鄭曉嬌
摘 要:中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,而且缺乏自學(xué)能力,他們很少主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍,這就使得中職學(xué)校圖書(shū)館的資源利用率比較低。而中職學(xué)校本身也沒(méi)有意識(shí)到圖書(shū)館在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用,把學(xué)校的經(jīng)費(fèi)都投入到了其他建筑物和設(shè)施的建設(shè)中,使得現(xiàn)有圖書(shū)館的藏書(shū)數(shù)量很少,而且管理模式落后,不符合信息時(shí)代下學(xué)生的閱讀習(xí)慣。因此,隨著網(wǎng)路技術(shù)的迅猛發(fā)展,中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況入手,選擇更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的圖書(shū)館管理模式,以使學(xué)生掌握更多知識(shí),進(jìn)一步提升他們的技能?,F(xiàn)本文就從提高圖書(shū)管理員的綜合素質(zhì)、加大資金投入和建立科學(xué)的文獻(xiàn)管理制度等三個(gè)方面入手,就中職學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)和管理提出了淺薄的建議,以為教育貢獻(xiàn)自身的一份力量。
關(guān)鍵字:中職學(xué)校;圖書(shū)館建設(shè);管理策略
中職學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這就使得他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣和信心,一旦遇到自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),潛意識(shí)里就想放棄學(xué)習(xí)。再加上中職學(xué)校是以就業(yè)為目的的,主要培養(yǎng)學(xué)生的操作技能,對(duì)他們理論知識(shí)的掌握情況要求并不高。這就使得學(xué)生很少主動(dòng)去圖書(shū)館搜集資料和文獻(xiàn),也沒(méi)有整理和加工數(shù)據(jù)的意識(shí),只懂操作,而不懂原理,自然綜合素質(zhì)偏低,創(chuàng)新能力欠缺,不符合社會(huì)對(duì)人才的基本要求。因此,如何高效利用圖書(shū)館資源,如何促進(jìn)中職學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)和管理,是非常重要的。
一、提高圖書(shū)館管理員的綜合素質(zhì)
中職學(xué)校圖書(shū)館管理人員是連接圖書(shū)館和學(xué)生的橋梁,圖書(shū)館管理人員綜合素質(zhì)較高,提供給學(xué)生的服務(wù)就比較優(yōu)異,而且能滿足學(xué)生多樣化的需求,學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館的頻率就會(huì)提高,就更愿意去圖書(shū)館看書(shū)和學(xué)習(xí);而如果圖書(shū)館管理人員綜合素質(zhì)較低,連學(xué)生基本的借書(shū)需求都無(wú)法滿足,自然學(xué)生會(huì)對(duì)圖書(shū)館很失望。因此,圖書(shū)館管理員綜合素質(zhì)的高低將直接影響到圖書(shū)館的利用率。
首先中職院校圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該組織管理員參加各種培訓(xùn),包括基本的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、道德培訓(xùn)以及計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)、外語(yǔ)知識(shí)培訓(xùn)等。這主要是因?yàn)橹新殞W(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)比較多,圖書(shū)館管理員不僅要具備管理知識(shí),還應(yīng)該熟悉計(jì)算機(jī)操作和外語(yǔ)讀寫(xiě),這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)。此外圖書(shū)館管理人員還應(yīng)該走近讀者,對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)基本的了解,尤其是他們的閱讀需求和知識(shí)需求,只有與學(xué)生拉近距離,才能提供個(gè)性化的服務(wù)。例如學(xué)校圖書(shū)館管理員可以抽查一部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查抽樣出來(lái)的學(xué)生喜歡閱讀什么書(shū)籍,對(duì)現(xiàn)有的圖書(shū)館管理情況是否滿意等。
二、加大中職學(xué)校圖書(shū)館的資金投入
由于經(jīng)費(fèi)不足,中職學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)數(shù)量有限,而且很多書(shū)籍都比較破舊,更新速度較慢。此外圖書(shū)館的很多設(shè)備也比較老舊,例如圖書(shū)館的電子閱覽室還是只能提供簡(jiǎn)單的網(wǎng)上服務(wù),并沒(méi)有開(kāi)通現(xiàn)代化的信息服務(wù)系統(tǒng),而且由于電腦年數(shù)已久,運(yùn)行速度很慢,影響了學(xué)生搜集資料的效率。為此,中職學(xué)校應(yīng)該重視自身的圖書(shū)館建設(shè)和管理,并加大資金投入,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。首先中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)該通過(guò)多渠道獲取資金,一是依靠國(guó)家的教育補(bǔ)助,完善基本的圖書(shū)館設(shè)施;二是依靠社會(huì)上有能力的團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人,尤其是中職學(xué)校畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,邀請(qǐng)他們來(lái)母校開(kāi)講座,并為母校圖書(shū)館建設(shè)貢獻(xiàn)力量。其次中職學(xué)校應(yīng)該注重與其他學(xué)校之間的館際合作,由于中職學(xué)校的學(xué)生大多是初中畢業(yè)生,這樣中職學(xué)校就可與當(dāng)?shù)氐某踔羞M(jìn)行館際合作,實(shí)現(xiàn)資料共享。一方面可以幫助雙方節(jié)省資金,另一方面也能增加中職學(xué)校的招生人數(shù),實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校與初中學(xué)校的友好合作。最后是中職學(xué)校還應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),將資金放在各種網(wǎng)絡(luò)軟件購(gòu)買上,使學(xué)生不需要走進(jìn)圖書(shū)館,就可以閱讀想要的文獻(xiàn),以充分利用起學(xué)生的業(yè)余生活,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助較大。
三、建立科學(xué)的文獻(xiàn)管理制度
首先中職學(xué)校在建立文獻(xiàn)管理制度時(shí),要從學(xué)校的實(shí)際情況入手,建立起與之相適應(yīng)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資料檢索、收藏等環(huán)節(jié)的自動(dòng)化。其次中職學(xué)校要配備一定數(shù)量的電子閱覽室,一是要保障師生可以迅速上網(wǎng),滿足他們基本的學(xué)習(xí)需求;二是要借助微信、微博等建立在線交流平臺(tái),并開(kāi)放文獻(xiàn)資料搜索的免費(fèi)平臺(tái),提高圖書(shū)館書(shū)籍的利用效率。然后是隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,信息每時(shí)每刻都發(fā)生變化,當(dāng)然文獻(xiàn)資料也不意外,也處于不斷更新中,為此圖書(shū)館在建立科學(xué)的文獻(xiàn)管理制度時(shí),要注重新的網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)。最后是要建立紙質(zhì)讀物和電子讀物相結(jié)合的圖書(shū)管理制度,現(xiàn)階段中職學(xué)校學(xué)生對(duì)電子讀物的需求量較大,學(xué)校就可對(duì)電子讀物種類進(jìn)行細(xì)致的劃分,從而方便學(xué)生快速檢索所需資料。
總之,中職學(xué)校圖書(shū)館的管理和建設(shè)要具有特色和吸引力,并注重競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí),以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育的不斷革新,中職學(xué)校圖書(shū)館不僅要?jiǎng)?chuàng)新管理理念,還應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),提供更加多樣化的服務(wù),從而更好地發(fā)揮圖書(shū)館藏書(shū)的價(jià)值,使中職學(xué)生成長(zhǎng)為身心健康、有明確人生目標(biāo),個(gè)性鮮明的社會(huì)主義新型人才。當(dāng)然中職學(xué)校的學(xué)生也應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),意識(shí)到只有不斷掌握新知識(shí),才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地,才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
參考文獻(xiàn)
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