新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

陳超

摘 要：在如今飛速發(fā)展的時(shí)代，小學(xué)教育尤為重要，就以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，小學(xué)數(shù)學(xué)需要一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，除了課堂上的傳授知識(shí)，依然要將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，要把數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容加入生活中，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于實(shí)踐，將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)起小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)模式更加適應(yīng)現(xiàn)如今，新課程改革迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué) 生活化 必要性

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2018）03-0-01

在飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這就要求我們對(duì)新課程進(jìn)行改革，就以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，小學(xué)數(shù)學(xué)需要一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，除了課堂上的傳授知識(shí)，依然要將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，要把數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容加入生活中，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，由此提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、從而達(dá)到能夠提出問(wèn)題并且解決問(wèn)題，將數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用到生活中。所以，這也就要求我們要在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中不斷的發(fā)掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和數(shù)學(xué)與生活的相關(guān)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣才能加強(qiáng)數(shù)學(xué)的教學(xué)與生活的聯(lián)系，生活化的教學(xué)方式有利于學(xué)生們理解和接納所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活也服務(wù)于生活，并且有利于縮短老師與學(xué)生之間的距離感，與此同時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化模式的發(fā)展可以讓教師的教學(xué)水平得到提高，使教育事業(yè)得到良好發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的必要性

1.要改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

從古至今數(shù)學(xué)在生活中運(yùn)用廣泛也尤為重要，在我們的生活中很多地方都要運(yùn)用到數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課之一，從幼兒園到高中乃至于大學(xué)的很多專業(yè)數(shù)學(xué)仍然是一門必修課，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是學(xué)生幾乎每天都要做的事情，但是，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況很不理想，很多學(xué)生不能合理的利用數(shù)學(xué)，并且很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。造成這些問(wèn)題的主要原因就是傳統(tǒng)的教學(xué)模式只注重理論教學(xué)，教師在課堂上講授的知識(shí)成了學(xué)生接受知識(shí)的主要來(lái)源，并且他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法被限制在課堂范圍內(nèi)，這就導(dǎo)致學(xué)生不具備創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，所以，在新課程改革要求下，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是非常必要的，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化可以打破教學(xué)方式的局限性，把數(shù)學(xué)和生活相結(jié)合，這樣就可以讓同學(xué)們?cè)谏钪兴伎?，思考中學(xué)習(xí)，從生活的各個(gè)細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，從而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.要對(duì)現(xiàn)有的教材進(jìn)行改編

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一本教材的好壞直接影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)效率，如今，我國(guó)很多地方的小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫與實(shí)際不相符，這一問(wèn)題導(dǎo)致數(shù)學(xué)課上所傳授給小學(xué)生的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活偏差大，還有教材的編寫都還是沿用老的內(nèi)容和案例，并不能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流。因此，如果要讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，就要求我們要從實(shí)際出發(fā)，從生活實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行編排，由此讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也可以對(duì)生活進(jìn)行了解，也可以明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是沒(méi)有用的，這樣不但可以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性，也可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的要求

1.教學(xué)內(nèi)容生活化

在教學(xué)途中需要將教學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，將教學(xué)內(nèi)容生活化可以將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，使得數(shù)學(xué)教起來(lái)更加生動(dòng)，不至于那么枯燥，而使小學(xué)生失去興趣。教學(xué)的過(guò)程中加入生活化的概念，例如將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)寬高與書本長(zhǎng)寬高厚度聯(lián)系起來(lái)，給小學(xué)生厘米的概念，1厘米有多少賦予生活化的概念。這樣使得學(xué)生更加清晰數(shù)學(xué)概念與生活概念，數(shù)字賦予生活的氣息。這樣一來(lái)從生活中也可以學(xué)到數(shù)學(xué)，處處皆是學(xué)習(xí)，最終使得學(xué)生理解和掌握的更加深層次更加記憶深刻。引入生活的例子更加清晰的使得記憶更加深刻。

2.教學(xué)過(guò)程生活化

在教學(xué)的過(guò)程中最主要的課堂的氣氛，不能一味地老師課堂生硬的傳授知識(shí)，學(xué)生只是懂得接受，而不是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，課堂上氣氛沉悶，那么這樣的教學(xué)是失敗的，沒(méi)有作用的。要適當(dāng)?shù)幕钴S課堂氣氛，使得學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí)。其次要增加學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，不能讓學(xué)生感到害怕上課，要讓學(xué)生愛(ài)上課堂，在課堂中玩耍學(xué)習(xí)。制造一些情景題目，使學(xué)生身處其中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決，學(xué)生喜歡去小賣鋪，就創(chuàng)造一些商鋪買賣的題目，學(xué)生更加喜歡去解決，因?yàn)檫@些是他們需要掌握并且可以運(yùn)用數(shù)學(xué)在生活中的途徑。每堂課完成之后，需要任教老師加以總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，向上級(jí)反映教學(xué)現(xiàn)狀，使得整個(gè)數(shù)學(xué)教育更加整體統(tǒng)一完善。

3.教學(xué)方法生活化

在教學(xué)的過(guò)程中，同時(shí)也要注重教學(xué)的方法，對(duì)待傳統(tǒng)的教學(xué)方式要取其精華，去其糟粕。從而總結(jié)出新的教學(xué)模式。進(jìn)入現(xiàn)代化適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的教育方式。在授課時(shí)需要減少書面語(yǔ)言，更多的使用生活化的語(yǔ)言，讓學(xué)生更加容易聽(tīng)懂，更容易理解，更加喜歡去聽(tīng)，去學(xué)習(xí)。教學(xué)的方法不是單一枯燥的，可以采用一些肢體語(yǔ)言或者是情景再現(xiàn)的方式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。要靈活的采用一些教學(xué)方法，不能一味地枯燥死板教學(xué)，這樣往往會(huì)適得其反。以積極的態(tài)度去教學(xué)，在課堂上要讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生的思維去理解，去消化，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。在生活知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)概念。這樣的課堂才是適應(yīng)現(xiàn)如今學(xué)生的課堂。

結(jié)語(yǔ)

新課程的改革意味著，必須從改革小學(xué)的教育模式開(kāi)始改變。提高教學(xué)水平，改變以往死板的教學(xué)方式，步入符合現(xiàn)代的教學(xué)方式，符合現(xiàn)代小學(xué)生的教學(xué)方式。將數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)椴徽撌裁炊际窃醋杂谏?。要充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更加穩(wěn)固的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，減少枯燥學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。更加有興趣去學(xué)。鉆進(jìn)去，研究進(jìn)去。新課程改革迫在眉睫，首先就要從改革小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式開(kāi)始！

參考文獻(xiàn)

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