小學(xué)足球基于有效訓(xùn)練的策略

陳興瑜

摘要：素質(zhì)教育觀念的深入，體育成為教育教學(xué)的重要學(xué)科，加強學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)。足球作為體育教學(xué)的重要運動項目，加強核心素養(yǎng)培養(yǎng)是小學(xué)體育教學(xué)重要目標(biāo)。足球是一項技能性、競技性結(jié)合的體育項目，在體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)中有著獨有的優(yōu)勢。文章以核心素養(yǎng)作為指導(dǎo)，提出幾點足球教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;足球教學(xué)

隨著教育改革的深入，體育教學(xué)改革也在如火如荼的進(jìn)行，足球作為學(xué)生非常喜歡的運動項目，全面引入課堂活動中。在實際的足球教學(xué)中，部分教師并不重視足球教學(xué)，足球知識了解較少，訓(xùn)練活動不足，影響學(xué)生足球參與興趣。在實際的足球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立素質(zhì)教育觀念，優(yōu)化體育教學(xué)模式，開展豐富多樣的訓(xùn)練活動，樹立學(xué)生良好的體育精神，實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，推動足球教學(xué)有效發(fā)展。

一、加強足球文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍

相對于其他體育運動來說，足球有著其獨有特點，蘊藏著團隊合作精神。作為體育教師應(yīng)當(dāng)體會足球運動內(nèi)涵，有效利用校園資源，發(fā)揮其帶頭和榜樣作用，加強校園足球文化建設(shè)，加強足球文化宣傳工作，創(chuàng)設(shè)良好的足球教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生樹立足球運動觀念。核心素養(yǎng)背景下，應(yīng)當(dāng)堅持生本課堂理念，考慮學(xué)生的身體情況、興趣愛好以及性格特點，結(jié)合學(xué)校的體育設(shè)施情況，優(yōu)化足球教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生積極主動參與足球活動，加強學(xué)生團結(jié)意識培養(yǎng)，體會足球運動的精神和內(nèi)涵。學(xué)校需要根據(jù)實際情況，開展具有特色的足球運動，有效開展足球教學(xué)活動。

例如，小學(xué)足球教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好的了解足球運動，體會足球運動精神和內(nèi)涵，組織學(xué)生開展足球主題黑板報設(shè)計活動，如結(jié)合世界杯運動盛事，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的黑板報設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生中了解足球賽事、足球明星等，通過黑板報展示出來，豐富學(xué)生足球知識。通過學(xué)生參與黑板報設(shè)計，加深足球運動了解，結(jié)合足球明星事跡了解，體會足球運動精神。同時，在相關(guān)體育理論知識講解中，組織學(xué)生開展相應(yīng)的演講比賽活動，讓學(xué)生通過演講比賽了解更多足球理論知識、比賽規(guī)則，更好的開展足球訓(xùn)練活動。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用宣傳欄和板報，發(fā)布有關(guān)足球的聯(lián)賽信息，創(chuàng)設(shè)良好的足球文化氛圍，激發(fā)學(xué)生足球運動參與熱情。借助相應(yīng)的平臺，創(chuàng)設(shè)校園足球論壇，展示學(xué)生足球風(fēng)采，相互交流足球訓(xùn)練心得和感悟，加強校園足球文化建設(shè)，加強學(xué)生體育精神培養(yǎng)。

二、堅持因材施教原則，優(yōu)化足球教學(xué)活動

小學(xué)生的家庭環(huán)境、興趣愛好以及身體素質(zhì)等存在一定的差異。有著運動習(xí)慣的學(xué)生身體素質(zhì)相對較好，在足球課堂中可以很好的完成訓(xùn)練活動。而對于不太喜歡運動的學(xué)生，其身體素質(zhì)相對較差，難以接受一定強度的訓(xùn)練，不利于足球教學(xué)活動的開展。因此，作為小學(xué)體育教師，需要堅持因材施教的原則，了解學(xué)生的實際情況，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃。結(jié)合針對性的教學(xué)計劃，保證學(xué)生通過努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體會足球活動成功喜悅，獲得一定的成就感，激發(fā)學(xué)生足球運動興趣，實現(xiàn)學(xué)生體育意識培養(yǎng)。

例如，體能訓(xùn)練是足球教學(xué)的重要內(nèi)容，在實際的訓(xùn)練中，一些學(xué)生身體素質(zhì)較差，不能采取同一種訓(xùn)練方式，需要考慮學(xué)生的身體情況。如身體素質(zhì)較好的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生基本體育訓(xùn)練任務(wù)，增加一些高難度、高強度的訓(xùn)練活動，如學(xué)生開展400米跑步之后，可以增加一定的跑步長度，或者，讓學(xué)生開展負(fù)重跑步訓(xùn)練，增加訓(xùn)練難度的增加，讓學(xué)生不斷超越自我，獲得成就感。而對于身體素質(zhì)一般的學(xué)生，需要堅持循序漸進(jìn)的原則，組織學(xué)生開展體能訓(xùn)練，完成課堂訓(xùn)練任務(wù)。在訓(xùn)練之前，需要向?qū)W生講述基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生認(rèn)識到體能訓(xùn)練的作用。如400米訓(xùn)練可以通過接力比賽的方式進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體會到成功，激發(fā)學(xué)生足球運動樂趣，加強學(xué)生體育意識和體育行為培養(yǎng)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

三、開展多樣性足球?qū)嵺`活動，加強足球訓(xùn)練活動

小學(xué)足球教學(xué)的過程中，比賽是一種有效的教學(xué)和訓(xùn)練方式，作為小學(xué)體育教師，應(yīng)當(dāng)重視足球比賽活動，加強學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)。不同的學(xué)生有著不同的興趣愛好，對足球運動有著不同的興趣，對足球缺少熱情的學(xué)生難以在短期內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，體育教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)觀念革新，適當(dāng)組織足球比賽活動，借助足球運動的競技性特點，考慮學(xué)生的競爭性心理，激發(fā)學(xué)生的求勝心理，朝著目標(biāo)不斷努力，借助足球比賽活動，激發(fā)學(xué)生競爭意識，樹立學(xué)生集體榮譽感。

例如，在足球技戰(zhàn)術(shù)知識的教學(xué)中，將學(xué)生分成相應(yīng)的比賽隊伍，組織學(xué)生開展足球比賽活動，加強學(xué)生足球技能訓(xùn)練，掌握足球戰(zhàn)術(shù)知識，優(yōu)化課堂教學(xué)活動。同時，學(xué)?？梢云渌麑W(xué)校組織足球比賽活動，在比賽的過程中，要求學(xué)生利用所學(xué)體育知識和技能，開展比賽活動，同時結(jié)合相互之間的了解，做好相應(yīng)的足球比賽陣型設(shè)計，加強學(xué)生之間的合作，豐富學(xué)生的足球比賽經(jīng)驗，掌握足球技術(shù)。通過這樣的方式，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)模式約束，激發(fā)學(xué)生足球運動熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，體會足球運動的價值和內(nèi)涵，加強學(xué)生體育品質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

總之，足球是一項趣味性非常強的運動項目，深受學(xué)生喜歡。隨著教育改革的深入，足球成為小學(xué)體育教學(xué)的重要項目，借助小學(xué)足球教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)成為體育教學(xué)的重要目標(biāo)，作為體育教師，應(yīng)當(dāng)結(jié)合核心素養(yǎng)內(nèi)容，考慮小學(xué)生身體素質(zhì)和心理特點，優(yōu)化課堂活動方式，加強學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的同時，有效滲透核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]田子明.基于體育核心素養(yǎng)視角下小學(xué)足球教學(xué)的應(yīng)用探究[J].青少年體育，2018 （12）：41-42.

[2]曾艷君.基于體育核心素養(yǎng)視角下小學(xué)足球教學(xué)的應(yīng)用探究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019 （5）.