關(guān)于技師學(xué)院籃球教學(xué)改革的設(shè)想與思路探析

陳一飛

[摘 要] 近年來(lái)技師學(xué)院在積極進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，對(duì)籃球教學(xué)的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知。要想利用籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)技師學(xué)院學(xué)生的身心健康發(fā)展，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及學(xué)情，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)改革勢(shì)在必行。鑒于此，首先對(duì)技師學(xué)院中籃球教學(xué)的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并詳細(xì)探討了技師學(xué)院籃球教學(xué)改革的設(shè)想與思路，以供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 技師學(xué)院；籃球教學(xué)改革；設(shè)想；思路

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）33-0105-01

一、技師學(xué)院中籃球教學(xué)的重要性

籃球運(yùn)動(dòng)中，雙方隊(duì)員需要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則展開(kāi)對(duì)抗，運(yùn)動(dòng)中對(duì)選手肢體靈活性、反應(yīng)能力等都具有較高的要求，籃球運(yùn)動(dòng)也因此呈現(xiàn)出了較強(qiáng)的趣味性，是技師學(xué)院學(xué)生熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一[1]。技師學(xué)院體育教師應(yīng)抓住學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的這一特點(diǎn)，積極引入籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，技師學(xué)院中籃球教學(xué)的重要性集中體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（1）籃球運(yùn)動(dòng)參與者需要結(jié)合實(shí)際，靈活應(yīng)用投、擲、跳、跑等多種肢體動(dòng)作，完成投籃任務(wù)。長(zhǎng)期堅(jiān)持籃球運(yùn)動(dòng)，有助于對(duì)學(xué)生反應(yīng)能力、肢體協(xié)調(diào)能力、速度等進(jìn)行全面鍛煉，在全面挖掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能的基礎(chǔ)上，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）科學(xué)的籃球教學(xué)能夠有效吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，達(dá)到身心放松、緩解心理壓力的目的，有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。（3）技師學(xué)院在積極進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及理論知識(shí)等綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，籃球運(yùn)動(dòng)在實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)中具有不容忽視的重要作用?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，通過(guò)組織學(xué)生參與比賽，能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)還可以更加深入挖掘?qū)W生的個(gè)人能力，對(duì)學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成完善的人格具有重要意義。

二、技師學(xué)院籃球教學(xué)改革的設(shè)想與思路

（一）樹(shù)立終身體育意識(shí)

技師學(xué)院籃球教學(xué)改革應(yīng)從教育思想入手。傳統(tǒng)籃球教學(xué)中，以傳授學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能為主，嚴(yán)重忽視了對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，這不利于激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性[2]。因此，新時(shí)期技師學(xué)院在積極進(jìn)行籃球教學(xué)改革的過(guò)程中，必須提高對(duì)場(chǎng)地、籃球等設(shè)備和資源的利用率，利用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)，逐漸自主地將籃球運(yùn)動(dòng)同學(xué)習(xí)生活進(jìn)行融合，明確到籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)自身長(zhǎng)期發(fā)展的積極影響，最終樹(shù)立終身體育意識(shí)。

例如，在運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中，可以對(duì)學(xué)生的上、下肢力量進(jìn)行有效鍛煉，還能夠提升學(xué)生的身體靈活性。教師首先可以在自由投籃中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種投法進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性，在此基礎(chǔ)上應(yīng)用小組合作教學(xué)法，通過(guò)組內(nèi)互相幫助的形式進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，最后通過(guò)小組比賽的形式對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。在這一歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生會(huì)感受到自身的技能和上、下肢力量在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，由此獲得成就感和自信心，最終產(chǎn)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，有助于學(xué)生對(duì)籃球等體育運(yùn)動(dòng)重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，樹(shù)立終生體育意識(shí)。

（二）高度重視實(shí)踐教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，新時(shí)期技師學(xué)院體育教師在實(shí)際展開(kāi)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，必須對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則以及籃球項(xiàng)目的發(fā)展等理論知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知，從根本上提升教學(xué)效果[3]。

例如，“原地單手肩上投籃”教學(xué)中，體育教師應(yīng)在“用力協(xié)調(diào)、提高命中率”等理論知識(shí)教學(xué)基礎(chǔ)上，給予學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，而教師結(jié)合學(xué)生實(shí)踐特點(diǎn)有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，能夠?yàn)樘嵘紟煂W(xué)院籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效率奠定良好基礎(chǔ)。

（三）實(shí)施差異化教學(xué)

技師學(xué)院學(xué)生在身體素質(zhì)、理解能力、運(yùn)動(dòng)精神、籃球技巧等方面存在一定差異，要想從根本上提升技師學(xué)院籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)際展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，就必須尊重學(xué)生的不同特點(diǎn)，實(shí)施差異化教學(xué)，確保每一位學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，得到身心放松的機(jī)會(huì)。

因此，技師學(xué)院體育教師在實(shí)際展開(kāi)籃球教學(xué)以前，首先應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，針對(duì)具有一定競(jìng)技比賽經(jīng)驗(yàn)和籃球運(yùn)動(dòng)技巧的學(xué)生，在實(shí)際展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高端技術(shù)的講解，著重對(duì)這部分學(xué)生的競(jìng)技技能進(jìn)行培養(yǎng)；而針對(duì)不太熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，如果將教學(xué)重點(diǎn)放在高難度籃球技巧方面，很容易打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，因此在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)以小組合作教學(xué)、游戲教學(xué)等模式為主，確保學(xué)生在基本籃球技巧練習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，并得到身體素質(zhì)鍛煉的機(jī)會(huì)。

綜上所述，籃球運(yùn)動(dòng)具有趣味性和技巧性較強(qiáng)的特點(diǎn)，將籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)引入技師學(xué)院體育教學(xué)課堂，并通過(guò)樹(shù)立終生體育意識(shí)、高度重視實(shí)踐教學(xué)、實(shí)施差異化教學(xué)等途徑展開(kāi)有效的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革，能夠?yàn)榧紟煂W(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸海斌.技工院?；@球課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究：以廣州市交通技師學(xué)院為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（14）：64-65.

[2]袁峻，肖輝.翻轉(zhuǎn)課堂在籃球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究：以鎮(zhèn)江技師學(xué)院籃球選修課為例[J].考試周刊，2016（69）：102.

[3]陸海斌.技工院?；@球課教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究：以廣州市交通技師學(xué)院為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（14）：64-65.