對高校智慧校園數(shù)字化平臺建設的研究

謝一

摘 要：智慧化是當前社會的大趨勢，隨著社會不斷發(fā)展，信息技術廣泛普及，我國各個領域的發(fā)展都已經與信息技術相關聯(lián)。教學領域亦是如此，隨著社會的不斷發(fā)展，高校階段的教學及管理也愈發(fā)復雜，簡而言之，智慧校園的建設，數(shù)字化平臺的不斷革新，是當前教學領域發(fā)展的重要課題，值得深入討論。

關鍵詞：高校管理 智慧校園 數(shù)字化平臺；

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）03-000-01

高校階段的教學及管理，目標在于為社會提供更多符合發(fā)展需求的人才，為了確保校內的整體秩序，讓校內教學及管理活動都能夠順利推進，智慧校園的建設至關重要，校內各個環(huán)節(jié)的數(shù)字化改革，都是重要且必要的，為了讓各環(huán)節(jié)工作穩(wěn)定的進行，信息平臺的建設及完善至關重要。

一、高校的數(shù)字化、智慧化發(fā)展趨勢分析

步入21世紀，教學與互聯(lián)網(wǎng)技術的結合，是必然的趨勢，為了實現(xiàn)智慧教育。對于高校教學管理體系的信息化改革不可忽視，要達到信息化、智慧化改革目標，具體可從三個層面來實現(xiàn)。其一是智慧教學、其二是智慧環(huán)境，其三是智慧教育。借助這樣的方式，能夠避免我國教育資源分配不均的問題，緩解優(yōu)勢城鄉(xiāng)教育資源不平衡，偏遠山區(qū)無人管理的教育問題，對于城市高校教學同樣有有利的影響，能夠確保在任何時間、地點，教師與學生都可以享有教學資源。在這樣的教學環(huán)境構建過程中，當前的互聯(lián)網(wǎng)新型技術，如物聯(lián)網(wǎng)技術、云計算技術，大數(shù)據(jù)處理技術等是必不可少的。因此教師必須更注重改革，轉變既定的教學理念，構建出更加網(wǎng)絡化、智能化的現(xiàn)代教育綜合管理服務平臺。作為成人教育機構，高校的智慧校園建設顯然具備充分的必要性[1]。

二、智慧校園思想下的數(shù)字平臺建設策略

1.教學平臺建設策略

高校教學體系下，數(shù)字化平臺的建設，依照主要的區(qū)塊分類來看，主要可區(qū)分為教學、管理及就業(yè)三塊，其中教學區(qū)塊，自然是與校內教學工作與學生的學習工作密切相關。如同以上所述，在以往缺乏網(wǎng)絡技術支持的前提下，學生的學習以及教師的教學，受到時間、空間的限制是難以避免的，而在當前的時代，信息技術在國內的普及，顯然給教學帶來了更大的便利，教師與學生的簡單教學溝通，完全可以利用qq、微信、微博等平臺去達成，除此之外，利用直播平臺，教師更可以隨時在課下開展直播課程，除此之外，微課的產生，更讓學生能夠自由學習，并不斷積累學習資源，這些技術的產生與革新，顯然是達成無局限教學模式的重要助力，特別是在高校階段，教學更注重自由度，因此如果始終利用傳統(tǒng)的教學方式顯然是無法被認可的。但是當前僅僅依靠這樣的信息化途徑完善教學體系，無法體現(xiàn)出院校教學信息化的實力，而且也并不能確保學生的參與度，即便是能夠讓學生直觀通過視頻聽取教師授課的直播平臺，也有一定的弊端，即是教師是以視頻模式授課，但是學生卻并不是視頻在線的，而無法讓教師通過觀察去確認其學習參與狀態(tài)。因此校方應當建立起自身獨屬的多人視頻教學平臺，以及其他類型的能夠盡可能提升學生參與度的授課平臺，這樣的平臺建設，不但能夠體現(xiàn)出院校的教學實力，同時也能夠讓學生更樂于參與。從宏觀的角度來看，信息化系統(tǒng)的建設，更關乎到偏遠地區(qū)的教學普及，有了數(shù)字化的教學平臺支持，只要有網(wǎng)，學生便可以學習，但是這還需要教育部門的大力支持，更廣泛的鋪設網(wǎng)絡，才能保證數(shù)字化教學的普及[1]。

2.管理平臺建設策略

教育、管理、就業(yè)是高校教學的重點所在，管理是其中至關重要的一大區(qū)塊，但管理知識一個十分寬泛的概括，其中包含了許多的環(huán)節(jié)與內容。財務管理、人力管理、教學管理、檔案管理等等，都包含在管理范疇內，內容復雜繁多，因此如果不利用信息化的、整合性的平臺來進行處理，很難確保管理秩序。因此校方應當秉持精準全面的原則，建立起自主的管理平臺，其中的分支應當盡可能明確且全面，校內的黨政辦公室、教務處、校紀委、財務部、組織部、宣傳部、人事處、學生處、校工會、科研處、財務處、后勤保障處，校內的每個部門崗位，在系統(tǒng)內都應當有獨立的分支，之后再將內部的管理內容進一步細化，設置更多的子分支，確保每個分支只包含同類內容條目，這樣才能更加清晰明確，有利于幫助教師、學生及其他相關人員盡快調取相關信息。除此以外，校內根據(jù)實際的教學需求，還可以拓展圖書租借等功能分支，讓學生的校內生活學習更加便利。

3.就業(yè)平臺建設策略

就業(yè)是學生高校學習的重要目標，最終學生走向社會的后續(xù)發(fā)展，是高校教學的重點所在，所以對于學生的未來就業(yè)，更應當給予充分的重視，因為關系到學生未來的發(fā)展。因此校方應當積極建立并完善擇業(yè)就業(yè)的指導平臺。平臺上的內容也應當盡可能全面，包括職業(yè)素養(yǎng)分析測試、擇業(yè)及就業(yè)指導、就業(yè)新聞、就業(yè)咨詢、就業(yè)實習信息反饋平臺、合作企業(yè)信息等等，方便學生更深入的了解自身未來職業(yè)生涯的走向、了解社會就業(yè)動態(tài)，并且借助就業(yè)平臺的有利資料資源去完善自身。為了保證平臺的功能真正體現(xiàn)出來，校方必須要不斷填充有利信息，并且完善系統(tǒng)框架，包括與更多的實習及就業(yè)單位洽談合作，填充就業(yè)相關的資料信息，這樣的平臺，對于當代高校學生來說影響更大，因為當代的學生對于網(wǎng)絡渠道接受程度更高，相較于大規(guī)模的就業(yè)指導授課，通過網(wǎng)絡平臺實時更新的就業(yè)市場相關信息，才能讓學生對自身專業(yè)相關行業(yè)當前的發(fā)展趨勢及人才需求有更明確的了解，并且最終選出最符合自身未來發(fā)展需求的行業(yè)、崗位[3]。

結語

智能化、信息化，幾乎是當前社會各個領域占的大趨勢，高校教學管理也需要遵從這樣的趨勢，建設起智慧校園，建設起數(shù)字化的教學管理平臺以及就業(yè)平臺，讓學生從校內學生到校外就業(yè)都有保障，這樣才能在激烈的教學領域競爭當中穩(wěn)步立足。

參考文獻

[1]郭鑫鑫，尹來武，王雪.高校智慧校園數(shù)字化平臺建設研究[J].吉林農業(yè)科技學院學報，2017，26（04）：42-44.

[2]韓紀富.高校學報數(shù)字化平臺建設的探討——以《軍事交通學院學報》為例[A].中國科學技術期刊編輯學會、中國科學技術信息研究所、北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司、萬方數(shù)據(jù)電子出版社.科學評價促發(fā)展品質服務謀共贏——第九屆（2011）全國核心期刊與期刊國際化、網(wǎng)絡化研討會論文集[C].中國科學技術期刊編輯學會、中國科學技術信息研究所、北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司、萬方數(shù)據(jù)電子出版社：，2011：1.

[3]李亞青.從學術期刊群數(shù)字化平臺構建看高校學報數(shù)字化平臺建設[J].中國科技期刊研究，2009，20（06）：1084-1086.