新課標背景下體育教學(xué)設(shè)計策略淺談

楊麒

摘 要：近年來，隨著新課程標準的實施，體育教育出現(xiàn)了新的要求和新的標準。對于教師的基本教學(xué)素質(zhì)有更高的要求。通過有效的教學(xué)設(shè)計，教師可以在教學(xué)過程中很好地完成教學(xué)目標和任務(wù)。從而達到提高學(xué)生身體健康的目的。本論文通過文獻綜述的方法整理和分析，相關(guān)體育教學(xué)中優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計理念，從而對體育教師完成新課標提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 設(shè)計 策略 新課標

中圖分類號：G807.2 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（a）-0122-02

Abstract： In recent years， with the implementation of new curriculum standards， new requirements and new standards have emerged in physical education. There are higher requirements for the basic teaching quality of teachers. Through effective teaching design， teachers can fulfill teaching goals and tasks well in the course of teaching. In order to improve the health of students. Through the method of literature review， this paper collates and analyzes the excellent teaching and design concepts of physical education teaching， thus providing some help to physical education teachers to complete the new curriculum standards.

Key Words： Physical education； Design； Strategy； New Curriculum Standard

國家對新課程標準的改革相當全面，從教學(xué)目標，教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，多方面著手，進行深刻的實踐，對傳統(tǒng)的課程標準進行歷史性的變革。然而，課標的改革對于教師來說，也產(chǎn)生了很多的困難。傳統(tǒng)的教學(xué)理念對于教師來說是一個很好的傳承，新的課程標準使教師在課上的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標等方面，很難掌握最重要的績效因素，即教師在體育教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新?？梢钥闯?，該國制定新課程標準是相當合理的。同時，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計上，本著以人為本的思想進行實施。對于教師來說，體育課程的傳統(tǒng)做法是以教師為主體，以學(xué)生為主體，體育教師則以此為理念。合理運用教材和學(xué)校設(shè)施，合理配合學(xué)生教學(xué)內(nèi)容。

1 關(guān)于體育教學(xué)設(shè)計概念的界定

教學(xué)設(shè)計對課堂教學(xué)非常重要，可以說是每節(jié)課的靈魂。每一節(jié)課，教師該怎么上？如何去上？怎樣把這節(jié)課上得更好？教學(xué)設(shè)計的功勞是功不可沒的。良好的教學(xué)設(shè)計可以使教師在課堂上輕松實現(xiàn)教學(xué)目標。它使學(xué)生能夠在短時間內(nèi)掌握教學(xué)中的困難。及其深入的理解教學(xué)中所涉及到的相關(guān)問題。對于體育教學(xué)的設(shè)計，體育教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，充分考察現(xiàn)場設(shè)施。對于學(xué)生的基本素質(zhì)進行簡單的了解。只有這樣，才能在當?shù)貤l件下，在教學(xué)設(shè)計過程中做好教學(xué)設(shè)計，它應(yīng)該基于教學(xué)大綱，并遵循體育教學(xué)的教學(xué)目標和教學(xué)目標。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生在課堂上的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計豐富生動。只有完全以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，合理化設(shè)計的學(xué)生必須在課堂上進行的體育活動，通過這種方式，可以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，最終，學(xué)生可以通過體育鍛煉進行體育鍛煉。

2 如何有效地體育教學(xué)設(shè)計策略

在體育教育過程中，許多教師都有豐富多彩的教學(xué)設(shè)計，令人眼花繚亂。但是在真正的教學(xué)過程中能夠看出，雖然說所涉及的教學(xué)內(nèi)容完美的展現(xiàn)在課堂上。從學(xué)生的反饋中我們看到，學(xué)生在最后的結(jié)果是，本節(jié)課所學(xué)習(xí)的教學(xué)技能沒有達到預(yù)期的效果，課堂上學(xué)生的紀律相當渙散。并且，不能很好的完成教師在教學(xué)過程中的意圖，從文字表達的教案來看，教學(xué)設(shè)計是完美的，實際的教學(xué)效果卻是糟糕的。

2.1 課上明確教學(xué)目標和教學(xué)目的

不論是對于學(xué)生還是教師來說，每節(jié)課都應(yīng)該有一個宏觀的教學(xué)目標，目標不僅僅是對學(xué)生在課后的一個檢驗，還是教師在進行自我評估的一個參照。能夠看出，教學(xué)目標是教師在進行教學(xué)任務(wù)前后所必須要想好的。學(xué)生在教學(xué)過程中完成的技術(shù)動作和知識體系將通過教學(xué)目標進行評估。每項技能完成后，教師將通過本課的教學(xué)目標對其進行評估。這樣來說，不僅僅能夠很好的激勵和鼓勵，進行技能學(xué)習(xí)。還能夠很好的對學(xué)生在過程中進行自我檢驗，比較完成一個好的教學(xué)設(shè)計的前提。有必要澄清本課的教學(xué)目標。并且在課前課中課后，設(shè)定出對于針對于學(xué)生或者教師本身的小的目標。通過這種方式，我們可以在教學(xué)過程中充分把握學(xué)生的興趣心理，把握學(xué)生對本課的好奇心。

2.2 教學(xué)重點和難點的把控

在教學(xué)過程中，教學(xué)的重點和難點非常重要。為了認識全班教學(xué)內(nèi)容，體育教師在課前進行體育教學(xué)設(shè)計。有必要考慮到本課教學(xué)的關(guān)鍵點和難點，并加強教學(xué)設(shè)計過程中的困難。能夠通過教師對于重難點巧妙的教學(xué)設(shè)計，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，簡單的把本節(jié)課的教學(xué)重點和難點作深刻的理解。同時，教師在進行本課教學(xué)設(shè)計布局的同時，應(yīng)深刻理解教學(xué)目標和教學(xué)目的。與此同時，對難點重點進行多元素的分解剖析，才能夠很好的把握住本節(jié)課的重點和難點。同時，對本節(jié)課進行深刻的教學(xué)設(shè)計。

3 體育教學(xué)設(shè)計策略

新課程標準要求體育教師充分以學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教師在以新課標為基準的背景下，進行教學(xué)設(shè)計，就要始終從學(xué)生的角度進行分析，剖析學(xué)生在教學(xué)過程中的心理變化。針對這一特性，教師通過合理的運用教學(xué)過程中的多方面因素。學(xué)生的主觀體育鍛煉可以通過各種形式的運動風(fēng)格進行。通過豐富學(xué)生在日常鍛煉的項目來增加興趣。為了每節(jié)課的目的，目的是在課堂上設(shè)計學(xué)生。例如，教師在完成課前的基本準備活動之后，對學(xué)生不知這節(jié)課相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，通過簡單的游戲，本課程的教學(xué)任務(wù)和目標被整合到游戲中。讓學(xué)生掌握本課程的運動技巧。并且在運動過程中，開發(fā)學(xué)生的運動智能，使學(xué)生在運動過程中，不僅僅參與當中，還要學(xué)會適應(yīng)社會的技能。

4 結(jié)語

最后，教學(xué)設(shè)計是教師在進行教案書寫過程中，對于整節(jié)課提前的預(yù)想，這就會使教師在教學(xué)設(shè)計的過程中充分的統(tǒng)籌學(xué)校的教學(xué)資源，對于教師是一個綜合的考驗。教師不應(yīng)只在新課程標準的范圍內(nèi)進行有針對性的教學(xué)設(shè)計。還要提前的預(yù)測到課上所能發(fā)生的一切不確定的因素。這對教師的日常生活能力有一定的要求。因此，為了擁有良好的體育設(shè)計，教師應(yīng)不斷更新自己的知識，提高自學(xué)能力。

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