靜待花開(kāi)

謝智燕

[摘 要] 每位中職學(xué)生都是一朵美麗的花，有著自己的絢爛花期。對(duì)于那些有“問(wèn)題”的學(xué)生，不能操之過(guò)急，應(yīng)該多給他們思考、蛻變和成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。多一些等待，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)，靜待花開(kāi)。

[關(guān) 鍵 詞] 等待；寬容；理解

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）33-0274-01

作為一名中職班主任，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，用更多的耐心去等待學(xué)生的成長(zhǎng)。耐心是一種教育藝術(shù)，更是一種教育品質(zhì)。多一些耐心和鼓勵(lì)，也許就能看到花開(kāi)的美麗。

一、等待是理解和尊重

一個(gè)星期天下午，我和往常一樣早早來(lái)到了教室。剛到教室門口，我就看到了姜妹桌上的一大束玫瑰花。真漂亮！難道他要向“女神”表白了嗎？就拉了個(gè)凳子，坐到他的旁邊，想追問(wèn)出點(diǎn)什么。我坐了好一會(huì)兒才問(wèn)他：“怎么了？要有什么行動(dòng)了嗎？”他閉口不答，只是皺著眉頭。我又問(wèn)他旁邊的好友：“你坐著干嘛，幫你兄弟策劃一下嘛！”“我都幫他排練了好幾次了?！蔽倚睦锟┼饬艘幌拢此谋砬?，好糾結(jié)?。ㄈ绻桥啪毩撕脦状?，都還沒(méi)成功，拉丁王子該多么心痛?。。┏聊撕镁?，我又試著問(wèn)了幾句：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候送?。俊薄斑€是已經(jīng)送過(guò)了？她沒(méi)接受？”“現(xiàn)在又不是批評(píng)你，來(lái)吧，說(shuō)說(shuō)究竟發(fā)生了什么？”他終于說(shuō)了一句：“已經(jīng)送過(guò)了……”好可憐，我們的拉丁王子！他被女神拒絕了。（我不敢再多說(shuō)一句，想著該用什么方式去安慰他，可是我居然想不出什么好辦法。我只能等待！）下課后，他來(lái)問(wèn)我：“能不能先把花放在你辦公室？”（很感激姜妹，他應(yīng)該是接受了我說(shuō)的話，也知道我很關(guān)心他，所以他才會(huì)主動(dòng)來(lái)辦公室找我。）“行啊！”（我一定要想出一個(gè)辦法。口頭上表達(dá)不出來(lái)，何不用筆來(lái)給他寫一段話呢。）我很認(rèn)真地想了想，給他寫了幾句話：“姜妹，我第一眼看到這束玫瑰花時(shí)，眼睛都一亮了。我知道，你心中的她就像這些花一樣美麗。不管你有沒(méi)有‘送花成功，希望你都別泄氣。因?yàn)椋畈皇侵挥小異?ài)情，還有太多讓你珍惜的東西。也許你能想象一下舞臺(tái)上的你?！?/p>

對(duì)于姜妹混亂的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，我知道不能操之過(guò)急，需要等待良好的教育時(shí)機(jī)。碰到“送花事件”，我表示理解，我相信這次“送花事件”就是一個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)。首先我肯定了他對(duì)“美”的追求，然后鼓勵(lì)他去珍惜和追求生活中更多的東西。等待是一種理解和尊重，只有理解和尊重，才能給學(xué)生一種震撼心靈的力量，有助于學(xué)生從老師那里得到恰當(dāng)?shù)?、有針?duì)性的積極期望感；只有老師的理解和尊重，才可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的臺(tái)階，使之獲得自信。

二、等待是喚醒和期待

盧老師上我們班的電腦課，我在多媒體教室聽(tīng)公開(kāi)課，沒(méi)過(guò)多久，老師就打電話來(lái)說(shuō)有三個(gè)學(xué)生沒(méi)去上課，陳先生也在其中。我立馬去找人。我在籃球場(chǎng)找到了他們，看到他們?cè)谀莾和婊@球，我立刻就火冒三丈，朝他們吼了一句：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)！”他們也沒(méi)多說(shuō)，跟著我離開(kāi)了球場(chǎng)。我又吼了一句：“我真的沒(méi)話說(shuō)，再多說(shuō)一句話，我都怕自己會(huì)被氣死！”然后我就讓他們站在多媒體教室外面，等林主席下課，叫林主席幫忙教育了他們。

（那時(shí)候我覺(jué)得自己已經(jīng)有點(diǎn)失去了理智，想讓自己先靜一靜，也讓他們認(rèn)真地想一想。）下午放學(xué)的時(shí)候，他來(lái)辦公室找我。（他的表情很真誠(chéng)，很痛苦。可我不知道他會(huì)給出什么合理的解釋。）他說(shuō)：“老師，這次我們沒(méi)去上課，真的不關(guān)他們兩個(gè)人的事，他們也是看我心情不好才陪我去打球的。”（他是怕我打電話向他們的父母告狀嗎？）我已經(jīng)比較冷靜，不打算再批評(píng)他。我說(shuō)：“那你至少應(yīng)該告訴我原因吧?！笨伤裁匆膊豢险f(shuō)。我說(shuō)：“既然你不說(shuō)，周末我會(huì)打電話給你父母，向他們了解情況的?！保ㄋx開(kāi)了辦公室，留下了落寞的身影，我有些心疼。我和他都需要一定的時(shí)間來(lái)思考，我們?cè)撛趺崔k。）周末我忙著別的事情，就忘了打電話。回校的時(shí)候，我看到他，才想起這個(gè)事兒，我想還是得好好地找他聊聊。再次面對(duì)面，我們平靜了很多。他終于說(shuō)出了實(shí)情：“上周五跑出去打籃球，實(shí)在是因?yàn)槲倚那椴缓?。遠(yuǎn)在貴州的哥哥給我發(fā)來(lái)短信，告訴我爺爺去世的消息。雖然我很小就離開(kāi)了他們，但還是很有感情的。你能想象這種情形嗎？知道自己最親的親人走了，卻沒(méi)辦法回去看他最后一眼……”一聽(tīng)到他這番話，我也變得很難受。（他應(yīng)該是最難受的吧。知道這樣的消息之后，應(yīng)該是要痛哭流涕了，可他選擇了籃球去發(fā)泄，卻又被我批評(píng)了一番，還被林主席教育了一個(gè)上午。）我理解了他，但是對(duì)他的處理方式表示否定，我希望他以后碰到什么事情要說(shuō)出來(lái)。

每位中職學(xué)生都是一朵美麗的花，有著屬于自己的絢爛花期。對(duì)于那些有“問(wèn)題”的學(xué)生，我們處理他們的問(wèn)題時(shí)，不能操之過(guò)急。我們應(yīng)該多給他們思考、蛻變和成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了用等待的心情看待學(xué)生時(shí)，我們就能對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，而多一份寬容，多一份尊重，多一份期待……讓我們學(xué)會(huì)等待，靜待花開(kāi)！