韓國(guó)真人秀節(jié)目對(duì)中國(guó)真人秀節(jié)目的啟示

楊佳昕

【摘 要】隨著廣電總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)電視上星綜合頻道節(jié)目管理的通知》的頒布，許多曾經(jīng)受到追捧的親子類真人秀淡出熒屏。而在韓國(guó)，親子秀《爸爸去哪兒》《超人回來(lái)了》等節(jié)目依然熱絡(luò)且保持著高收視率。本文將韓國(guó)收視冠軍節(jié)目《超人回來(lái)了》作為切入口，通過(guò)與國(guó)內(nèi)同類節(jié)目的對(duì)比分析，找出可學(xué)習(xí)、借鑒之處。

【關(guān)鍵詞】親子類真人秀；主題；故事

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）14-0086-03

一、主題設(shè)置

在《主題定義淺識(shí)》一文中，作者提出兩種關(guān)于“主題”的定義，在筆者看來(lái)，主題在文獻(xiàn)中發(fā)揮的作用與在電視節(jié)目中所發(fā)揮的作用有著異曲同工之處，因此決定將此定義借來(lái)一用。一個(gè)來(lái)源于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文獻(xiàn)主題標(biāo)引規(guī)則》“是一組具有共性事物的總稱，用以表達(dá)文獻(xiàn)所論述和研究的具體對(duì)象和問(wèn)題，即文獻(xiàn)的中心內(nèi)容?！雹倭硪粋€(gè)來(lái)源于原中山大學(xué)咨詢管理系院長(zhǎng)曹樹(shù)金：“概括文獻(xiàn)中有情報(bào)價(jià)值的單元內(nèi)容的概念?！雹趦煞N定義都認(rèn)為：“主題反映的是文獻(xiàn)內(nèi)容?！雹圻@句話闡述了“主題”的定義，也說(shuō)明了主題與內(nèi)容之間的關(guān)系。與其他親子類真人秀所不同，《超人回來(lái)了》每期節(jié)目通常都會(huì)以一對(duì)父子48小時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)始，通過(guò)1-10分鐘的內(nèi)容播放展現(xiàn)，在這一小段故事內(nèi)容結(jié)果浮現(xiàn)、即將結(jié)尾的時(shí)候，通過(guò)解說(shuō)的方式，引出這一期節(jié)目的主題。

“主題就是對(duì)一篇小說(shuō)的總概括。它是某種觀念，某種意義，某種對(duì)人物和事件的詮釋，是體現(xiàn)在整個(gè)作品中對(duì)生活的深刻而又融貫統(tǒng)一的觀點(diǎn)。它是通過(guò)小說(shuō)體現(xiàn)出來(lái)的某種人皆有之的人生體驗(yàn)——在小說(shuō)中，總是直接或間接地含有某種對(duì)人性價(jià)值和人類行為價(jià)值的議論?！雹苤黝}在小說(shuō)中如此，在電視節(jié)目中亦如此?！霸趮寢尣辉诩业?8小時(shí)，爸爸和孩子一起成長(zhǎng)的故事”，這是在2013年11月3日播出的第一期《超人回來(lái)了》當(dāng)中，節(jié)目制作組這樣介紹這檔節(jié)目。既然是把每一期節(jié)目當(dāng)作每一個(gè)故事去講，那故事一定會(huì)有名字，而且很大程度上來(lái)說(shuō)，不少故事的名字往往就是這個(gè)故事的主題，或者是核心人物的特征等。

親子類真人秀的核心主題，一定是父愛(ài)母愛(ài)的回歸、精神家園的建設(shè)、親子關(guān)系的拉近、孝悌家規(guī)的延續(xù)，以及民族文化的傳承。然后每一期節(jié)目要圍繞這個(gè)大的主題產(chǎn)生“子命題”。最新一期《超人回來(lái)了》的主題為 “爸爸也需要爸爸”，通過(guò)李輝才對(duì)孩子“知道今天是什么日子嗎？”的提問(wèn)，引出今天是父母節(jié)。從剛開(kāi)始看到主題時(shí)的好奇，到馬上讓人聯(lián)想到今天的故事內(nèi)容可能會(huì)發(fā)生在孩子、“超人”“超人爸爸”三者之間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們小時(shí)候聽(tīng)父母講故事時(shí)，聽(tīng)到故事的名字之后便會(huì)有好奇心，好奇這是怎樣的故事，發(fā)生了什么內(nèi)容。正因?yàn)橛羞@樣的“好奇心理”存在，便會(huì)吸引我們?nèi)ヂ?tīng)故事、保持在聽(tīng)故事過(guò)程中的注意力并直至故事的結(jié)束。

每期節(jié)目中“主題”的存在，恰好在反映內(nèi)容的同時(shí)，還達(dá)到了引起觀眾好奇心、吸引觀眾注意力的效果。想必這該是這檔連續(xù)播出三年（三季），每年（季）平均50期，每期90分鐘左右的周播親子真人秀節(jié)目能夠做到長(zhǎng)久不衰，仍保持周日同時(shí)間段收視率第一，且在3年《KBS演藝大賞》中多次獲得“觀眾選出的最佳節(jié)目”“人氣獎(jiǎng)”等多項(xiàng)大獎(jiǎng)的原因之一。

當(dāng)然，“主題”在《超人回來(lái)了》節(jié)目中的重要性不僅僅是對(duì)于內(nèi)容的反映，更重要的是它仍具有話題性。這里的話題性主要是指節(jié)目制作組所給的特定話題，即主題，以及主題所反映的內(nèi)容，在觀眾觀看結(jié)束后，可以引發(fā)觀眾思考，成為相互討論的熱點(diǎn)，甚至可以反映出某些社會(huì)中普遍存在的現(xiàn)象，引發(fā)人們的關(guān)注與共鳴。

仍以“爸爸也需要爸爸”這期節(jié)目為例，節(jié)目組為李同國(guó)提供了兩份內(nèi)容一模一樣的問(wèn)卷，一份與孩子相關(guān)，一份與其父親相關(guān)。面對(duì)前者對(duì)答如流與后者無(wú)從下手的極端反差畫(huà)面，讓不少觀眾都聯(lián)想到了自身、想到可能我們除了對(duì)子女之外，也會(huì)對(duì)身邊朋友、愛(ài)人表達(dá)自己的情意，但唯獨(dú)對(duì)父母表達(dá)很少的現(xiàn)狀。事件雖然發(fā)生在李同國(guó)身上，但反映出社會(huì)中比起父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，子女對(duì)父母關(guān)心甚少的普遍現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。

二、故事講述

美國(guó)著名的大劇作家羅伯特·麥基在他出版的《故事》一書(shū)中，在“結(jié)構(gòu)圖譜”的部分寫(xiě)了這樣一句話：“‘事件意味著變化，故事事件創(chuàng)造出人物生活情境中富有意味的變化，這種變化是通過(guò)一種價(jià)值來(lái)表達(dá)和經(jīng)歷的，并通過(guò)沖突來(lái)完成?！雹菰谏钪?，多個(gè)人物之間由于沖突引發(fā)事件，在事件之中所經(jīng)歷的起承轉(zhuǎn)合整個(gè)過(guò)程導(dǎo)致人物自身的變化、人物與人物之間的變化乃至事件的變化。在這里之所以將人物的變化放在第一位，是因?yàn)槿瞬攀强梢宰钕纫鹗录?，使得事件有變化，使得變化有意義的一個(gè)先提條件和必要存在。這樣的變化不管是對(duì)于旁觀身份的第三者觀眾而言，還是陷于事件中的人物本身來(lái)說(shuō)，變化的出現(xiàn)便會(huì)帶給大家與變化未發(fā)生之前的不同認(rèn)識(shí)，當(dāng)我們有了新的認(rèn)識(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)新的意味。

由問(wèn)卷事件引發(fā)的一次情感沖突，讓李同國(guó)在與父母相處方面進(jìn)行反思，并作出改變。從觀眾角度來(lái)看，新的認(rèn)識(shí)從李同國(guó)的改變而來(lái)，和其一起進(jìn)行改變即為新的意味。這種意味表面來(lái)自于李同國(guó)事件，實(shí)則來(lái)自于節(jié)目組寓教于樂(lè)，通過(guò)節(jié)目對(duì)觀眾在育兒、情感等多方面進(jìn)行潛移默化的影響，傳遞正能量、傳達(dá)積極向上、正確的價(jià)值觀等，畢竟故事就是一門(mén)向全世界表達(dá)價(jià)值觀念的藝術(shù)。

三、真善美的著重體現(xiàn)

“真”是指客觀事物自身的變化、發(fā)展的規(guī)律性。⑥在真人秀節(jié)目里，“真”體現(xiàn)在尊重事件的客觀發(fā)展，體現(xiàn)在人物的不做作、日?；?，以及對(duì)孩子們真實(shí)反應(yīng)的記錄。當(dāng)然，真實(shí)的記錄來(lái)源于節(jié)目中人物的真實(shí)表現(xiàn)，人物常態(tài)化的生活狀態(tài)。整個(gè)節(jié)目中大部分講述的都是爸爸與孩子在室內(nèi)共處的內(nèi)容，這也基本滿足社會(huì)中大部分孩子和爸爸相處的模式——宅在家里。在家里的爸爸們有一些比較放松，隨意的行為是比較常態(tài)化的，例如超人爸爸秋成勛在女兒和小朋友在家中玩耍時(shí)，一邊照看兩個(gè)孩子，一邊躺在沙發(fā)上看電視，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這樣的畫(huà)面是在日常生活里爸爸照看孩子經(jīng)常出現(xiàn)的，會(huì)讓觀眾產(chǎn)生貼近生活、貼近自己的感受，極為真實(shí)。

“善”分狹義和廣義兩種，“狹義上的善，即倫理學(xué)上的善，是符合對(duì)一定社會(huì)或階級(jí)的道德原則和規(guī)范的行為或事件的肯定評(píng)價(jià)。廣義上的善，即合理的利益，凡是利他性的言行，都是善?！雹哧P(guān)于“美”，馬克思認(rèn)為“美就是人的生命活力的自由能動(dòng)的表現(xiàn)?！雹喙?jié)目中，“善”和“美”一方面來(lái)源于孩子們，發(fā)生在孩子與孩子之間，孩子與父母之間，孩子與社會(huì)之間。很多人喜歡觀看親子真人秀多半是沖著孩子而觀看的，因?yàn)楹⒆觽兒?jiǎn)單、善良、淳樸的表現(xiàn)讓我們覺(jué)得好像整個(gè)世界都是甜的。李haru看到媽媽切洋蔥流淚誤認(rèn)為是洋蔥在欺負(fù)媽媽，氣憤地教育洋蔥以后不可以再欺負(fù)媽媽；書(shū)言用賣(mài)掉自己玩具的錢(qián)買(mǎi)蛋糕給雙胞胎弟弟，弟弟則默契地為哥哥準(zhǔn)備了恐龍氣球慶祝；兄妹五人為爸爸親手準(zhǔn)備生日餐……這些充滿孩子氣、單純而又美好的行為讓觀眾在對(duì)孩子們給予肯定的同時(shí)也開(kāi)始像孩子們一樣開(kāi)始追尋簡(jiǎn)單，孩子往往也是成年人的老師。

另一方面，“善”和“美”來(lái)源于父母對(duì)孩子們的悉心教導(dǎo)。我們都知道，韓國(guó)是一個(gè)非常注重禮節(jié)教育的國(guó)家，這一點(diǎn)可以在父母教孩子們說(shuō)敬語(yǔ)、行禮并以身作則等方面體現(xiàn)出來(lái)。除此之外，通過(guò)對(duì)每期節(jié)目?jī)?nèi)容的觀看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一次孩子們?cè)谛卸Y、問(wèn)候或做出友愛(ài)的行為舉止時(shí)，節(jié)目組后期都會(huì)將這一舉動(dòng)進(jìn)行不同景別的多次呈現(xiàn)，不僅僅是作為對(duì)孩子成長(zhǎng)的記錄，同時(shí)也是將“善”和“美”的展現(xiàn)進(jìn)行放大化、強(qiáng)調(diào)化處理，有助于引起觀眾對(duì)于禮儀、禮貌的重視。

四、韓國(guó)親子類真人秀的借鑒價(jià)值

隨著2013年10月份湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》第一季節(jié)目的熱播，其一直穩(wěn)居高位的收視率，節(jié)目和參與成員在網(wǎng)頁(yè)、微博等一度成為全年熱門(mén)的討論話題，迅速在國(guó)內(nèi)綜藝節(jié)目市場(chǎng)中掀起了一陣親子真人秀節(jié)目的播出熱潮，各個(gè)電視臺(tái)各顯身手，紛紛開(kāi)始推出親子真人秀節(jié)目，例如安徽衛(wèi)視的《超級(jí)育兒師》、浙江衛(wèi)視的《人生第一次》《爸爸回來(lái)了》等。但隨著國(guó)家廣電總局頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)電視上星綜合頻道節(jié)目管理的通知》，要求上星綜合頻道對(duì)未成年人參加真人秀節(jié)目進(jìn)行嚴(yán)格調(diào)控，禁止出現(xiàn)包裝明星子女等現(xiàn)象，使得不少衛(wèi)視的親子真人秀紛紛下架或?qū)?jié)目做出相應(yīng)調(diào)整。例如《我的媽媽是超人》，受《通知》的影響，由在湖南衛(wèi)視播出的調(diào)整為在芒果TV播出。和韓國(guó)《超人回來(lái)了》相比，浙江衛(wèi)視的《爸爸回來(lái)了》和芒果TV的《媽媽是超人》與其有諸多相似之處。同樣都是明星帶娃，同樣都是48小時(shí)真實(shí)記錄，但觀眾對(duì)于前者更多是內(nèi)容上的關(guān)注，對(duì)于后者則更偏向?qū)γ餍羌捌渥优年P(guān)注。

（一）解說(shuō)的選擇。觀看《超人回來(lái)了》會(huì)有一種觀看一部小型家庭紀(jì)錄片的感覺(jué)，以父子之間共處48小時(shí)的真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，通過(guò)對(duì)真人、真事進(jìn)行電視化包裝等，展現(xiàn)父子之間的共同成長(zhǎng)經(jīng)歷和濃濃愛(ài)意。張利在《淺論紀(jì)錄片創(chuàng)作中解說(shuō)的作用及配音方法》一文中對(duì)紀(jì)錄片解說(shuō)在紀(jì)錄片中發(fā)揮的重要作用歸納了八點(diǎn)，即解釋說(shuō)明、升華提煉、補(bǔ)充強(qiáng)化、烘托造境、抒情表意、銜接串聯(lián)、領(lǐng)起和歸納。一般解釋說(shuō)明是解說(shuō)在紀(jì)錄片中的基本作用，同時(shí)也是必備作用，《超人回來(lái)了》中的解說(shuō)也發(fā)揮了這樣的基礎(chǔ)功能。

除此之外，解說(shuō)在節(jié)目中起到銜接串聯(lián)的作用也是值得我們借鑒的原因之一，“紀(jì)錄片的某些畫(huà)面本身會(huì)缺乏自然過(guò)渡，甚至?xí)褂^眾感到無(wú)序的狀態(tài)，通過(guò)解說(shuō)的銜接、串聯(lián)、整合，可以將表面上互不聯(lián)系、互不相關(guān)的畫(huà)面鏡頭有機(jī)有目的連接銜接起來(lái)，使畫(huà)面的指示關(guān)系比較明確，體現(xiàn)內(nèi)容的推進(jìn)和整體的結(jié)構(gòu)?！雹嵩凇冻嘶貋?lái)了》當(dāng)中，關(guān)于幾個(gè)家庭的記錄迫于播放時(shí)長(zhǎng)的限制，不得不被后期剪輯進(jìn)行選取，雖然是片段式的內(nèi)容，且?guī)讉€(gè)家庭穿插著播放，但正因?yàn)橛辛私庹f(shuō)的存在，才使得視頻畫(huà)面在切換的過(guò)程中并不會(huì)讓觀眾覺(jué)得突兀和生硬。

《超人回來(lái)了》是一個(gè)媽媽不在家，爸爸和孩子獨(dú)處48小時(shí)的節(jié)目，但在旁白方面，卻選用了女性配音演員，分別會(huì)在開(kāi)頭、切換場(chǎng)景等進(jìn)行說(shuō)明，以及對(duì)超人爸爸或者孩子的有趣表現(xiàn)抒發(fā)自己的感覺(jué)。這一點(diǎn)不僅使得解說(shuō)變得有立場(chǎng)、形象化、立體化，而且將其抒情表意的作用也發(fā)揮到了極致。例如當(dāng)人物因?yàn)殪t腆、不好意思通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出某些細(xì)膩的情感、畫(huà)面內(nèi)容也無(wú)法呈現(xiàn)時(shí)，通過(guò)解說(shuō)的表述可以幫助完成。另外，與《爸爸回來(lái)了》采用男性旁白配音演員相比，女性配音演員更像是站在媽媽的角度來(lái)“偷窺”父子倆獨(dú)自在家有沒(méi)有“和平、友好”相處的既視感，給人以可愛(ài)、溫馨的感覺(jué)。

（二）育兒信息的傳遞。在《超人回來(lái)了》當(dāng)中，節(jié)目組會(huì)結(jié)合父子之間的一些值得提倡的相處模式或育兒方法打出字幕，進(jìn)行育兒貼士的提醒。例如雙胞胎在吃飯時(shí)和爸爸玩角色扮演的游戲，此時(shí)屏幕上出現(xiàn)字幕“專家育兒TIP，情景劇的游戲可以使得孩子學(xué)習(xí)到社會(huì)構(gòu)成中的多種角色，也能夠提高對(duì)別人的理解能力的積極效果?！?/p>

類似這樣將節(jié)目里父子相處中表現(xiàn)的某些行為與專家給出的育兒貼士相結(jié)合的方式，在以往的節(jié)目中也有呈現(xiàn)。在節(jié)目中對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活里父母與孩子相處的普遍行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)提示與指正，利用這種簡(jiǎn)單、愉悅的方式對(duì)收看節(jié)目的新手家長(zhǎng)和準(zhǔn)家長(zhǎng)等人群，有利于育兒知識(shí)的普及，使得更多的父母避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤行為。反觀全明星育兒觀察類真人秀節(jié)目《我的媽媽是超人》，節(jié)目中母親與孩子的相處方式各有所長(zhǎng)，正確與否也只在其個(gè)人把握之中，但是否適用于抱著學(xué)習(xí)心態(tài)收看節(jié)目的觀眾而言，仍是未知數(shù)，與《超人回來(lái)了》相比，在育兒方面做得有所缺失。

（三）還原孩子本位。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)電視上星綜合頻道節(jié)目管理的通知》下達(dá)之后，得到了不少觀眾的贊同，認(rèn)為此時(shí)出臺(tái)正當(dāng)其時(shí)。在這些觀眾看來(lái)，我國(guó)親自真人秀節(jié)目中孩子很多成人化的表現(xiàn)是不利于其健康成長(zhǎng)的?！墩嬖捈分邪徒鸬耐鈱O女因?yàn)檎f(shuō)謊而被罰寫(xiě)檢查，其中寫(xiě)到“我深深體會(huì)到說(shuō)謊是不好的事”，巴金這樣寫(xiě)下自己看到這句話時(shí)的感受：“這是她自己寫(xiě)出來(lái)的。又是‘大人腔！大家看了都笑起來(lái)，我也大笑過(guò)，端端當(dāng)然不明白我們發(fā)笑的原因，她也不會(huì)理解‘深深體會(huì)到這幾個(gè)字的意義。但是我就能理解嗎？我笑過(guò)之后卻感到一陣空虛，有一種想哭的感覺(jué)?！焙芏鄷r(shí)候，我們會(huì)被孩子們某些成熟的舉止和話語(yǔ)逗笑，我們笑是因?yàn)樗麄兊倪@些無(wú)足輕重的行為有趣，而且超乎我們意料之外，然而在孩子看來(lái)，大人的笑是贊同和默認(rèn)他們這一行為的表現(xiàn)，因此便會(huì)經(jīng)常做出這樣的舉動(dòng)。實(shí)際上這對(duì)于兒童自身發(fā)展來(lái)講是百害而無(wú)一益的。

從目前國(guó)內(nèi)親子真人秀電視節(jié)目?jī)?nèi)容來(lái)看，孩子們成人化一方面來(lái)源于其自身和父母引導(dǎo)；另外一方面來(lái)源于節(jié)目組的包裝。首先是在孩子的服裝衣著和化妝方面，經(jīng)過(guò)一番過(guò)度的外在形象包裝之后出現(xiàn)在電視屏幕中，盡顯成熟，如此包裝只會(huì)讓電視屏幕之外的小朋友上網(wǎng)尋找同款，要求打扮。其次是節(jié)目組為制造話題或營(yíng)造節(jié)目效果，以及滿足某些小眾觀眾的心理，在節(jié)目中給孩子進(jìn)行“配對(duì)”，成為熒屏情侶，甚至連孩子間的簡(jiǎn)單擁抱，也會(huì)對(duì)其加上愛(ài)情類音樂(lè)和曖昧字幕，以凸顯其情感升溫、感情升級(jí)，然后當(dāng)作節(jié)目宣傳的噱頭。同樣是孩子間的擁抱，在《超人回來(lái)了》節(jié)目里就只會(huì)讓人感受到孩子間的簡(jiǎn)單美好。例如在第123期中，書(shū)言走向購(gòu)買(mǎi)自己玩具的女孩子，通過(guò)擁抱表示感謝，節(jié)目組字幕和解說(shuō)對(duì)孩子的表現(xiàn)是這樣的：“書(shū)言又多了一位好朋友，做得好！”電視節(jié)目對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，是起到教化作用的。我們應(yīng)當(dāng)在節(jié)目中樹(shù)立正確的行為，引導(dǎo)正確的方向，應(yīng)該遵循兒童自然發(fā)展的規(guī)律，而不是使其異位并將錯(cuò)誤的導(dǎo)向傳播給更多的孩子。

有人說(shuō)廣電總局的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)電視上星綜合頻道節(jié)目管理的通知》頒布后，國(guó)內(nèi)親子類真人秀節(jié)目將死，筆者不這么認(rèn)為。其實(shí)完全可以將這一《通知》視為對(duì)孩子們的保護(hù)，對(duì)行業(yè)內(nèi)的規(guī)范，給予未來(lái)親子真人秀電視節(jié)目充分的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整和反思，以便更好地蓬勃發(fā)展。為什么《超人回來(lái)了》作為一檔連續(xù)三年周播的親子類真人秀節(jié)目，至今仍保持著高收視率，是值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題，節(jié)目中也還有諸多優(yōu)點(diǎn)待我們繼續(xù)深度挖掘和借鑒。學(xué)習(xí)不是只學(xué)模式，重要的還有內(nèi)容，特別是與孩子相關(guān)的內(nèi)容。關(guān)于親子真人秀節(jié)目如何取得更好的影響效果，展現(xiàn)父母與孩子之間的親情、溫暖、關(guān)愛(ài)和喜感，只是諸多必需條件之一，最為重要的還是應(yīng)該以正確的方式方法來(lái)展現(xiàn)孩子和父母成長(zhǎng)的過(guò)程，講好成長(zhǎng)的故事。

注釋：

①中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文獻(xiàn)主題標(biāo)引規(guī)則》（GB3860-83），中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社.

②曹樹(shù)金.<文獻(xiàn)主題標(biāo)引規(guī)則>中的“主題”與“主題類型”質(zhì)疑[J].圖書(shū)館學(xué)通訊，1990，（2）：66-68.

③伍振華.主題定義淺識(shí)[J].四川檔案，1994，（3）：8-9.

④（美）克林斯·布魯克斯，羅伯特·潘·沃淪.小說(shuō)鑒賞[M].主萬(wàn)等譯.北京：世界圖書(shū)出版社，2006，220.

⑤（美）羅伯特·麥基.故事[M].周鐵東譯.天津：天津人民出版社，2015，31.

⑥李振先.藝術(shù)是真善美的統(tǒng)一[J].樂(lè)府新聲，1986（3）.

⑦張正江.做事求真 做人求善 人生求美——真善美教育論綱[J].教育理論與實(shí)踐，2015（19）.

⑧黎啟全.美是自由生命的表現(xiàn)[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1999，61.

⑨張利.淺論紀(jì)錄片創(chuàng)作中解說(shuō)的作用及配音方法[J].內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（2）：95.