弘揚(yáng)踐行偉大的延安精神 努力提高辦學(xué)育人的質(zhì)量

劉春華

摘 要：在我們黨的歷史上，有兩個(gè)扭轉(zhuǎn)乾坤的輝煌時(shí)代，一個(gè)是改革開(kāi)放時(shí)代，還有一個(gè)就是延安時(shí)期。從1935年到1948年的13年間，我們黨開(kāi)展了轟轟烈烈的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，召開(kāi)了黨的第七次全國(guó)代表大會(huì)，形成了偉大的毛澤東思想，僅《毛澤東選集》1-4卷收錄的158篇文章中，就有112篇是在延安時(shí)期寫(xiě)下的。這一時(shí)期還孕育了以“堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神”為主要內(nèi)容的延安精神。新形勢(shì)下弘揚(yáng)踐行延安精神并不是觀景生情，獨(dú)有感悟，也不是教條式的照搬照抄，照本宣科，而是要把延安精神融入到時(shí)代變化的潮流中，運(yùn)用到學(xué)校建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐中。

關(guān)鍵詞：弘揚(yáng)踐行；延安精神；育人；

一、弘揚(yáng)踐行延安精神，就要堅(jiān)定正確的政治方向，始終保持高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮的政治品格。理想信念高于天，是延安精神的靈魂。人總是要有一點(diǎn)精神的，我們黨在延安戰(zhàn)斗的13年，面對(duì)國(guó)民黨的圍追堵截，物質(zhì)極度匱乏，廣大共產(chǎn)黨員始終堅(jiān)守共產(chǎn)主義的崇高理想，革命力量不僅沒(méi)有被沖散打垮，反而不斷發(fā)展壯大。正是因?yàn)橛袌?jiān)定正確的政治信仰作為精神支柱，廣大中華優(yōu)秀兒女以“割掉皮肉還有筋，打斷骨頭還有心，只要還有一口氣，爬也爬到延安城……”的壯志和百折不撓的精神，聚集黃河之濱共圖救國(guó)之策。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)從國(guó)統(tǒng)區(qū)奔赴延安的知識(shí)青年就有25萬(wàn)多人?？v觀歷史看當(dāng)前，我們暫時(shí)遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)與死亡的考驗(yàn)，可西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透、“三股勢(shì)力”的破壞、“糖衣炮彈”的誘惑、庸俗文化的沖擊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)著我們。軍隊(duì)院校歷來(lái)是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，在大是大非面前，最根本的就是要加強(qiáng)世界觀改造，堅(jiān)定理想信念；最首要的就是要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，把道路自信、理論自信、制度自信轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)；最關(guān)鍵的就是要堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度，把黨指揮槍作為命根子來(lái)維護(hù)，真正做到鐵心跟黨走。

二、弘揚(yáng)踐行延安精神，就要踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終保持姓軍為戰(zhàn)、為兵愛(ài)民的服務(wù)方向。偉大的精神源自于人民，偉大的精神又服務(wù)于人民。1944年9月，毛主席在張思德同志的追悼會(huì)上，發(fā)表了《為人民服務(wù)》的著名演講，明確提出了為人民服務(wù)是我黨我軍的宗旨，并在七大上寫(xiě)入黨章，使之逐步走向系統(tǒng)化、具體化和時(shí)代化。弘揚(yáng)踐行延安精神，首先要解決好“為誰(shuí)扛槍”、“為誰(shuí)服務(wù)”的問(wèn)題，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，把人民群眾和部隊(duì)官兵的健康放在心上，為他們提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。特別是隨著中國(guó)特色軍事變革的深入推進(jìn)和我軍使命任務(wù)的不斷拓展，醫(yī)科大學(xué)作為戰(zhàn)略性、全域性、綜合性保障力量的特征更加突出，擔(dān)負(fù)著“平時(shí)保健康、應(yīng)急保穩(wěn)定、戰(zhàn)時(shí)保打贏”等多重使命，要充分認(rèn)識(shí)軍隊(duì)醫(yī)院和軍醫(yī)中這個(gè)“軍”字的份量，充分認(rèn)識(shí)軍隊(duì)醫(yī)院的使命和軍隊(duì)醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)，始終堅(jiān)持姓軍為戰(zhàn)的服務(wù)方向不動(dòng)搖，突出軍事醫(yī)學(xué)特色，強(qiáng)化“為戰(zhàn)而醫(yī)、為戰(zhàn)而教、為戰(zhàn)而研”的意識(shí)，按照“能打仗、打勝仗”的要求，牢記“使命重如山、服務(wù)高于天”的重托，毫不動(dòng)搖地抓好軍事斗爭(zhēng)衛(wèi)勤準(zhǔn)備，為保障官兵健康、提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力服務(wù)。要總結(jié)和發(fā)揚(yáng)學(xué)校在在汶川、玉樹(shù)、彝良、雅安抗震救災(zāi)，中秘、中澳新國(guó)際聯(lián)合演練、使命2012軍事演習(xí)等工作中積累的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，持續(xù)培育戰(zhàn)斗精神，不斷提高應(yīng)急處突、搶險(xiǎn)救災(zāi)、國(guó)際維和、演習(xí)演練等遂行多樣化軍事任務(wù)和大規(guī)模作戰(zhàn)衛(wèi)勤保障的能力。

三、弘揚(yáng)踐行延安精神，就要解放思想、實(shí)事求是，始終保持銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。延安時(shí)期，我們黨堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，摒棄本本主義、教條主義，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，為中國(guó)革命的最終勝利提供了重要保證。我們弘揚(yáng)踐行延安精神，就必須在思想上不斷創(chuàng)新，在實(shí)踐上不斷創(chuàng)造。近年來(lái)，學(xué)校建設(shè)發(fā)展已進(jìn)入了“快車(chē)道”，保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭，但制約科學(xué)發(fā)展的瓶頸和難題也浮出水面，我們的發(fā)展理念是否能突破禁區(qū)，學(xué)科基礎(chǔ)是否能提供支撐，人才隊(duì)伍是否能滿足需要，研究領(lǐng)域是否對(duì)接部隊(duì)需求，科研平臺(tái)是否功能完備、體制機(jī)制是否科學(xué)合理。面對(duì)這一系列矛盾和問(wèn)題，必須進(jìn)一步強(qiáng)化開(kāi)拓進(jìn)取的精神，自覺(jué)把學(xué)校建設(shè)放到國(guó)家軍隊(duì)發(fā)展大勢(shì)中去思考和謀劃，樹(shù)立“面向世界謀發(fā)展、面向國(guó)家作貢獻(xiàn)、面向軍隊(duì)保打贏、面向未來(lái)育人才”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走使命牽引、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)型之路，加快推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、科技創(chuàng)新方式、醫(yī)院發(fā)展方式和衛(wèi)勤保障力生成模式“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，推動(dòng)學(xué)校全面建設(shè)科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

四、弘揚(yáng)踐行延安精神，就要密切聯(lián)系群眾，始終保持心系基層、以人為本的崇高情懷。在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我們黨一直強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)與群眾之間的血肉聯(lián)系，做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。毛澤東就曾生動(dòng)地指出：“我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個(gè)地方，就要同那里的人民結(jié)合起來(lái)，在人民中間生根、開(kāi)花?！睂?duì)于院校而言，教職員工是主體，只有密切聯(lián)系群眾，辦學(xué)治校才能贏得廣泛的群眾基礎(chǔ)和根本的動(dòng)力源泉，才能把最大的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為最大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。要充分尊重教職員工的主體地位和首創(chuàng)精神，堅(jiān)持走專(zhuān)家治學(xué)、民主辦校之路，處理好黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政管理和學(xué)術(shù)民主的關(guān)系，重視學(xué)術(shù)權(quán)力建設(shè)，強(qiáng)化專(zhuān)家咨詢、學(xué)術(shù)、學(xué)位和教學(xué)指導(dǎo)等委員會(huì)的職能，完善學(xué)術(shù)民主的管理機(jī)制，努力營(yíng)造“安安心心做學(xué)問(wèn)，扎扎實(shí)實(shí)干事業(yè)”、“崇尚學(xué)術(shù)、追求真理”的辦學(xué)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好全校教職員工的根本利益放在第一位，進(jìn)一步強(qiáng)化“基層第一、兩員至上”意識(shí)，濃厚“四個(gè)尊重”氛圍，高度關(guān)注、準(zhǔn)確掌握學(xué)校軍人、文職人員、聘用人員、學(xué)員等各類(lèi)人員的合理利益訴求，千方百計(jì)為他們排憂解難，創(chuàng)造“安心、舒心、順心、用心”的和諧環(huán)境，以實(shí)際行動(dòng)取信于教職員工。

五、弘揚(yáng)踐行延安精神，就要艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生，始終保持勵(lì)精圖治、勤儉建校的革命風(fēng)范。1936年，美國(guó)記者斯諾看到毛澤東住著簡(jiǎn)陋的窯洞，周恩來(lái)睡在土炕上，彭德懷用繳獲的降落傘改做背心，林伯渠耳朵上用繩子系著斷了腳的眼鏡，十分驚奇，他從中發(fā)現(xiàn)了一種偉大的力量，斷言這種力量是“興國(guó)之光”。1940年，愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚去延安，毛主席在窯洞請(qǐng)他吃2角錢(qián)一頓的客飯。陳嘉庚飯后感慨地說(shuō)：“在重慶，蔣介石請(qǐng)我吃飯，那一桌大概800大洋，吃了這頓飯，我知道中國(guó)的希望在延安。”艱苦奮斗是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色。時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，艱苦奮斗的內(nèi)涵也在不斷豐富，但其本質(zhì)從未改變。今天我們提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，并不是要過(guò)清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物質(zhì)需要、對(duì)美好富足生活的追求，而是要號(hào)召教職員工常思一粥一飯來(lái)之不易，即使自身有較強(qiáng)的“造血”功能，花錢(qián)也不能大手大腳，真正把錢(qián)用在刀刃上，加大對(duì)人才培養(yǎng)引進(jìn)、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的投入力度。同時(shí)要大力加強(qiáng)風(fēng)氣建設(shè)，圍繞開(kāi)展“學(xué)習(xí)貫徹黨章、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)”教育活動(dòng)，完善“兩月四周”風(fēng)氣建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)干部“三省三勵(lì)”制度，進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)考風(fēng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和科研作風(fēng)，真正像革命前輩那樣，吃苦在前、享受在后，把老紅軍的“紅色基因”一代代傳下去。