提高高校黨建工作科學(xué)化水平的有效路徑

李建起

[摘要]大學(xué)生作為社會主義未來的重要接班人，應(yīng)肩負起國家繁榮昌盛的歷史責任與使命。所以，高校必須加強大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，不斷增強大學(xué)生的社會主義核心精神力量。提高高校黨建工作的科學(xué)化水平，需要不斷強化大學(xué)生的社會主義核心價值觀精神，堅定他們心中的信仰，幫助學(xué)生樹立良好的“三觀”，為國家培育出高質(zhì)量的人才。

[關(guān)鍵詞]高校;黨建工作;科學(xué)化水平;路徑

[中圖分類號]? G717??????????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0266-02

改革開放后，我國的市場經(jīng)濟得到快速發(fā)展，高等院校的人才培養(yǎng)與教育方式也逐漸發(fā)生改變，不斷進行完善。近年來，經(jīng)濟全球化發(fā)展越來越深入，越來越多的國外文化融入我國的社會文化中，呈現(xiàn)出多元文化相互碰撞、多元經(jīng)濟共同發(fā)展的景象，這也導(dǎo)致了社會問題錯綜復(fù)雜，使得高校師生在價值追求與政治信仰方面面臨著較大挑戰(zhàn)，因此，提高高校黨建工作科學(xué)化水平，對高校教育模式不斷完善具有非常重要的意義。

一、高校黨建工作科學(xué)化水平建設(shè)的內(nèi)容

高校黨建工作科學(xué)化水平建設(shè)的主要內(nèi)容包括高校的辦學(xué)理念，所以，高校黨建工作應(yīng)該針對高校的辦學(xué)方式、高校的辦學(xué)目標、高校關(guān)鍵的管理工作等進行深入分析、了解，是高校完善、實行高質(zhì)量辦學(xué)目標的關(guān)鍵[1]。所以，在高校黨建工作中，主要的建設(shè)內(nèi)容至少有以下幾點：首先，黨建的主體需要不斷完善自身，要對自身的工作進行完善和創(chuàng)新，改革陳舊的工作機制與建設(shè)方式;其次，將生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、調(diào)研三項工作作為黨建的核心任務(wù)，促進三項工作的創(chuàng)新發(fā)展;最后，不斷健全高校黨組織工作方式及內(nèi)容，不斷推進生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、調(diào)研等核心工作的提高，完成高校教育發(fā)展的新里程[2]。由此可知，高校黨建工作科學(xué)化水平建設(shè)的內(nèi)容主要有工作方式、奮斗目標、實施結(jié)果等方面，科學(xué)化水平建設(shè)是不斷落實和貫徹黨的方針的過程，在這個過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地解決問題，在從嚴治黨的基礎(chǔ)上，在高校教育中展現(xiàn)出社會主義核心價值觀。

二、提高高校黨建工作科學(xué)水平的有效路徑

（一）積極響應(yīng)中國特色社會主義理論體系的指導(dǎo)方針

自黨的“十八大”召開以后，社會主義核心價值觀具有更強的凝聚力，號召人們“積極培育與踐行社會主義價值觀”[3]。在全社會中增強公民對社會主義核心價值觀的認同感，全面提升公民核心素質(zhì)及社會凝聚意識。在進行大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的過程中，應(yīng)以成功實現(xiàn)民族興旺、人民幸福、國家富強的偉大目標為指導(dǎo)方針，持續(xù)引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生的道德風(fēng)尚、社會理念及價值追求。總的來說，應(yīng)對當代大學(xué)生的價值觀教育內(nèi)容與方式進行深入分析，結(jié)合時代特征，科學(xué)培育大學(xué)生社會主義核心價值觀，這也是目前各高校教育工作者迫切需要解決的問題，也是高校黨建工作科學(xué)化水平建設(shè)的必經(jīng)之路。

高等院校是我國重要且主要的人才培養(yǎng)陣地之一，若想提高高校黨建工作的科學(xué)化水平，就必須提高管理者的理論素質(zhì)，引領(lǐng)黨建工作進行更高層次的建設(shè)。在進行科學(xué)發(fā)展觀精神的觀測與落實的同時，各級黨組織還必須加強學(xué)習(xí)黨的文件精神，使各級黨組織都凝聚于黨的偉大旗幟下，不斷提升各級黨組織成員的政治素質(zhì)，培育出高質(zhì)量的社會主義接班人。另外，各級黨支部以及小組在學(xué)習(xí)的同時，也要堅定社會主義的發(fā)展信念與理想，堅定選擇中國特色社會主義的發(fā)展道路，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐豐富理論。

（二）積極建設(shè)高校黨組織規(guī)范制度

1.加大黨組織民主制度建設(shè)力度

民主制度是黨建工作科學(xué)化水平建設(shè)的重要內(nèi)容，其具有指導(dǎo)功能，也更易于政治信任的展現(xiàn)，在不斷學(xué)習(xí)黨的精神與社會主義核心價值觀內(nèi)涵的過程中，師生的使命感與認同感也會得到很大提升。正視黨員在高校建設(shè)及黨的建設(shè)中的主體地位，不斷完善黨組織民主制度建設(shè)，推動黨組織內(nèi)選舉、決策、參與以及監(jiān)督的民主化，制定規(guī)范的民主程序與相關(guān)的黨內(nèi)民主制度建設(shè)，從根本上保證黨員在黨組織內(nèi)有民主生活權(quán)利，促使黨員積極參與到黨內(nèi)事務(wù)及校內(nèi)事務(wù)的管理中，也使得在進行民主討論的條件下，能夠充分公平、公正對待基層黨組織與黨員的意見與需求[4]。

2.不斷完善黨員干部激勵與保障制度

適當、有效的激勵措施能夠促進黨員的積極性，挖掘黨員的潛力，促進黨員自身發(fā)展與實現(xiàn)黨組織奮斗目標，應(yīng)不斷完善黨內(nèi)激勵與關(guān)懷幫扶機制。由此可見，高校黨組織應(yīng)積極舉辦創(chuàng)新爭優(yōu)活動，不斷推進黨建的科學(xué)化，努力探索滿足高校黨組織發(fā)展特點的激勵機制，使高校事業(yè)的發(fā)展以及高校黨建工作的科學(xué)化進步能夠獲取更加充盈的動力。首先，必須努力保障高校廣大黨員應(yīng)有的民主權(quán)利及主體權(quán)利，公平公正地落實每一個黨員的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)以及監(jiān)督權(quán)，并以此為重點激勵高校黨員積極參與到黨建工作中，促使黨員的主體價值與作用得到最大限度的發(fā)揮，激發(fā)黨員處理黨內(nèi)事務(wù)的積極性。其次，完善黨內(nèi)獎勵機制。對基層黨組織、優(yōu)秀黨員以及黨務(wù)工作者，應(yīng)給予合理的獎勵和表彰，提高黨員的自豪感、榮譽感以及使命感。在合理的獎勵與表彰條件下，黨員積極向上、為黨奉獻的精神更容易被激發(fā)，黨的理想與信念以及黨員應(yīng)有的責任意識也會得到強化[5]。

3.建立清廉的黨風(fēng)制度

高校的黨建工作中，需要不斷完善黨員以及領(lǐng)導(dǎo)干部進入基層組織活動的編制制度、黨支部活動以及校長接待機制等，促使領(lǐng)導(dǎo)干部能夠經(jīng)常聽取和合理采納基層黨員以及師生的建議。深入了解高校師生所關(guān)心、關(guān)注的難點與熱點問題，并加以解決;重視黨員、干部的廉潔自律精神的教育和培養(yǎng)，以講座、學(xué)習(xí)、簽訂責任狀等活動來堅定黨員的信念、廉潔精神，強化紀律教育，樹立廉潔從政的思想，堅定黨員思想道德，建立高校黨紀國法防線，促使整體黨員與干部主動、積極地學(xué)習(xí)黨的精神，自主參與到黨的政治生活與工作中;堅持以清廉的黨風(fēng)建設(shè)為領(lǐng)導(dǎo)，詳細做好各層的任務(wù)分配與責任劃分。尤其是以制度建設(shè)為宗旨而形成的對某些核心環(huán)節(jié)具有監(jiān)督作用的民主制度。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，承擔著知識傳承與創(chuàng)造的重擔，特別是某校高校正處于迅速成長階段，管理經(jīng)驗不夠豐富，沒有形成有力的機制，也沒有完善的師德教風(fēng)建設(shè)措施。此時，在進行年度教師職務(wù)晉升、評先、評優(yōu)過程中，可通過會議、講座等形式來確定廉潔從教的標準;對學(xué)生的教育，應(yīng)完善學(xué)生的入學(xué)教育、行為教育、畢業(yè)擇業(yè)教育等方面，在課堂、會議、校園等重要的環(huán)境中推進廉潔教育，建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及校風(fēng)[6]。

4.正視挑戰(zhàn)，敢于挑戰(zhàn)

近幾年，市場經(jīng)濟、外部環(huán)境以及改革開放等都處于一個新的考驗階段，中西文化的相互融合、價值取向多元化、部分媒體錯誤的引導(dǎo)等，將許多高校黨員以及知識分子推到了風(fēng)口浪尖處。他們沒有革命戰(zhàn)爭的經(jīng)歷與考驗，也沒有在艱苦環(huán)境中磨煉的經(jīng)歷，使得許多高校黨員的黨性修養(yǎng)、正義感、奉獻精神等都有待提高，他們的馬克思主義信仰也不夠堅定。所以，高校黨建工作在面臨這些復(fù)雜的挑戰(zhàn)時，應(yīng)正視挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，有所作為，并將創(chuàng)先爭優(yōu)當作黨建的一項日常工作，強化黨組織內(nèi)在動力，將創(chuàng)先爭優(yōu)作為基層黨組織與黨員不斷奮斗的目標。首先，用中國特色社會主義理論體系來強化和武裝黨員思想，結(jié)合高等院校的實際情況與現(xiàn)代黨員所具有的特點，制定以社會主義核心價值體系為基本導(dǎo)向的黨員精神評價標準，樹立精神榮譽、群眾認可、社會尊重等為關(guān)鍵價值的動力機制，促進黨員不斷堅定自己的理想與信念，堅定黨員的中國特色社會主義道路信心，樹立榮辱觀與價值觀;其次，根據(jù)黨員崗位的實際情況，創(chuàng)立創(chuàng)先爭優(yōu)目標，并將其與黨員自身的發(fā)展目標相關(guān)聯(lián)，挖掘黨員發(fā)展的潛在能力[7]。

（三）加強黨組織現(xiàn)代化科學(xué)水平建設(shè)

1.加強黨組織中領(lǐng)導(dǎo)層人員的素質(zhì)建設(shè)

政治路線是黨建工作的重要部分，而干部影響著政治路線，所以，高校黨組織內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部是領(lǐng)導(dǎo)高校黨建工作開展的核心人員，他們對黨的態(tài)度以及自身素質(zhì)對高校黨建工作的最終成果產(chǎn)生重要影響。所以，高校黨建工作中，還應(yīng)加強領(lǐng)導(dǎo)層干部的素質(zhì)培養(yǎng)與提高，嚴格要求自己，不斷強化自身的黨建理論知識體系，將過硬的政治素質(zhì)與黨建工作相結(jié)合，推進高校黨建工作和諧進步，促使高校黨建工作能夠與時俱進，不斷完善。

2.加強黨組織管理體系科學(xué)化建設(shè)

高校黨組織管理體系的科學(xué)化建設(shè)主要可從兩方面進行。首先，健全高效黨組織各層次的管理體系建設(shè)，這是黨建管理的基本堡壘，是承接黨建工作的重要環(huán)節(jié)，強化黨政共同負責機制;其次，建立完善的學(xué)生黨支部組織與管理機制。學(xué)生黨組織應(yīng)當深入學(xué)生內(nèi)部，充分發(fā)揮其在黨建工作中的帶頭作用，引領(lǐng)高校學(xué)生強化自我約束與管理，進行自我教育，推動黨組織管理的科學(xué)化。

三、小結(jié)

綜上所述，黨建工作作為高校管理工作的重要部分，對高校的成長也具有很大影響。想要提高高校黨建工作的科學(xué)化水平，就應(yīng)該明確黨的建設(shè)與發(fā)展的重點，開辟一條滿足時代要求、響應(yīng)中國特色社會主義社會建設(shè)理念以及馬克思主義的新道路。黨建工作的科學(xué)化水平建設(shè)應(yīng)積極響應(yīng)中國特色社會主義理論體系的指導(dǎo)方針、積極建設(shè)高校黨組織規(guī)范制度、加強黨組織現(xiàn)代化科學(xué)水平建設(shè)等，將黨建工作的科學(xué)化發(fā)展與高?？茖W(xué)化發(fā)展相結(jié)合，依靠高校黨建基礎(chǔ)，在實踐中不斷創(chuàng)新和深化，促使黨建工作不斷向科學(xué)化方向提高和發(fā)展。

參考文獻：

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