淺談新時代大學(xué)物理自主學(xué)習(xí)的策略

陳強(qiáng)

摘 要：大學(xué)物理是工科學(xué)校開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。新時代是信息網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有開放性、交互性、信息海量性等特點，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)提供了其他環(huán)境無法給予的有利外部條件。然而，目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生大學(xué)物理自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀卻并不理想。本文筆者闡述了當(dāng)前我國高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀，探討了新時代大學(xué)物理自主學(xué)習(xí)的策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；自主學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)

引言

大學(xué)物理作為一門面向理工大學(xué)生開設(shè)的必修基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新思維和能力等方面都有重要作用。然而，大學(xué)物理學(xué)理論性強(qiáng)、知識抽象難懂。許多大學(xué)物理實驗受客觀實驗環(huán)境、實驗設(shè)備、實驗特點等因素影響制約，在現(xiàn)實環(huán)境中常常不能很好進(jìn)行，許多學(xué)生因此產(chǎn)生了大學(xué)物理“枯燥難學(xué)”的負(fù)面觀念。學(xué)生要克服大學(xué)物理學(xué)習(xí)上的困難，只能靠不斷提高自身自主學(xué)習(xí)、自主自得的能力去實現(xiàn)。

一、當(dāng)前我國高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀

筆者從自身以及同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，仍表現(xiàn)出其整體自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)策略依舊偏低，具體表現(xiàn)在如下幾點：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

我國高等教育正處在精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變過程中，長期的應(yīng)試教育模式必然是大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生一定的問題。部分大學(xué)生自主思想意識淡薄，同時，教師忽略對其自主學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生不愿放棄傳統(tǒng)的被動接受知識的方式，等待老師去為他們確定目標(biāo)，等待老師手把手把知識傳授給他們，為他們布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，思想怠慢，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，沒有對學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的規(guī)劃。

2、學(xué)習(xí)熱情不高

學(xué)生在大學(xué)前接受的一直為應(yīng)試教育，經(jīng)過高中三年的勤學(xué)苦讀使大部分學(xué)生身心充滿疲憊感以及對學(xué)習(xí)充滿厭倦感。高校管理模式不同于基礎(chǔ)教育階段的管理模式，高校管理相對彈性化，沒有了一成不變的作息時間，沒有了老師無時無刻的督促，其思想很容易瞬間松懈下來，失去求知的新鮮感，失去學(xué)習(xí)的熱情，自主學(xué)習(xí)隨即被學(xué)生拋之腦后，取而代之的繼續(xù)是機(jī)械的被動學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)意志薄弱

現(xiàn)代社會互聯(lián)網(wǎng)的廣泛而飛速的發(fā)展，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)手段等產(chǎn)生重要影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多樣性為創(chuàng)設(shè)有利于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境提供了有利的條件，但是，網(wǎng)絡(luò)資源也逐漸成為大學(xué)生逃避學(xué)習(xí)、沉迷網(wǎng)絡(luò)的罪魁禍?zhǔn)?。?dāng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，形形色色的信息對學(xué)生的注意力有著強(qiáng)烈吸引，通常在其學(xué)習(xí)中遇到困難時，學(xué)生往往容易放棄己有的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而將注意力轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)其他方面，導(dǎo)致其自主學(xué)習(xí)的中斷。

二、新時代大學(xué)物理自主學(xué)習(xí)的策略

新時代是信息網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)中的大學(xué)物理學(xué)習(xí)資源豐富、形象、直觀、生動，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，自主學(xué)習(xí)這些資源有利于學(xué)生彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的缺陷和不足。在信息時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)大學(xué)物理，有利于學(xué)生開闊視野，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。下面探討學(xué)生在新時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)大學(xué)物理的策略。

1、充分認(rèn)識大學(xué)物理學(xué)習(xí)的重要性

首先，有利于改善觀察能力與分析能力。對物理對象的認(rèn)識發(fā)源于對日常現(xiàn)象或?qū)嶒炦^程的仔細(xì)觀察與認(rèn)真分析，既要透過表面現(xiàn)象看到內(nèi)在本質(zhì)，又要體察不同現(xiàn)象背后本質(zhì)上相同的原因，還要洞察相似現(xiàn)象后面本質(zhì)上不同的特性；其次，有利于提高動手能力和理論指導(dǎo)實踐的能力。學(xué)習(xí)物理不可避免地要進(jìn)行實驗，要圓滿完成物理實驗，不僅要理解實驗的理論基礎(chǔ)，用所掌握的理論知識指導(dǎo)實驗的完成，而且還要能夠很快熟悉儀器設(shè)備性能和使用方法，從而具有較強(qiáng)的操作能力和實踐能力；第三，有利于強(qiáng)化感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的能力。物理學(xué)研究經(jīng)過觀察分析、抽象簡化、提出假設(shè)、建立模型、創(chuàng)立理論、得出結(jié)果、實驗檢驗、修正完善這個緩慢而又不斷反復(fù)的過程，其目的就是要揭示事物運(yùn)動變化更基礎(chǔ)、更本質(zhì)的原因及規(guī)律；第四，有利于激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。物理學(xué)研究的對象囊括了全部客觀世界。在物理學(xué)從經(jīng)典物理發(fā)展成為現(xiàn)代物理過程中，時刻面臨新問題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。物理學(xué)家始終堅持思想創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，保持了物理學(xué)理論和實驗方法的先進(jìn)性與正確性，推動了自然科學(xué)與工程技術(shù)的不斷進(jìn)步，為人類文明做出了杰出貢獻(xiàn)。

2、熟練掌握各種信息技能和技巧

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)大學(xué)物理的過程中，不少學(xué)生由于缺乏必要的計算機(jī)操作知識和信息搜索技能，在很大程度上影響了他們自主學(xué)習(xí)的順利開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境主要以計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等為硬件基礎(chǔ)，以多媒體課件、Windows操作系統(tǒng)等為軟件基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計算機(jī)代替了教師，E-mail，BBS等通信手段和通信方式替代了面接交流。這就要求學(xué)生必須能夠熟練地掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本的操作技能，能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的基本方法和技巧，能夠熟練地運(yùn)用各種多媒體設(shè)備和相關(guān)軟件，并能及時處理學(xué)習(xí)過程中遇到的一些技術(shù)問題。只有這樣學(xué)生才能提高自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)大學(xué)物理的效率。

3、掌握高效的自主學(xué)習(xí)方法

在大學(xué)里，同學(xué)們必須有意識地培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

（1）必要的課前預(yù)習(xí)。大學(xué)課程的教材和參考書是同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的主要途徑，在學(xué)習(xí)的過程中要注意方法。在領(lǐng)到課程的教材后，首先應(yīng)該比較一下該課程的教學(xué)大綱，再上網(wǎng)查閱一下別人的學(xué)習(xí)心得和知識更新情況，整理出知識的主線和脈絡(luò)，更新過時的知識，補(bǔ)充教材中遺漏的知識，然后據(jù)此制定自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計劃和教師的教學(xué)計劃擴(kuò)在每次上課前把這次課老師要講的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)一下，對于疑惑的地方做好標(biāo)記，作為上課時重點注意的地方，一般這樣的內(nèi)容不會很多，通常也就1-3個。另外就是書中遺漏的知識和已經(jīng)更新的知識，也要記錄下來，以便在上課時做到有目的的聽課，或在課間與教師和同學(xué)們探討。

（2）有針對性的聽課技巧。我國大學(xué)的教學(xué)方法受多種因素制約，在授課過程中雖有不同的側(cè)重和調(diào)整，但目前仍以課堂講授為主。這就要求同學(xué)們要掌握一定的聽課技巧，集中注意力在課前預(yù)習(xí)中感到疑惑的地方和老師補(bǔ)充的新內(nèi)容，認(rèn)真聽取老師的講解和分析，以達(dá)到真正理解和掌握的目的。而對于在課前預(yù)習(xí)過程中己經(jīng)理解和掌握的知識，則可在教師的講解過程中加以驗證和鞏固，加深知識的理解和掌握。

（3）多練多問。如果在教師講解后還有疑問和不甚明白的地方要充分利用課余時間與同學(xué)和老師進(jìn)行探討交流，一定要做到真正的理解，不能因任何原因和理由將問題遺留下來，以致影響下一步的學(xué)習(xí)。

4、不斷增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)，其中的信息紛繁多雜，良莠不齊。這就對學(xué)生的自主意識和自我監(jiān)控的能力提出了更高的要求。在新時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)，學(xué)生必須將自身的學(xué)習(xí)活動作為意識的對象，運(yùn)用各種方法對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行積極地計劃、檢查、評價、反饋、調(diào)節(jié)和管理，不斷增強(qiáng)自身元認(rèn)知能力和自我監(jiān)控的能力。只有這樣，學(xué)生才能在自身獨處、面對多種信息時具有更強(qiáng)的自控力，從而確保自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下順利地開展大學(xué)物理自主學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

總之，在信息化時代人類的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅僅依靠教師的講授和學(xué)生自己對教材的鉆研，還需要掌握現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式和方法。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育中的普及和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為理工科大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)大學(xué)物理，提高大學(xué)物理學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率提供了便利的物質(zhì)條件。我們應(yīng)該加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)大學(xué)物理的積極性和主動性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并進(jìn)一步增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

參考文獻(xiàn)：

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