論如何推進(jìn)小學(xué)籃球體育特色項(xiàng)目的建設(shè)

顧炎

摘 要：素質(zhì)教育的深入開展，很多學(xué)校開始實(shí)行健康教育理念，也越來(lái)越重視體育的教學(xué)工作?；@球作為具有長(zhǎng)久歷史的特色體育項(xiàng)目，被很多小學(xué)作為突破口，用來(lái)打造籃球體育特色項(xiàng)目，提升學(xué)校的品牌效應(yīng)。本文就如何推進(jìn)小學(xué)籃球體育特色項(xiàng)目的建設(shè)工作，做出了詳細(xì)的策略探討。本文以推廣籃球運(yùn)動(dòng)，打造具有特色的陽(yáng)光體育文化作為出發(fā)點(diǎn)，從以下幾點(diǎn)就推進(jìn)小學(xué)籃球體育特色項(xiàng)目的建設(shè)，進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球體育 特色項(xiàng)目 建設(shè) 推進(jìn)策略

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（c）-0015-02

籃球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)，廣受大眾的喜歡，被人們稱作是青春與活力的象征。小學(xué)階段作為訓(xùn)練籃球基本功的基礎(chǔ)時(shí)期，孕育著籃球運(yùn)動(dòng)教育的希望。廣大的小學(xué)體育教師，應(yīng)該依據(jù)小學(xué)生的身體成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)造一些具有特色的籃球教育方法，提升小學(xué)生的籃球基本功。當(dāng)前，對(duì)于一些陽(yáng)光體育執(zhí)行力度比較好的學(xué)校，已經(jīng)開設(shè)了本校的籃球體育特色項(xiàng)目，讓健康教育的種子在學(xué)校生根發(fā)芽。本文以推廣籃球運(yùn)動(dòng)，打造具有特色的陽(yáng)光體育文化作為出發(fā)點(diǎn)，從以下幾點(diǎn)就推進(jìn)小學(xué)籃球體育特色項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)行了闡述。

1 立足籃球興趣培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生差異與生命發(fā)展

小學(xué)體育教師作為籃球課的主導(dǎo)者，可以利用每周體育課的時(shí)間開設(shè)籃球課。主要是立足于培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要注重學(xué)生的差異性，尤其是那些具有籃球特長(zhǎng)的學(xué)生，要注意挖掘他們的潛力。第一，體育教師要提高自身的籃球技能，以身作則，帶動(dòng)培養(yǎng)一些具有籃球特長(zhǎng)，但是不是體育教師的任課老師，來(lái)?yè)?dān)任籃球比賽的評(píng)委；第二，要根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況，來(lái)編制具有特色的校本教材，尤其是跟籃球相關(guān)的特色教材。

立足學(xué)生的籃球培養(yǎng)興趣，關(guān)注學(xué)生的生命健康發(fā)展，教材的內(nèi)容編排上，遵循幾個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)：一二年級(jí)的低年級(jí)學(xué)生，內(nèi)容以簡(jiǎn)單的為主，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生熟悉籃球球性，簡(jiǎn)易執(zhí)行的籃球游戲和學(xué)生容易掌握的運(yùn)球、傳球等基本技能；三四年級(jí)的中年級(jí)學(xué)生，逐漸開始讓他們了解籃球的發(fā)展歷史，相對(duì)低年級(jí)而言較為復(fù)雜點(diǎn)的籃球比賽規(guī)則，還有籃球比賽的一些簡(jiǎn)單規(guī)則為主要教學(xué)側(cè)重點(diǎn)；五六年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生，可以把難度升級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合籃球戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)技為教學(xué)要點(diǎn)。通過(guò)分年級(jí)的籃球教學(xué)，充分尊重學(xué)生的年齡與個(gè)性差異，不會(huì)給孩子們帶來(lái)心理的學(xué)習(xí)與練習(xí)負(fù)擔(dān)。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，有利于培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，同時(shí)還能為學(xué)校全面推廣籃球運(yùn)動(dòng)提供了較為有力的基礎(chǔ)支撐。

2 創(chuàng)編動(dòng)感籃球操，開展陽(yáng)光體驗(yàn)場(chǎng)，享受快樂(lè)

學(xué)校可以在每天上午的第一節(jié)課結(jié)束后，課余的30min鐘大課間活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)編動(dòng)感籃球操，開展陽(yáng)光體驗(yàn)場(chǎng)的活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)，享受早晨陽(yáng)光的普照。操場(chǎng)的活動(dòng)，可以給具有籃球愛好興趣與特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們充分展露和發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)和激發(fā)其他學(xué)生的籃球練習(xí)熱情，進(jìn)一步感受生命中運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

籃球體育特色項(xiàng)目的建設(shè)，需要小學(xué)體育教師的不斷努力。教師要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需求，積極挖掘籃球項(xiàng)目的隱性特點(diǎn)，并要根據(jù)學(xué)生的體能特征與個(gè)人興趣，開發(fā)具有特色的籃球游戲系列菜單。比如：一二年級(jí)低年級(jí)學(xué)生的籃球游戲中，可以包含花樣拍球、報(bào)數(shù)運(yùn)球、接力運(yùn)球、追拍運(yùn)球與繞物運(yùn)球等項(xiàng)目；三四年級(jí)中年級(jí)學(xué)生的籃球游戲中，就可以實(shí)行一些具有特色的籃球項(xiàng)目，像運(yùn)送雙球與三角循環(huán)傳球，投籃的時(shí)候搶分?jǐn)?shù)，在互不碰撞的情況下運(yùn)傳結(jié)合投籃等；五六年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生以雙人傳四球、繞障礙跑籃、快投比準(zhǔn)、接力運(yùn)雙球與封蓋投籃活動(dòng)為主。

這些游戲籃球游戲的開展，需要發(fā)揮小學(xué)體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的配合作用，尤其是要獲得領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，才能有效地推動(dòng)活動(dòng)的落實(shí)工作?；@球陽(yáng)光體驗(yàn)場(chǎng)，通過(guò)與學(xué)生的共同參與，共同確定活動(dòng)項(xiàng)目，共同經(jīng)歷過(guò)關(guān)性考核，保證活動(dòng)質(zhì)量的高效性。另外，還需要學(xué)校的評(píng)價(jià)與制度并駕齊驅(qū)。開展陽(yáng)光體驗(yàn)場(chǎng)活動(dòng)要恰到實(shí)處地融入到教學(xué)計(jì)劃中去，并在體育的課程表中明確羅列出來(lái)，實(shí)施獎(jiǎng)懲分明的制度?？梢栽O(shè)置一些體驗(yàn)卡片，讓學(xué)生來(lái)自己填寫，通過(guò)觀察自身的身體素質(zhì)的進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們自主參加籃球體育鍛煉的積極性，獲得成功的快樂(lè)感。讓這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)成為學(xué)校的一道的魅力的風(fēng)景線，促使廣大的教師和學(xué)生在這里享受陽(yáng)光，享受歡樂(lè)。

3 以“體育與藝術(shù)2+1”為目標(biāo)，搭建籃球PK舞臺(tái)

“體育與藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，主要是指學(xué)校通過(guò)組織課內(nèi)外體育教育與藝術(shù)教育活動(dòng)，在九年義務(wù)教育階段使每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能與一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為將來(lái)學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，“體育與藝術(shù)2+1”項(xiàng)目可以稱之為一項(xiàng)素質(zhì)教育工程，體現(xiàn)了因校、因地、因人制宜的并能具體實(shí)施的教育策略，讓億萬(wàn)中小學(xué)生都能受益惠利。

學(xué)校要在國(guó)家倡導(dǎo)“體育與藝術(shù)2+1”項(xiàng)目的大背景下，充分利用每年舉辦的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)或者是各校聯(lián)賽來(lái)搭建籃球PK舞臺(tái)，通過(guò)豐富多樣的籃球比賽和活動(dòng)，使學(xué)生充分地展示籃球技能?；@球運(yùn)動(dòng)會(huì)主要分為個(gè)人項(xiàng)目與團(tuán)體項(xiàng)目。這里的個(gè)人項(xiàng)目，主要包括定點(diǎn)投籃、三步上籃、花式展示、比快運(yùn)球、比多運(yùn)球等項(xiàng)目；團(tuán)體項(xiàng)目，主要包含接力運(yùn)雙球、迎面接力運(yùn)球、結(jié)合運(yùn)傳球、接力投籃等多個(gè)項(xiàng)目?；@球PK舞臺(tái)上，學(xué)生們會(huì)保持活力四射的狀態(tài)，仿佛身上有用不完的力氣。他們會(huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而歡呼，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而歡笑，相互鼓勵(lì)，相互打氣，他們的童心與愛心夾雜了團(tuán)結(jié)與競(jìng)爭(zhēng)之心，在這個(gè)PK舞臺(tái)上，教師與學(xué)生精彩展示自我，成為籃球體育特色項(xiàng)目的經(jīng)典表現(xiàn)。

4 提煉籃球特色理論，創(chuàng)新與改革體育課外活動(dòng)模式

行為需要以理論作為先導(dǎo)。小學(xué)籃球體育特色項(xiàng)目的建設(shè)，需要在發(fā)展方向上，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵。學(xué)校要根據(jù)課題“適應(yīng)素質(zhì)教育要求，構(gòu)建新型體育課外活動(dòng)模式”，專門成立一支具有高素質(zhì)、具備探索精神的籃球特色教師隊(duì)伍，注重體育的學(xué)科建設(shè)。要以教科室作為研究活動(dòng)中心，聘請(qǐng)一些專家隊(duì)伍做學(xué)校的指導(dǎo)，幫助小學(xué)體育教師找到新的突破口。

在對(duì)籃球體育特色創(chuàng)建的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)施研究，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題并及時(shí)地做出相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)校要大力創(chuàng)新與改革體育課外活動(dòng)模式，開展以籃球?yàn)檩d體的課題課外活動(dòng)，通過(guò)一系列的趣味性的籃球體育競(jìng)賽活動(dòng)，把籃球特色理論初步提煉出來(lái)。可以建立學(xué)校的籃球特色俱樂(lè)部社團(tuán)，并于每年重新選舉和調(diào)整新一屆的俱樂(lè)部，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與籃球體育俱樂(lè)部的管理和組織活動(dòng)，并在期末的時(shí)候舉行表彰大會(huì)，提升學(xué)生的祖師和管理能力，為特色活動(dòng)的開發(fā)搭建一個(gè)新的平臺(tái)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)籃球體育特色項(xiàng)目的建設(shè)，需要根據(jù)籃球的發(fā)展史在繼承中進(jìn)行創(chuàng)新。要立足籃球興趣培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生差異與生命發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)感籃球操，開展陽(yáng)光體驗(yàn)場(chǎng)，讓學(xué)生感受到特色籃球的樂(lè)趣。要以“體育與藝術(shù)2+1”為目標(biāo)，搭建籃球PK舞臺(tái)，展示師生的精彩時(shí)刻，讓籃球變成全員樂(lè)于參與的體育活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

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