淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言教學(xué)

牛小紅

[摘要]中職院校語(yǔ)文課是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，對(duì)中職學(xué)生的語(yǔ)言交際能力進(jìn)行強(qiáng)化，既能讓學(xué)生增加對(duì)漢語(yǔ)的喜愛感情，更能夠進(jìn)一步滿足社會(huì)就業(yè)的需求。簡(jiǎn)述語(yǔ)言教學(xué)的意義及要求，并對(duì)其具體實(shí)施的策略進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]中職;語(yǔ)文教學(xué);語(yǔ)言教學(xué)

[中圖分類號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0020-01

加強(qiáng)對(duì)中職院校學(xué)生的語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，是中職語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)要求，它有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，為學(xué)生未來(lái)的生活和工作打下牢固的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，有利于學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

一、中職語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言教學(xué)綜述

（一）語(yǔ)言教學(xué)的意義

漢字是一種表意文字，以音、形、義的結(jié)合為特點(diǎn)，形成一套獨(dú)特的文字體系。語(yǔ)文的教學(xué)要從文字上開始，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，使他們既擅長(zhǎng)理解，又擅長(zhǎng)于表達(dá)，從而提高其適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。隨著中職院校教改的深入，必須加強(qiáng)文化課的改革，提高學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)和文化素質(zhì)，使其成為一個(gè)有技術(shù)、有修養(yǎng)的人。

（二）明確對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的要求

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)，符合市場(chǎng)需要

中職教育教學(xué)的目標(biāo)在于以職業(yè)技能為中心，以就業(yè)為指向。語(yǔ)文教學(xué)的改革是為了與學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)相匹配，與社會(huì)市場(chǎng)需求相同步。因此，我們應(yīng)當(dāng)首先要將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人，能夠適應(yīng)社會(huì)中的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

2.更新教學(xué)觀念，關(guān)注教學(xué)的對(duì)象

在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的內(nèi)心需求保持足夠的關(guān)注。教師和學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)是相互平等的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以賞識(shí)的目光對(duì)待學(xué)生，盡可能地給予其鼓勵(lì)和期待，以培養(yǎng)學(xué)生的信心，使學(xué)生能夠體會(huì)導(dǎo)成功的快樂。因此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。

二、語(yǔ)言教學(xué)實(shí)施的具體策略

（一）教師要積極掌控教學(xué)節(jié)奏

在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師向?qū)W生教授知識(shí)，要通過(guò)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖直硎?，確保知識(shí)講述的準(zhǔn)確性，使學(xué)生能夠正確掌握所學(xué)的知識(shí);辭不達(dá)意的語(yǔ)言只會(huì)干擾知識(shí)的教授，造成學(xué)生思維的混亂，使教學(xué)的質(zhì)量被嚴(yán)重破壞。因此，教師在課堂中的文字表述必須簡(jiǎn)潔有序，能夠?yàn)閷W(xué)生做良好的示范。

語(yǔ)文課文是使用規(guī)范的文字所表達(dá)的知識(shí)內(nèi)容，但其中有些內(nèi)容枯澀但含義豐富，需要教師通過(guò)合理的語(yǔ)言表述，通過(guò)較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將其直觀的表述的出來(lái)，使學(xué)生能夠形成清晰的概念。另外，學(xué)生的知識(shí)水平有高低的區(qū)別，對(duì)語(yǔ)言的接受能力也有所不同。因此，教師必須要從學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)，使用通俗易懂的語(yǔ)言，將每一堂課都講述地清清楚楚。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力

1.注意引導(dǎo)，讓學(xué)生敢于說(shuō)

要想讓學(xué)生敢于說(shuō)，就要提升其表達(dá)的能力，傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中大都是教師在主講，學(xué)生僅僅是傾聽者，很少參與到其中。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論，使得學(xué)生之間能夠相互交流、相互傳授知識(shí)，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，要讓學(xué)生去嘗試說(shuō)。

2.提升興趣，讓學(xué)生愿意說(shuō)

中職院校的學(xué)生正值青春期，容易被新奇的現(xiàn)象所吸引，從而對(duì)他們產(chǎn)生興趣。如今的中職院校學(xué)生大多比較務(wù)實(shí)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展較為敏感，許多學(xué)生早早就開始考慮就業(yè)方面的問(wèn)題，他們迫切想要了解企業(yè)是如何招聘員工的，也想要了解企業(yè)是如何進(jìn)行招聘的。

3.積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如何去說(shuō)

學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高需要在日常生活中進(jìn)行充分的鍛煉，還要提高自己的閱讀量。因此，教師要對(duì)學(xué)生的閱讀方法和習(xí)慣做好引導(dǎo)，多多推薦優(yōu)秀的閱讀文章。例如，推薦學(xué)生多閱讀一些國(guó)內(nèi)外的文學(xué)經(jīng)典、優(yōu)秀的期刊，并組織學(xué)生進(jìn)行相互的交流和討論，在學(xué)生自身的閱歷和情感經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，探討自己對(duì)文學(xué)作品的理解。在這種互相學(xué)習(xí)、互相啟迪對(duì)方的活動(dòng)中，學(xué)生的思維得到了鍛煉，語(yǔ)言表達(dá)的能力得以提高。

（三）加強(qiáng)知識(shí)積累，豐富學(xué)生文化儲(chǔ)備

學(xué)生要想跨越教材和自身局限以獲得更多的知識(shí)和體驗(yàn)，提升自身的見識(shí)、提高文化素養(yǎng)，健全自身的知識(shí)架構(gòu)，提高認(rèn)知和理解的能力，就必須加強(qiáng)閱讀力度。

三、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)文教學(xué)在中職學(xué)校中與社會(huì)對(duì)技能型人才的需求是密切相連的，學(xué)生的語(yǔ)言表述能力不但要根據(jù)社會(huì)對(duì)技能型人才的實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求對(duì)教學(xué)的計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有計(jì)劃地做好學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練與提升，才能從根本上提高教學(xué)的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的具有一定實(shí)際技能的人才。

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