經(jīng)濟(jì)水平較低是許多地方都存在的問(wèn)題，這一問(wèn)題導(dǎo)致當(dāng)?shù)爻踔袑W(xué)校的資金短缺，體育設(shè)施難以達(dá)標(biāo)、甚至沒(méi)有，嚴(yán)重阻礙初中籃球教學(xué)的開(kāi)展和質(zhì)量的提高；另一方面，文化教育仍然是大多數(shù)初中學(xué)校最為重視的，對(duì)于體育教學(xué)則不重視，包括籃球教學(xué)，這導(dǎo)致學(xué)生缺少籃球親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不能夠完全掌握相關(guān)技巧和知識(shí)?？傮w來(lái)說(shuō)，完成初中籃球教學(xué)任務(wù)存在較大難度，使得初中籃球的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平難以快速取得明顯提高。

2 針對(duì)影響初中籃球教學(xué)因素的解決措施

2.1 實(shí)行專業(yè)化教育

體育及其他藝術(shù)學(xué)科要與傳統(tǒng)的文化學(xué)科分庭抗禮，體制的逐步完善便是必要和必然的。只有這樣，初中籃球教學(xué)才能夠不斷發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在籃球教學(xué)一開(kāi)始就要實(shí)行專業(yè)化教育，尤其是小學(xué)和初中這兩個(gè)相對(duì)基礎(chǔ)且重要的階段。在初中籃球教學(xué)中實(shí)行專業(yè)化教育，改變過(guò)去籃球強(qiáng)迫式教育的方式，尊重學(xué)生意愿，讓學(xué)生本人進(jìn)行選擇。專業(yè)化教育與職業(yè)化教育類似，對(duì)于籃球?qū)I(yè)化學(xué)生，相應(yīng)地對(duì)其他方面的素質(zhì)要求相對(duì)較低，只有這樣才能夠保證學(xué)生有充足的時(shí)間和精力去追求籃球技能和水平的提升。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣

青春期初期為初中階段，處于這一階段的學(xué)生存在這一特征，即對(duì)周圍各種事物的好奇心和求知欲較強(qiáng)，因此初中體育教師在籃球教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生熱愛(ài)籃球這一運(yùn)動(dòng)。初中體育教師在教授學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)所要掌握理論知識(shí)的時(shí)候可以通過(guò)游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法進(jìn)行，讓學(xué)生籃球參與、實(shí)踐的欲望和動(dòng)力高漲。如：課堂教學(xué)中，初中體育教師可以對(duì)多媒體這一教學(xué)工具進(jìn)行運(yùn)用，播放一些籃球比賽的精彩視頻，讓學(xué)生對(duì)籃球比賽規(guī)則進(jìn)行了解，以及充分感受和領(lǐng)略籃球這一運(yùn)動(dòng)的魅力，對(duì)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)熱情予以激發(fā)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種籃球活動(dòng)也是初中體育教師可以采取的措施之一，通過(guò)這樣的方式來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對(duì)籃球這一運(yùn)動(dòng)始終保持較高的熱情。

2.3 提高教師專業(yè)水平

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，初中籃球教學(xué)也不例外。對(duì)初中籃球教學(xué)質(zhì)量水平進(jìn)行提升，充分的專業(yè)素質(zhì)和極高的綜合素養(yǎng)便是初中體育教師必須具備的。初中體育教師應(yīng)多進(jìn)行籃球訓(xùn)練，不僅限于課堂內(nèi)，在課堂之外也應(yīng)不斷地加深自身對(duì)籃球技巧的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身籃球技巧能力予以提高。組織和參加籃球比賽也是可行的選擇，初中體育教師可以在比賽的過(guò)程中提升籃球能力，同時(shí)與其他教師分享交流各自的教學(xué)心得和籃球技巧。此外，初中體育教師還應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方式，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)、策劃和安排課程。如：初中體育教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)和游戲的結(jié)合，設(shè)置一些障礙物在學(xué)生運(yùn)球路線上，讓學(xué)生以小組接力的方式來(lái)運(yùn)球通過(guò)障礙物，通過(guò)這樣的方式鍛煉提升學(xué)生的運(yùn)球穩(wěn)定度和帶球速度，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文的分析可知，初中籃球教學(xué)的進(jìn)行有著其重要性和必要性?！吧眢w是革命的本錢(qián)”，初中籃球教學(xué)的開(kāi)展，有利于對(duì)初中學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行提高，對(duì)學(xué)生體魄進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生能夠以更加充沛的精神投入到文化課的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而初中籃球教學(xué)存在一些影響因素，對(duì)于這些影響因素的存在，需要初中學(xué)校、體育教師以及政府和社會(huì)的共同努力將其解決，實(shí)現(xiàn)初中籃球教學(xué)質(zhì)量水平的提高。

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