淺談初中思想品德教育對青少年的成長影響

摘要：對于一個初中生，他們正是道德形成的重要而且關(guān)鍵時期。因此初中的思想品德教育就突顯出其重要性。錯過這個時期，思想品德就形成了，如果出現(xiàn)問題再想改變就很困難了。抓住這個重要時期，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。作多種方法，多教學(xué)模式，采用實例教學(xué)，再現(xiàn)歷史，從現(xiàn)實的真實故事中學(xué)習(xí)好的思想品德。摒棄不良思想。宏楊正確的世界觀，本文從多個方面對初中生的心理，重現(xiàn)方面進研究，指出青少年在這一時期出現(xiàn)的問題，及相應(yīng)的解決辦法。主推動我國青少看的道德培養(yǎng)作一份力量。

關(guān)鍵詞：品德教育；青少年成長；德育滲透

初中的思想品德教育理論性較強，在教學(xué)過程 中學(xué)生會感覺到枯燥，沒有性趣，根據(jù)這一特點為，老師要注重性趣方面的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對思想品德課產(chǎn)生性趣，以生動的實例取帶生硬的理論，以生動的歷史故事為切入點，寓教于樂，起到事半功倍的作用，同是還有利用多媒化教學(xué)模式，生動的再現(xiàn)歷史，使課堂教學(xué)更生動，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，在理論學(xué)習(xí)與實例教學(xué)中提高學(xué)生的思想品德教育，為學(xué)生成為符合我國當(dāng)代建設(shè)需要的人才而努力。

一、思想品德教育在對中學(xué)教學(xué)中的重要性

中國有句古話叫：“百行德為首”。這就說明了，道德教育對一個人的思想品德的教育的重要性，青少年是一個國家的未來和希望，青少年的思想品德教育課就顯得非常的重要認識到了這一時期的重要性，老師就要拿出嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，以歷史責(zé)任感和歷史使命感約束自己，要求自己，更加重視這一教學(xué)工作，在教育過程中讓學(xué)生懂道德明事理，形成正解的世界觀，價值觀，人生觀。沒有一個正確的價值觀，就不能成為合格的人才。不但不能建設(shè)我們的祖國，還可以成為人民的敵人，還會作出損害國家利益的事。

二、落實素質(zhì)教育，提高德育工作教學(xué)的效率

在新的教學(xué)大綱的要求下，在新時代的教學(xué)理論指導(dǎo)下，思想品德教育在我們的中學(xué)教育 中更顯得十分重要，將德育教育具體化，不要簡單的照本宣科，不用拘泥于單純的理論，要靈活多樣的教學(xué)，要利用多媒體，將生活中的內(nèi)容以多種形式進行課堂演示，從中分析出道德理論內(nèi)容，講事實講道理，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的道德理念，樹立正確的世界觀，總結(jié)生活經(jīng)驗，分析理論知識，挖掘出教材資料蘊含的道德思想，從中加以學(xué)習(xí)，受到熏陶，老師也在要學(xué)習(xí)的過程中豐富自己的理論和實際經(jīng)驗，以身作責(zé)，提高自身的道德修養(yǎng)，從言傳身教中感染學(xué)生，使學(xué)生提高思想品德修養(yǎng)，樹立以人為本的教學(xué)理念，有目地的為學(xué)生進行德育教育，為學(xué)生成長為德智體全面發(fā)展的人才作出做貢獻。

三、注重課內(nèi)外德育教育的有機結(jié)合

德育教育是一項長期的教育過程，要在多主面全范圍進行教學(xué)，在學(xué)生受到熏陶中自覺學(xué)習(xí)和提高，單純靠課上的時間是完全不夠的，必需課上課下相結(jié)合，課上理論為主，課下在實踐中應(yīng)用，理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)效果，真正的使學(xué)生的思想品德得到提高，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用理論進行實際分析，對社會熱點問題和大群觀徹的問題分析和闡述，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力，也在理論聯(lián)系實際不中鞏固所學(xué)知識，課上課下都活躍進來，社會調(diào)查理論分析，課內(nèi)課外相結(jié)合，不要為學(xué)理論而學(xué)理論。引導(dǎo)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實際分析中得到知識，提高自己的理念水平，提高道德素質(zhì)，使學(xué)生成為適合現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。

四、學(xué)習(xí)榜樣，強化思想，信念教育

青少年如果缺乏崇高的理想、高尚的道德以及堅定的信念的話，在面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象就不能作出正確的判斷，思想的錯誤必然會引起行動上的差錯，較高的道德水平，遠大的理想報復(fù)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為提高思想品德，學(xué)習(xí)先進的事跡，以先進的事跡為實際教材，用生動的例子感召學(xué)生，這些方式要比生硬的理論更容易讓學(xué)生接受，更能夠提高學(xué)生的思想品德，在課堂教學(xué)中以人物實例為榜樣，如老一輩革命家魯訊，李大釗等，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)家，學(xué)習(xí)他們主國家作出卓越做貢獻，樹立為國家為民族做貢獻青春和生命的決心，堅持高尚思想，奉獻精神，以理論武裝自己的頭腦，促進思想品德的學(xué)習(xí)，不僅思想品德課能夠?qū)W好，有了正確的為振興國家，為民族復(fù)興而學(xué)習(xí)的思想，也會帶動其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目地，學(xué)習(xí)變得更自主了，變被動為主動了。

五、引領(lǐng)學(xué)生準確把握時代的節(jié)奏

在對學(xué)生進行德育教育的時候，教師不僅要堅持正確的政治方向，而且還要引領(lǐng)學(xué)生具備與時俱進，“面向現(xiàn)代化、面向未來”的學(xué)習(xí)理念。因此，在具體的德育教育教學(xué)的過程中，教師和學(xué)生都必須把握好時代的節(jié)奏，拋棄陳舊的觀念，不斷地更新德育教育的內(nèi)容和形式，并且還要有力地把握好德育教育工作的進度和力度，讓學(xué)生能夠通過接受現(xiàn)代化的德育教育觀念，把道德的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的力量源泉，有效地培養(yǎng)學(xué)生的德行，讓學(xué)生學(xué)會過道德的生活。這樣的教學(xué)滲透，不僅能夠有效地提高學(xué)生的道德認知水平，而且還能夠真正達到學(xué)以致用的目的。

結(jié)束語：

初中的思想道德教育是有其重要性的，從完成國家教學(xué)任務(wù)來講，真對教學(xué)大綱，沒有哪一個學(xué)科是可有可無的，要嚴格按照教學(xué)任務(wù)進行教學(xué)，受到應(yīng)試教育的影響，思想品德教育不能被邊緣化，內(nèi)容不能被減少，課時不能被擠占。從正確的思想指導(dǎo)人的行為方面來講，道德教育也是一個人的基礎(chǔ)教育，沒有良好的高尚的思想情操，就不能樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就不能成為有用的人才，面對紛繁的社會現(xiàn)象很難保持清醒的頭腦，尤其在初中的時期，是思想品德形成的主要時期。思想品德教育為我國的下一代教育保駕護航。把德育滲透到具體的教學(xué)當(dāng)中，并且還要堅持不懈地對學(xué)生進行德育教育，讓學(xué)生的思品得到相應(yīng)的協(xié)調(diào)和發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會的有用之人，健康之人。

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作者簡介：孫起剛（1978.4），男，黑龍江龍江縣黑崗鄉(xiāng)，本科，一級教師，研究方向：教育教學(xué)。