甘肅省中考體育加試對(duì)環(huán)縣環(huán)城初中體育教學(xué)的影響

李泰宇

摘 要：由于體育加試政策的出臺(tái)，給體育教學(xué)工作過(guò)程中帶來(lái)一定的影響。而本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地調(diào)查法等研究方法，研究體育中考加試對(duì)體育教學(xué)的影響，并對(duì)環(huán)縣環(huán)城初中體育進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，就中考加試體育政策的實(shí)施對(duì)體育教學(xué)的變動(dòng)進(jìn)行分析。通過(guò)研究環(huán)縣環(huán)城初中中考體育政策實(shí)施對(duì)體育課程的選擇產(chǎn)生影響球類與田徑相互協(xié)調(diào)開(kāi)展考試項(xiàng)目，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的目的。考生及家長(zhǎng)希望政策及考試項(xiàng)目能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：甘肅省 體育中考 體育加試 體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）05（c）-0075-02

1 研究的目的與意義

1.1 研究目的

中考體育加試使其在學(xué)校、家庭及社會(huì)中受到高度重視。體育加試的目的是為了督促學(xué)生參與體育鍛煉進(jìn)而提高積極性，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，也使體育教學(xué)工作帶來(lái)更大號(hào)召力，使學(xué)校體育更有力地開(kāi)展。但是體育加試也存在很多問(wèn)題，以致影響體育教學(xué)的順利開(kāi)展。本文以甘肅省慶陽(yáng)市環(huán)縣環(huán)城初級(jí)中學(xué)參與加試學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)中考體育加試對(duì)中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行分析，為中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展提供更有力的理論依據(jù)，為中學(xué)體育加試工作的順利實(shí)施作鋪墊。

1.2 研究意義

體育中考加試對(duì)青少年身心健康發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，使學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng)，尤其是對(duì)初中學(xué)生的體育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文對(duì)環(huán)縣環(huán)城初級(jí)初中體育中考的情況進(jìn)行調(diào)研，旨在探討體育中考加試政策實(shí)施過(guò)程對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的影響，并對(duì)今后考試制度的改革提出建議，為下一次的改革做鋪墊。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 環(huán)縣中考體育加試實(shí)施情況

通過(guò)訪談法、實(shí)地調(diào)查法等研究方法得知：環(huán)城初中自從體育中考加試實(shí)施后，領(lǐng)導(dǎo)班子等對(duì)體育的重視程度逐漸加強(qiáng)，體育老師在很大程度上也改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，由以前的“放羊式”教學(xué)形成了現(xiàn)在的有目的、有計(jì)劃的教學(xué)氛圍。甘肅省體育考試計(jì)劃公布，體育成績(jī)計(jì)入中考成績(jī)，作為錄取依據(jù)。自2015年以來(lái)，甘肅省進(jìn)一步提升體育成績(jī)?cè)谥锌贾兴嫉谋壤?，這一比例從30分提高到50分，學(xué)生的體育考核結(jié)果也被作為錄取的依據(jù)，考試內(nèi)容應(yīng)由必考項(xiàng)目和選考項(xiàng)目組成。必考項(xiàng)目分值為30分，選考項(xiàng)目為20分，這樣分配使學(xué)生的整體素質(zhì)提升一大截，不再需要擔(dān)心學(xué)生只會(huì)加強(qiáng)他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。

2.2 中考體育加試對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的影響

新的“國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)”只設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容框架，沒(méi)有具體的實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、正確選擇特定的教學(xué)內(nèi)容和體育教師如何教，他們可以自由選擇來(lái)幫助達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的具體措施，也可以幫助教師根據(jù)設(shè)備和學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況選擇教材?？荚嚽绑w育體制改革，中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容差異較大，在教學(xué)內(nèi)容的安排上不均勻和沒(méi)有針對(duì)性，有的甚至沒(méi)有嚴(yán)格按照教育部的規(guī)定改變體育課程的教學(xué)內(nèi)容。然而，在中國(guó)體育考試之后，這種情況發(fā)生了很大的變化。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格按照教育部的規(guī)定實(shí)施和執(zhí)行。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)遵循國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)安排體育課，并按要求進(jìn)行體育教學(xué)。城市初中按照體檢項(xiàng)目實(shí)踐，并增加三大球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)，不僅提高了基本體育考試的質(zhì)量，也豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且選擇體育教材作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)地調(diào)查， 環(huán)城初中體育教師認(rèn)為現(xiàn)有的體育教材內(nèi)容不僅符合中學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)和要求，體育鍛煉也體現(xiàn)了體育素質(zhì)的必要性。因此，他們認(rèn)為沒(méi)有必要針對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行體育教育。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅可以擺脫對(duì)考試的鍛煉觀念，而且可以使學(xué)生的身體素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。此外，體育教師的教學(xué)也有了很大的進(jìn)步。為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，他們?cè)O(shè)計(jì)了體育課，使課堂充滿活力。讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技巧。由此可見(jiàn)，中學(xué)體育考試的實(shí)施對(duì)環(huán)縣體育教學(xué)內(nèi)容的選擇和實(shí)施有很大的影響。從結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的選擇和教學(xué)內(nèi)容的特殊性出發(fā)，在一定程度上反映了學(xué)校對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的重視，這也是體育中考加試想要達(dá)到的預(yù)期效果。然而，我國(guó)體育教學(xué)在我國(guó)體育教學(xué)內(nèi)容中仍然占有一定的比重，希望能及時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的改進(jìn)，以避免這種應(yīng)試教育的觀念。

2.3 中考體育加試對(duì)體育教學(xué)過(guò)程的影響

在體育加試以前，從教學(xué)實(shí)施和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)來(lái)看，教學(xué)實(shí)施是以準(zhǔn)備活動(dòng)、教材的實(shí)施和練習(xí)-放松整理活動(dòng)的固定順序進(jìn)行的。教學(xué)內(nèi)容是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)貫穿在教學(xué)過(guò)程之中。因此以運(yùn)動(dòng)技術(shù)和身體活動(dòng)規(guī)律為主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。從教程的結(jié)構(gòu)來(lái)看，由于在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有構(gòu)成創(chuàng)新性和主動(dòng)性思維，這樣的教程結(jié)構(gòu)顯然缺乏學(xué)生自我鍛煉目標(biāo)的意識(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)也偏重老師的單方面來(lái)設(shè)計(jì)，因此在教學(xué)效果上只偏重學(xué)生學(xué)會(huì)而忽略了掌握運(yùn)動(dòng)技巧的重要性。而在體育加試后，創(chuàng)新和改造體育教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生對(duì)體育的真正認(rèn)識(shí)和興趣作為體育教學(xué)的最終培養(yǎng)目標(biāo)。逐漸注重學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解及運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和掌握探索性的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生在體育中體驗(yàn)自我成就感。注重在傳授動(dòng)作技能的同時(shí)，把體質(zhì)的增強(qiáng)和改變放在首位。注重學(xué)生的自主和自覺(jué)鍛煉，在課堂中多采用可以最大限度地發(fā)掘出學(xué)生主動(dòng)性和小組交流性教學(xué)的方式。由此可見(jiàn)，在體育加試政策出臺(tái)后，在體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的興趣和體驗(yàn)產(chǎn)生了相對(duì)的影響。提高學(xué)生的體育知識(shí)和鍛煉的積極性，有利于終身體育意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)實(shí)地調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)縣體育中考加試經(jīng)過(guò)學(xué)校的實(shí)踐和完善，已形成將平時(shí)成績(jī)與考試測(cè)試成績(jī)綜合評(píng)價(jià)的方式，這種評(píng)價(jià)方式是合理和成熟化的；環(huán)城初中老師以及家長(zhǎng)對(duì)體育加試政策都非常支持。在教學(xué)的方式上，環(huán)縣體育中考實(shí)行對(duì)環(huán)城初中教學(xué)內(nèi)容的選擇產(chǎn)生較大的影響。此外，對(duì)體育課堂教學(xué)練習(xí)的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的控制逐步趨向于合理化、規(guī)律化。在體育教學(xué)如何實(shí)施的策略上，為了提高學(xué)生的自我的練習(xí)興趣，每個(gè)體育老師都積極和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通和調(diào)整，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)會(huì)，并學(xué)以致用。在教學(xué)態(tài)度方面，體育教師由以前的隨意到現(xiàn)在的明確目標(biāo)。這表明環(huán)城中學(xué)自從體育加試實(shí)施后，整體是利大于弊，希望以后能有更加合理、更加健全的教學(xué)方案，為體育教學(xué)的實(shí)施帶來(lái)更多的好處。

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