融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的職校智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑研究

潘奕羽

[摘 要] 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展與普及應(yīng)用為智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)指明了方向，成為促進(jìn)物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)更加現(xiàn)代化、智能化發(fā)展的重要手段，有利于物流實(shí)驗(yàn)室在高校教育教學(xué)中潛力的挖掘與作用的充分發(fā)揮。以職校智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為例，簡要分析融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑，獲取優(yōu)勢(shì)物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，提升職校智能物流實(shí)驗(yàn)是建設(shè)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；智能物流；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）33-0300-01

當(dāng)前，提倡校企深度合作，在注重學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與利用的背景下，加強(qiáng)職校智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量與效率已經(jīng)成為職?，F(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展的迫切需求。而在物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，物流網(wǎng)技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，對(duì)改善傳統(tǒng)物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、管理與監(jiān)督問題具有積極影響作用，且有利于社會(huì)需求型人才的培養(yǎng)。對(duì)此，有必要加強(qiáng)融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的職校智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑的研究。

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（Internet of Things Technology）是時(shí)代發(fā)展下的產(chǎn)物，是新一代信息技術(shù)體系中的重要組成部分。目前關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)尚未形成統(tǒng)一的界定。被人們普遍認(rèn)可的是，物聯(lián)網(wǎng)是基于“互聯(lián)網(wǎng)”的創(chuàng)新發(fā)展形成的拓展網(wǎng)絡(luò)，通過智能技術(shù)、傳感技術(shù)、射線識(shí)別技術(shù)、電子通信技術(shù)等的結(jié)合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)物與物、物與人之間的有效互聯(lián)，是達(dá)成“萬物物聯(lián)”目標(biāo)的重要手段，能夠所在管理、監(jiān)控、運(yùn)營的一體化管控。

二、融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的職校智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑

（一）完善基礎(chǔ)設(shè)施，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，需根據(jù)已經(jīng)確定的智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在此過程中，應(yīng)注重硬件設(shè)備與軟件系統(tǒng)選擇的科學(xué)性。一方面，需保證主要硬件設(shè)備與軟件系統(tǒng)質(zhì)量滿足實(shí)際需求，避免硬件設(shè)備與軟件系統(tǒng)運(yùn)行故障的產(chǎn)生，降低基礎(chǔ)設(shè)施故障對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本的不利影響。另一方面，盡量選擇兼容性與互動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)的硬件設(shè)備與軟件系統(tǒng)，便于對(duì)不同實(shí)踐教學(xué)與課程教學(xué)研究需求的滿足。與此同時(shí)，注重應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升實(shí)驗(yàn)室管控自動(dòng)化與智能化水平。例如，應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備運(yùn)行情況、實(shí)驗(yàn)室工作狀況進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控管理，提升實(shí)驗(yàn)室使用安全性。

（二）基于物聯(lián)技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)建設(shè)

在智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，需應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)工作。例如，應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室中央處理器系統(tǒng)的自動(dòng)化管控，通過控制實(shí)驗(yàn)室暖通空調(diào)系統(tǒng)、光照系統(tǒng)、消防系統(tǒng)，為實(shí)踐教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室教研研究工作營造良好的空間環(huán)境。就暖通空調(diào)系統(tǒng)而言，應(yīng)用傳感技術(shù)，感知環(huán)境溫度與濕度應(yīng)用信息采集技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息處理與傳遞；應(yīng)用自動(dòng)控制技術(shù)，根據(jù)已設(shè)定的程序進(jìn)行暖通空調(diào)運(yùn)行狀態(tài)的調(diào)整；就光照系統(tǒng)而言，傳感器進(jìn)行光線感知與測(cè)定，并聯(lián)系中央處理器進(jìn)行燈光或窗簾狀態(tài)的控制；就消防系統(tǒng)而言，通過物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)與消防控制中心存在的聯(lián)系，進(jìn)行信息采集、記錄與分析，并根據(jù)信息分析結(jié)果，判斷險(xiǎn)情，進(jìn)行預(yù)警，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，實(shí)現(xiàn)災(zāi)情的有效控制。

（三）提升實(shí)驗(yàn)室資源共享性，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制

在智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，可應(yīng)用物理網(wǎng)技術(shù)提升實(shí)驗(yàn)室資源共享能力，形成實(shí)驗(yàn)室聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室功能的深度挖掘。在此過程中，以光載無線交換機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)通信連接裝置，實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)物流實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的連接，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)各院校教育教學(xué)資源的有效共享，為教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究等成果的交流提供支持。與此同時(shí)，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)室之間的連接，豐富實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)功能，滿足不同專業(yè)或課程實(shí)踐教學(xué)需求。

三、職校智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的未來

在職能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，為提升實(shí)驗(yàn)室利用率，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室在教育教學(xué)中作用的充分發(fā)揮。職校應(yīng)在明確認(rèn)知物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)內(nèi)涵與特征，掌握智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行建設(shè)方案的科學(xué)編制與確定。在此過程中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況以及學(xué)生專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)需求，明確智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)。例如，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，輔助學(xué)校相關(guān)科研工作的組織開展；應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室，深化學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下物流運(yùn)營模式相關(guān)理論知識(shí)的理解；基于行業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)需求的滿足，注重學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)等。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的確定。例如，某職校根據(jù)自身校企聯(lián)合辦學(xué)特征，從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用入手，構(gòu)建了與企業(yè)業(yè)務(wù)存在密切關(guān)聯(lián)性的硬件平臺(tái)（包括OPS貨架、自動(dòng)化立庫、產(chǎn)品包裝自動(dòng)化設(shè)備、機(jī)器人搬運(yùn)系統(tǒng)等）與軟件平臺(tái)（包括訂貨管理系統(tǒng)、生產(chǎn)自動(dòng)化控制系統(tǒng)、倉庫管理系統(tǒng)、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、質(zhì)量追溯系統(tǒng)等）。

職校智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是職校實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)代建設(shè)體系中的重要組成部分，側(cè)重于為學(xué)生營造良好的實(shí)踐操作平臺(tái)，為實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織開展提供空間，有助于提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)智能物流實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量與效率的提升，深度挖掘物流實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的價(jià)值與作用，融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行建設(shè)方案優(yōu)化，探尋科學(xué)建設(shè)路徑已經(jīng)成為客觀需求與必然趨勢(shì)。

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