支教生活既有詩意遠(yuǎn)方，也有柴米油鹽

張靜

城口，我來了！——支教第一天

今天是2017年9月1日，我赴重慶市城口縣支教的第一天。我所在的嵐天小學(xué)地處城口最美的地方，那里是觀賞紅葉的好去處，也是重慶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)錢棍舞教育基地，城口縣教委認(rèn)定的研學(xué)旅行教育基地。說是最美，我的理解其實(shí)還有一層含意，就是比較偏遠(yuǎn)和原生態(tài)，意味著條件比較艱苦。對(duì)于從未在農(nóng)村學(xué)校工作過的我來說，心里有些打鼓和害怕，但轉(zhuǎn)念又想：我不就是想要來體驗(yàn)這樣的經(jīng)歷嗎，既來之，則安之，那就好好珍惜和感受難得的鍛煉機(jī)會(huì)吧！

充實(shí)的一天——支教第四天

晚上9點(diǎn)，盡管課還沒備完，但天冷夜黑，我還是離開了辦公室。借著手機(jī)微弱的亮光，獨(dú)自穿過林蔭道走回宿舍，不禁有些膽寒。早上6：40起床，早飯后和孩子們一起晨掃。8點(diǎn)晨讀開始，第一節(jié)課是我的語文課，晨讀就由我負(fù)責(zé)組織。今天一共上了四節(jié)課，除語文外，上了兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)綜合實(shí)踐課。

尊重 激發(fā) 成長——支教第六天

上午第四節(jié)是三年級(jí)的美術(shù)課，這是我給他們上的第一節(jié)課。

走進(jìn)教室，一眼關(guān)注到安放在講臺(tái)旁邊的兩張課桌，男女生各一人坐在桌前，頓時(shí)心里有些別扭?？吹轿襾砹耍⒆觽兊纳袂槌錆M著好奇與驚喜。一番自我介紹后，孩子們開始介紹自己。坐在講臺(tái)旁的男生，他的介紹清楚明白，態(tài)度自然大方，看得出是個(gè)腦袋瓜轉(zhuǎn)動(dòng)很快、很靈活的孩子。我問他為什么被安排到了這個(gè)特殊位置，他毫不掩飾地告訴我，因?yàn)樯险n不專心，注意力不集中。

多年前我做班主任，也曾把調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)不用心的孩子調(diào)到講臺(tái)旁坐過。現(xiàn)在回過頭來檢討，我覺得這是教育失敗、教育無能的表現(xiàn)。不但傷害了學(xué)生的自尊心，也讓家長產(chǎn)生反感，從而造成家校之間的分歧甚至矛盾，這對(duì)老師的教育是非常不利的。

當(dāng)著全班同學(xué)的面，我毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)了他的聰明，并激勵(lì)他如果能把聰明用在學(xué)習(xí)上，專心聽講，好好努力，將來一定會(huì)大有出息。聽到我的夸獎(jiǎng)，他哭了。做好了鋪墊，我又問他是否愿意繼續(xù)坐在這個(gè)特殊位置，他堅(jiān)決地告訴我不愿意。我向他承諾，我會(huì)找到他的班主任，答應(yīng)他把課桌搬回原位?；氐阶粫r(shí)，我給了他一個(gè)擁抱，他用雙手緊緊地抱著我，我被這顆小小的帶著無限信任的心融化了！

趕山——支教第17天

昨晚一個(gè)人護(hù)校，雖然心里有些發(fā)虛，但聽從了另一位支教老師教的方法，一整晚把廁所的燈開著，再加上親愛的班主任譚老師給我打氣，一晚平安無事。今天一早，住在嵐天的周老師給我打來電話，約我一起去采菌。

目的地是學(xué)校旁邊的小山坡。我跟著周老師進(jìn)入上坡的小路。剛走十來步遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)路左面的斜坡上有好多紅色的蘑菇，有的長在石子兒林里，有的遮蓋在枯葉下面，我高興得大叫。向周老師確認(rèn)可以吃之后，我輕輕地小心翼翼地一朵一朵拔起來，掐掉帶有泥巴的根部，堆放在一起。開門大吉，看來今天運(yùn)氣不錯(cuò)。

第一次趕山，趣味多多，收獲滿滿，圓了我的采菌夢！聽老師們說，過段時(shí)間，野板栗成熟了，還可以去山上撿栗瓣兒，我好期待。

聽寫大賽——支教第22天

孩子們期待已久的聽寫大賽于今天上午第一節(jié)課拉開了帷幕。早在本周一，我就把舉行大賽的想法告訴了全班的孩子。本以為他們會(huì)很興奮，沒想到他們最關(guān)心的卻是如果寫得好，會(huì)得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)時(shí)我還真沒想好拿什么作為獎(jiǎng)品，只是覺得再獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆之類的或許已經(jīng)沒有吸引力了。兩天過去了，到了周三，看沒什么動(dòng)靜，我有些急了，下午放學(xué)時(shí)，我把舉行聽寫大賽的事進(jìn)行了重申，并且明確了評(píng)獎(jiǎng)辦法。本次大賽設(shè)“聽寫大王”和“進(jìn)步之星”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以單獨(dú)和我合影留念，并將照片發(fā)至班級(jí)微信群中，讓家長們見證他們的成長和進(jìn)步。孩子們一聽，立即沸騰了，眼睛里閃著亮光，臉上樂開了花，比過節(jié)還高興。隨后，我又把此信息在家長微信群中進(jìn)行了發(fā)布，想要故意制造一下比賽的緊張感。

從周四早上學(xué)生到校起，我敏感地嗅到了大賽前飄散在教室每個(gè)角落的緊張的味道。整個(gè)聽寫過程，孩子們個(gè)個(gè)全神貫注，那份專注，那份投入令人感動(dòng)！

心路——支教第23天

“每天都步履匆匆，忙著增值，忙著工作。有多久沒好好給自己做一餐飯，多久沒好好看看愛人，多久沒好好讀一本書了？人生是場長途跋涉，要學(xué)會(huì)途中小憩，放松心靈，找回最簡單的快樂。忙碌的你，周末到了，生活不僅僅是‘活著，給自己充充電吧?！苯裨缈吹烬弰倮ｉL發(fā)在魚洞四小教師QQ群里的這段話，特別有感觸。是啊，每天忙于工作，又有多少閑暇來思考家庭，顧及家人，關(guān)心子女。細(xì)細(xì)想來，還真是心中有愧。

到城口支教，是我自己的選擇。從9月1號(hào)一直到今天，23天時(shí)間，我終于見到了最親愛的女兒。第一周回家，她太忙，沒時(shí)間回來，我也顧不上去看她；第二周，她回家了，可我又遠(yuǎn)在城口?？吹剿谖⑿排笥讶Πl(fā)的信息“難過”，心里特別不是滋味，只能叮囑女兒她爸抽空多陪陪她，做點(diǎn)好吃的，作為補(bǔ)償。對(duì)于女兒她爸，也是好不容易做通了思想工作，才同意我到城口支教?，F(xiàn)在一家三口各在一方，他回家后只能“獨(dú)守空房”，成了名副其實(shí)的“空巢老人”。無論怎樣，我已經(jīng)走出了這一步，不會(huì)后悔。困難只是暫時(shí)的，我會(huì)按照自己的規(guī)劃和打算，一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地走下去，圓滿完成支教任務(wù)，不辜負(fù)人生難得的這一段旅程。

共話崗風(fēng)——支教第26天

熱切期盼中，終于迎來了我的“娘家人”——魚洞四小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。陽光下的嵐天校園因?yàn)樗麄兊牡絹?，更加光彩熠熠，生機(jī)盎然。

陳有國老師和趙梅老師分別為孩子們帶來了一節(jié)二年級(jí)的數(shù)學(xué)課和五年級(jí)的語文課。陳老師一來到教室，活潑可愛的孩子們便圍了上去，陳老師立刻被融化了。師生和諧友好的關(guān)系為接下來的課堂奠定了良好的基礎(chǔ)。

趙梅老師執(zhí)教的語文課簡單有效。巧妙的設(shè)計(jì)化繁為簡，直奔目標(biāo)；根據(jù)學(xué)情搭建的支架消除障礙，切實(shí)可行；精心選擇的訓(xùn)練點(diǎn)匠心獨(dú)運(yùn)，觸及內(nèi)心。

兩節(jié)課后，兩校的領(lǐng)導(dǎo)老師齊聚一堂，共話校際情誼，共商教育發(fā)展。“走親戚，結(jié)友誼”，兩校以開放、包容、接納的態(tài)度以心換心，以誠換誠，兩校的結(jié)緣從這里開始，結(jié)對(duì)的序幕從這里拉開。

冥冥之中，我成為了兩校友誼的使者，何其驕傲，何其榮光！

第一次家訪——支教第52天

今天的家訪選擇了紅岸村沿線的幾個(gè)學(xué)生家庭。

走了近一公里多遠(yuǎn)，來到家訪的第一站。兩個(gè)孩子正一起玩耍，看到老師來了，有些緊張局促。我們逐一走進(jìn)家門，查看家庭環(huán)境，了解家庭狀況，交流孩子在校在家的學(xué)習(xí)情況。計(jì)劃中的第二站因?yàn)榧议L上山干活，我們只與孩子進(jìn)行了簡短交流，又繼續(xù)前行。最后一站，我們來到了五公里之外的一個(gè)孩子家。他的家隱藏在一個(gè)山谷里，背后就是高高的大巴山了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們來了，母子倆連忙出來迎接。孩子滿臉帶笑又有些羞澀地向我們問好，帶我們走到家門口，急忙懂事地給我們端水端凳子。有媽媽在身邊的孩子就是不一樣，活潑大方懂禮貌。說過幾句話，孩子迫不及待地帶我去摘旁邊山坡上的獼猴桃，還給我介紹了另一種野果子，他們稱之為“米米褪”。摘完野果子，孩子又跟我介紹起他秋天上山撿栗瓣，夏天到樹林里找蟬蛻的經(jīng)歷。真是一個(gè)能干的孩子。我感覺今天的他比什么時(shí)候都開心和興奮，看得出他是很喜歡我們?nèi)ニ业摹?/p>

返程途中，我們?cè)俅蝸淼街凹议L沒在的孩子家，與從地里趕回來的婆婆做了簡短交流。后來又順路來到另一個(gè)孩子的家，只可惜孩子不在，我們與家長告別。

家訪觀察錄——支教第53天

今天下午放學(xué)后，我把家訪情況跟孩子們進(jìn)行了交流。我讀了昨天的家訪日記，講述了家訪的所見所聞，特別對(duì)懂得接待禮儀的孩子進(jìn)行了表揚(yáng)，并把他們的具體做法跟其他孩子進(jìn)行了分享。孩子們很感興趣，也很興奮，一個(gè)個(gè)都高高舉起小手，熱情邀請(qǐng)我去家訪。如果有時(shí)間，我打算專門就如何接待客人這一專題，提前跟孩子們上一次口語交際課。

今天包班——支教第61天

今天我班班主任因事請(qǐng)假了，包班的任務(wù)落到了我的身上。對(duì)于包班，我并不抵觸，反倒有更充裕的時(shí)間處理作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，只是接連上課，基本得不到休息。對(duì)孩子們呢，為了防止他們疲憊，下課后，給予他們充分的休息時(shí)間，趁著今天陽光明媚，帶著他們到操場上跳繩游戲，為更好地投入學(xué)習(xí)注入新的活力和生機(jī)。

包班很累，但這就是農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，師資不足，一人多崗。每個(gè)老師都是“萬精油”，除了語數(shù)學(xué)科，其他學(xué)科都會(huì)兼任，但這些課程真正落實(shí)的又有多少，課堂的實(shí)效性又如何得到保證，素質(zhì)教育又怎樣得到全面實(shí)施，所謂的教育均衡又如何均衡得了！當(dāng)面對(duì)這些實(shí)際問題時(shí)，我們的教育真的是任重而道遠(yuǎn)！

不期而遇的溫暖——支教第118天

這次生病沒有任何先兆，卻比哪次都厲害！老師們見我臉色蒼白，都來關(guān)心我。數(shù)學(xué)教研組長萬老師第一個(gè)看到我不對(duì)勁，馬上跑進(jìn)食堂化來一碗白糖水，又盛了一碗稀飯送到我面前。親愛的王校長舀來蜂蜜為我兌水喝，還從百忙之中抽時(shí)間去照看我班的學(xué)生。負(fù)責(zé)后勤的孟主任急匆匆吃完早飯，急匆匆趕回家開車，急匆匆把我送到街上的衛(wèi)生室去，急匆匆趕回學(xué)校處理事務(wù)，又急匆匆到衛(wèi)生室陪我?？吹轿覈I吐，他一只手拿著垃圾桶，一只手不停地輕輕地為我拍背，一直到最后護(hù)送我回宿舍。在我臥床休息時(shí)，他也不忘來看我，問我是否吃藥。雖然他只比我年長10來歲，但就像父親對(duì)待自己的女兒一樣，那般細(xì)致，那般親切！年輕的許老師雖然才二十多歲，卻很會(huì)照顧人，到宿舍來陪我，給我倒水吃藥，不停地噓寒問暖。張校長的關(guān)心很委婉，他半是責(zé)備半是提醒地說：你晚上睡得那么晚呢，怎么不生病嘛！

沒想到一次小病，竟然引來那么多的關(guān)心。不期而遇的不適，不期而遇的溫暖。

再冷也要堅(jiān)持——支教第132天

1月9日，頭頂冰花上學(xué)的云南“冰霜男孩”引發(fā)大家關(guān)注。持續(xù)了一周的嚴(yán)寒天氣同樣是對(duì)嵐天師生的一次考驗(yàn)。十年不遇的大雪帶給大家的不是玩雪的快樂，而是茫茫的雪原，如鏡子般光滑的路面，還有寒冷的侵襲。家住縣城的老師們周末冒著危險(xiǎn)回家，星期日下午又早早地冒著危險(xiǎn)返校。離校較遠(yuǎn)的走讀的孩子們每天堅(jiān)持冒著嚴(yán)寒上學(xué)放學(xué)。我班的小峰同學(xué)家在離學(xué)校近3公里路程的一個(gè)山溝里，人跡罕至，陰冷灰暗。為了按時(shí)上學(xué)，早上6點(diǎn)鐘就要起床，6：30就要出門。平日里上學(xué)，小臉凍得鐵青，小手僵得刺骨，這幾日更甚，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志力。我班的小寶同學(xué)，平時(shí)在校住讀，周末回家。他家住在高高的山梁上，來去的路段彎多坡陡，路面那么滑，車輛根本上不去，我不知道他是如何一步三滑地回家，又如何一步三滑地返校，我無法想象那樣的畫面。還有小雨、小濤……他們又是經(jīng)歷了怎樣艱難的求學(xué)之路。

這兩天雖然雪過天晴，晝夜的溫差卻達(dá)到了近二十度。霜凍天氣讓水管也結(jié)了凍，持續(xù)的停水給師生的生活帶來極大不便。盡管如此，大家仍舊堅(jiān)持著努力學(xué)習(xí)、勤謹(jǐn)工作。

作者單位：重慶市巴南區(qū)魚洞第四小學(xué)