大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構研究

郭回 張靜

摘 要：這些年來，我國高校正在不斷擴招，與此同時，大學生數(shù)量越來越多，大學畢業(yè)生面臨著就業(yè)難問題，很多畢業(yè)生并不能夠找到理想的工作，因此，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一項十分重要的工作，這也是高校人才培養(yǎng)中的一項重要環(huán)節(jié)。本文就大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構培養(yǎng)進行了探討和分析，希望能夠為相關的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作者們提供一定的幫助和支持。

關鍵詞：大學生群體、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構、策略

一、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構的內(nèi)涵

近些年來，我國政府提出了大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的工作理念，與此同時，全國各地的高校也在積極響應政府提出的口號，加強自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設，就我國目前的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動成功率而言，很多大學生仍然面臨著一系列的困難和挫折，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展情況不容樂觀。

近些年來，很多大學生都已經(jīng)逐漸認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的重要意義，這不但能夠提升個人的綜合能力，而且能夠緩解就業(yè)壓力，幫助自己實現(xiàn)人生價值，因此，中國社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力已經(jīng)在某種程度上被激發(fā)了出來。充滿朝氣的大學生是國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要力量，也是社會主義建設的主力軍，大學生群體已經(jīng)成為了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的典型代表者，為了更好的推進國家對雙創(chuàng)活動的工作理念，我國高等教育就必須要優(yōu)化和完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓體系，這也是建設創(chuàng)新型國家的需要。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構可以從多維度進行考慮，這里面包括了大學生對于自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與開發(fā)、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊能力的提高以及社會外部環(huán)境對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響。

首先，大學生的自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力可以從個體的冒險探索精神以及自我能力開發(fā)這兩個維度來進行探析，大學生是充滿朝氣的一代，他們具有充足的冒險探索精神，對于身邊一切的新鮮事物都有一種勇于探索的想法，這是一種非常好的探究理念，對于建設創(chuàng)新型人才而言具有關鍵性意義。冒險探索精神不但包括大學生對新事物的接受能力，也包括對于新事物的嘗試精神，大學生樂于把自己的想法落實到行動之中，從而在行動中檢驗真理，大學生對于自我能力都比較具有信心，很多人都希望借助于自己的愛好和興趣來充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，并且找到自己最為在行的領域，從而積極投入其中，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，發(fā)揮自身價值。與此同時，當大學生全身心的投入到自己的樂趣之中時，他們能夠最大限度的開發(fā)出自身的潛力，這也是創(chuàng)新精神的一種表現(xiàn)。

其次是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的能力結構，大學生要想做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的成功，就必須要以團隊為單位來開展工作，當今世界是合作的世界，一個人單打獨斗很難成功，大學生應當不斷尋找志同道合的工作者，共同朝著一個目標努力和前進。大學生群體需要加強對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的市場調(diào)研能力、項目開發(fā)能力以及對于團隊的管理能力、風險評估能力、財務管控能力等等，這都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作者所必須面臨和解決的問題，在管理學的視角下，大學生創(chuàng)業(yè)能力可以分為承諾能力、戰(zhàn)略能力以及組織能力，這三種能力相輔相成，互為補充，共同構成了大學生的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動是一項非常復雜的事物，為了保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的成功，大學生應當綜合考慮各方面的影響因素，從而進行風險評估，有效規(guī)避風險，保障創(chuàng)業(yè)項目的平穩(wěn)性，因此，需要加強對于外部社會環(huán)境的了解，并且以一種科學合理的觀點來分析這些影響因素。

二、優(yōu)化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構的必要性

近些年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，我國的經(jīng)濟環(huán)境也越來越復雜，因此，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結構也需要優(yōu)化，從而適應當今時代的發(fā)展，只有這樣，才能夠更好的推動我國的現(xiàn)代化建設。創(chuàng)新精神是一個民族發(fā)展的靈魂所在，只有不斷培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才能夠推動創(chuàng)新型國家建設，這也是一個國家進步的不竭動力，是民族興旺發(fā)達的源泉，大學生是社會主義建設的中堅力量，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項十分重要的工作，因此，為了我們的創(chuàng)新型國家建設，需要對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構進行優(yōu)化。就當前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構現(xiàn)狀看來，仍然存在著不平衡的問題，例如，有一些大學生專業(yè)技能創(chuàng)新能力比較強，然而其管理能力比較弱，人際交流能力不強，無法保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的開展；還有一部分學生人際交流能力強，但是專業(yè)基礎不扎實，我們需要加強對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結構的研究。

首先是對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構的優(yōu)化，必須要符合大學生自身發(fā)展的需要，由于人口壓力以及經(jīng)濟危機等因素的影響，當代大學生面臨的就業(yè)難問題，他們的就業(yè)形勢非常嚴峻，很多大學生都找不到理想的工作，因此這直接導致了很多大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，然而創(chuàng)業(yè)成功率都是比較低下的，大部分人都不能夠堅持到最后也不能夠看到項目的成果，大學生要想在激烈的市場競爭中存活下來，就必須要提升自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，不斷學習新的知識和理論，豐富自我，提升自我，拓寬自己的發(fā)展空間，大學生自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)化不僅包括對于創(chuàng)業(yè)能力的提高，還包括對自己所在創(chuàng)業(yè)團隊的管理創(chuàng)新。一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須要具備良好的團隊管理意識和市場環(huán)境分析能力，必須要成功融入到集體之中，讓整個集體共同進步和發(fā)展。

其次，對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構的優(yōu)化，也是高校人才培養(yǎng)中的重要工作環(huán)節(jié)。相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作者們應當不斷與大學生群體進行溝通和交流，充分了解大學生群體的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，從而立足于大學生的實際狀況來設置課程內(nèi)容和課程體系，培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的大學生，與此同時，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為了衡量高校教育水平的重要指標之一，只有不斷提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的成功率才能夠讓高校獲得一種良性發(fā)展，因此我們必須要不斷優(yōu)化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結構。

最后，優(yōu)化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構，是我國大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新工作理念的要求。我國政府提出了雙創(chuàng)口號，并且加大了人才培養(yǎng)力度，對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作者們提出了一系列的優(yōu)惠政策，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動已經(jīng)上升到了國家層面，對于整個民族具有關鍵性意義，高校必須要響應政府號召，并且加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設，優(yōu)化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的大學生。

總而言之，在我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)是一項十分重要的工作內(nèi)容，政府、高校以及社會必須要不斷關注大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構的研究，并且為大學生群體構建一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，有效提升大學生群體的綜合素養(yǎng)，為國家和社會輸送更多的創(chuàng)新型人才。

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