基于微信平臺(tái)的高校啦啦操課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

袁 玎

(安徽醫(yī)科大學(xué) 體育部，安徽 合肥 230022)

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)青少年的興趣和愛(ài)好亦在發(fā)生轉(zhuǎn)變。緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，適應(yīng)青少年興趣愛(ài)好的轉(zhuǎn)變，是我國(guó)高等體育教育進(jìn)行改革的必然要求。近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深化，高等體育教育教學(xué)亦在探索新的教學(xué)方法與手段的改革，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)思維方式，與信息化、網(wǎng)絡(luò)化緊密地進(jìn)行融合是高校體育教學(xué)改革的一種嘗試，為提高大學(xué)生身體健康水平，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，探索一條高校體育教學(xué)改革的新模式。在新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，微信公眾平臺(tái)已逐漸滲透到高校體育教學(xué)課程中，需進(jìn)一步完善微信公眾平臺(tái)背景下的高校體育教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的全面提升。申景桃[1]提出將微信公眾平臺(tái)應(yīng)用于體育教學(xué)，建立豐富的教育教學(xué)資源，構(gòu)建高校體育信息化教學(xué)體系。趙曉霞[2]探索了微信平臺(tái)在高校體育教育啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用效果。本文旨在探索微信平臺(tái)與高校啦啦操課程教學(xué)的融合創(chuàng)新，促進(jìn)啦啦操課程教學(xué)信息化發(fā)展。

一、高校開(kāi)設(shè)啦啦操課程的意義

啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起源于美國(guó)，是一種以音樂(lè)伴奏為背景，練習(xí)人員將肢體動(dòng)作進(jìn)行組合和編排，跟隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作和隊(duì)形的一種新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隊(duì)員之間通過(guò)身體動(dòng)作和隊(duì)形的變化，展示團(tuán)隊(duì)的協(xié)同配合和技巧技能，達(dá)到鍛煉身體和愉悅身心的目的，練習(xí)中體現(xiàn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神狀態(tài)。啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操。啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目2000年前后傳入我國(guó)并得到迅猛發(fā)展，發(fā)展成集體操、音樂(lè)、舞蹈、健身、娛樂(lè)于一體的綜合性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。特別是舞蹈啦啦操項(xiàng)目，因?yàn)楣?jié)奏明快，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，深受高校學(xué)生的喜愛(ài)，尤其受到女大學(xué)生的青睞，通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，充分展示大學(xué)生健康、陽(yáng)光、積極向上的精神面貌，對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和身心健康的培育具有非常重要的意義。

長(zhǎng)期以來(lái)，很多高校體育教學(xué)還是遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重體育課堂教學(xué)，忽視大學(xué)生第二課堂的學(xué)習(xí)，大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也缺乏教師的課后指導(dǎo)與互動(dòng)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣亦無(wú)法提高。在健康中國(guó)的大背景下，如何提高大學(xué)生身體健康水平，如何提高高校體育課堂教學(xué)效果，是高校體育教師共同努力的方向。在新時(shí)代新形勢(shì)下，充分利用微信平臺(tái)的功能，能夠充分利用大學(xué)生課外活動(dòng)和閑暇時(shí)間，充分利用學(xué)生寢室和一些狹小的空間，進(jìn)行啦啦操的常用手型練習(xí)(啦啦操的32個(gè)基本手位)，以提高練習(xí)密度，充分利用碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間，鞏固啦啦操課堂學(xué)習(xí)成果。在微信平臺(tái)上，高校體育教師要?jiǎng)?chuàng)新啦啦操課程教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)手段，增強(qiáng)教師與學(xué)生的交流互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的各種提問(wèn)，提升學(xué)生啦啦操課程參與度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)水平的提高。

二、課程教學(xué)準(zhǔn)備

(一)構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)資源

收集整理網(wǎng)絡(luò)上比賽和公開(kāi)課等視頻資源。按照基本手位與步伐訓(xùn)練、基本形體姿態(tài)訓(xùn)練、舞蹈啦啦操難度訓(xùn)練、舞蹈啦啦操組合練習(xí)、技巧啦啦操托舉練習(xí)、技巧啦啦操難度訓(xùn)練、啦啦操規(guī)定套路、啦啦操套路創(chuàng)編、啦啦操比賽競(jìng)賽等9個(gè)專(zhuān)題，分專(zhuān)題整理網(wǎng)絡(luò)視頻資源。

拍攝啦啦操教學(xué)微視頻。教師按照教學(xué)大綱拍攝專(zhuān)題課程的教學(xué)視頻，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法等內(nèi)容，視頻要條理清晰、結(jié)構(gòu)完整、重點(diǎn)突出，重難點(diǎn)部分用圖片、文字、聲音來(lái)解說(shuō)，視頻時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般不超過(guò)10分鐘，增強(qiáng)學(xué)生利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的可行性。依托微信公眾號(hào)搭建啦啦操自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，系統(tǒng)化教學(xué)資源。將收集整理的網(wǎng)絡(luò)視頻、教學(xué)微視頻等資源依據(jù)教學(xué)大綱碎片化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)微信公眾號(hào)的結(jié)構(gòu)體系、導(dǎo)航目錄，學(xué)生可以通過(guò)點(diǎn)擊目錄學(xué)習(xí)章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)或?qū)ｎ}內(nèi)容，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法等內(nèi)容。

(二)構(gòu)建通暢完善的教學(xué)信息通道

大學(xué)體育教師的教學(xué)任務(wù)非常繁重，教師與學(xué)生之間溝通較少。體育教師可能承擔(dān)多個(gè)體育專(zhuān)項(xiàng)課程、多個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班的教學(xué)對(duì)象人數(shù)多、專(zhuān)業(yè)來(lái)源多，大多數(shù)教師只認(rèn)識(shí)教學(xué)班的課代表、班干部，上課時(shí)，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)較少。啦啦操作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目，有利于增強(qiáng)大家的互動(dòng)，培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)向上、配合協(xié)作的精神。

按教學(xué)班建立微信群，以課代表為群主，協(xié)助教師管理班級(jí)人員，通知上課場(chǎng)地、上課著裝、攜帶啦啦操道具、監(jiān)控學(xué)生上課出勤率等；按照學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向或人數(shù)分多個(gè)小組，協(xié)助教師和課代表管理人員，課前督促預(yù)習(xí)、課中組織練習(xí)、課后督促練習(xí)。學(xué)生和教師可以在微信群中發(fā)布自己的視頻，便于大家觀(guān)摩學(xué)習(xí)，學(xué)生可以向教師提出疑問(wèn)、課程建議，由教師答疑、改進(jìn)授課方式，全方位增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、基于微信平臺(tái)的啦啦操課程教學(xué)設(shè)計(jì)

課程教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分整合微信平臺(tái)技術(shù)與啦啦操課程要求，發(fā)揮微信平臺(tái)資源共享、交互性強(qiáng)、發(fā)布信息便捷、功能齊全的優(yōu)勢(shì)，落實(shí)課前自主預(yù)習(xí)、課中答疑交互、課后復(fù)習(xí)提高的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練積極性，不斷提高學(xué)生啦啦操技能水平。

(一)理論知識(shí)的傳授

理論知識(shí)的傳授是實(shí)踐課的前提和基礎(chǔ)。將課程電子教材、幻燈上傳到微信公眾號(hào)中，便于學(xué)生自學(xué)領(lǐng)會(huì)；高校體育教師要利用各種資料和圖片講解啦啦操的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀、價(jià)值，以及國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)賽類(lèi)別、競(jìng)賽規(guī)則，播放多個(gè)國(guó)家的比賽和表演視頻，形成對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感知啦啦操的青春活力、表演魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)啦啦操的興趣。在實(shí)踐課中教師要穿插講解教學(xué)方法、訓(xùn)練方法、編排方法和裁判規(guī)則，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握啦啦操專(zhuān)項(xiàng)理論知識(shí)。

(二)實(shí)踐課教學(xué)方法設(shè)計(jì)

實(shí)踐課要采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)引導(dǎo)和興趣培養(yǎng)。一般教學(xué)方法有：示范法、重復(fù)練習(xí)法、分組教學(xué)法、展示法、激勵(lì)教學(xué)法[5]，微信平臺(tái)技術(shù)給這些方法帶來(lái)新的形式和內(nèi)涵。

示范法是教師用規(guī)范動(dòng)作給學(xué)生作示范，便于學(xué)生直觀(guān)的模仿、掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

展示法是學(xué)生將學(xué)習(xí)成果展示給大家看，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)，營(yíng)造和諧課堂氛圍，提高學(xué)生練習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)微視頻、學(xué)生表演視頻是示范法和展示法與微信平臺(tái)技術(shù)的融合創(chuàng)新，教師在課前拍攝課程動(dòng)作要領(lǐng)的微視頻，把課程內(nèi)容、基本動(dòng)作、音樂(lè)上傳到微信群或微信公眾號(hào)中，作為標(biāo)準(zhǔn)示范，便于學(xué)生課前模仿預(yù)習(xí)；學(xué)生課后將個(gè)人或小組的優(yōu)秀練習(xí)視頻上傳到微信群，學(xué)生之間相互點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生課后要完成一段練習(xí)視頻，需要付出大量的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，內(nèi)涵是課堂重復(fù)練習(xí)法在課后的延伸，因此，教師可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生上傳個(gè)人或小組練習(xí)視頻到微信群中，以監(jiān)督學(xué)生課后反復(fù)練習(xí)提高。

激勵(lì)教學(xué)法是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，借助一定的方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其產(chǎn)生一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，誘發(fā)其積極參與學(xué)習(xí)的行為，并朝著期望的目標(biāo)努力，從而提高課堂效率，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)順利完成的過(guò)程[3]。教師在課堂上贊賞的目光、眼神、語(yǔ)言都可以激勵(lì)、鼓舞學(xué)生。同樣，在微信群中教師與學(xué)生的交流互動(dòng)要多用表?yè)P(yáng)文字、點(diǎn)贊動(dòng)畫(huà)，及時(shí)肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

(三)教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì)

多種考核方法相結(jié)合，合理評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。啦啦操課程考核分為理論知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人技術(shù)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合四個(gè)項(xiàng)目的考核，總分100分，各項(xiàng)考核分值分別占有一定的比例。理論知識(shí)考核采用閉卷考試的方式，學(xué)習(xí)態(tài)度由教師根據(jù)學(xué)生出勤率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面綜合評(píng)價(jià)，個(gè)人技術(shù)技能考核要求學(xué)生需完成啦啦操規(guī)定套路動(dòng)作并評(píng)價(jià)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作考核要求學(xué)生積極參與、集思廣益、創(chuàng)新編排、表演展示，考核方式是分小組匯報(bào)表演，教師當(dāng)場(chǎng)給分并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師要合理、科學(xué)地設(shè)置考試項(xiàng)目，目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熟悉啦啦操基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握一定的啦啦操基本動(dòng)作和技術(shù)技能，初步學(xué)會(huì)啦啦操的基本編排原則，能夠編排和創(chuàng)意啦啦操團(tuán)隊(duì)表演節(jié)目。

搭建多種表演平臺(tái)，展示課程學(xué)習(xí)成果。啦啦操是大學(xué)生展示自我、展示青春活力、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)平臺(tái)?？梢詫W(xué)校課間操、體育準(zhǔn)備活動(dòng)都換成舞蹈啦啦操的音樂(lè)和動(dòng)作，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣；可以組織校園啦啦操比賽，加大啦啦操宣傳力度，取得比賽成績(jī)也是對(duì)學(xué)生的認(rèn)可；可以組織優(yōu)秀啦啦操微視頻比賽，采取網(wǎng)上投票的方式，讓更多學(xué)生感受啦啦操的魅力；可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類(lèi)比賽中展示啦啦操魅力，為運(yùn)動(dòng)員加油助威，讓學(xué)生學(xué)有所用。教師主動(dòng)搭建多種表演平臺(tái)，展示啦啦操的魅力，也是啦啦操體育項(xiàng)目的宣傳和推廣，以吸引更多的學(xué)生參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中來(lái)。

四、基于微信平臺(tái)的啦啦操課程實(shí)施

(一)實(shí)施原則

全過(guò)程管控的原則。微信平臺(tái)拉近了教師與學(xué)生的距離，豐富了師生交流、溝通的渠道；教師在課堂進(jìn)行示范，講解技術(shù)動(dòng)作，課后還要監(jiān)督學(xué)生做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、完成作業(yè)上傳到微信群中；教師要積極聽(tīng)取學(xué)生對(duì)授課方式、內(nèi)容設(shè)置、音樂(lè)選擇等方面的建議；從課程開(kāi)始到考核結(jié)束，教師都要利用微信平臺(tái)保持與學(xué)生的及時(shí)溝通，不斷調(diào)整教學(xué)方式、教學(xué)方法，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

以學(xué)生為中心的原則。學(xué)生是教育的主體，要堅(jiān)持因材施教、以人為本。學(xué)生學(xué)到啦啦操的技能技術(shù)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的是我們的教學(xué)目標(biāo)，為此，要發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。一是要尊重學(xué)生的建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不能采納的要做出合理的解釋?zhuān)欢且e極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大啦啦操的影響宣傳，感悟啦啦操的魅力所在；三是要鼓勵(lì)學(xué)生參與啦啦操動(dòng)作創(chuàng)編和啦啦操比賽，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感、榮譽(yù)感。

不斷改進(jìn)優(yōu)化的原則。相信沒(méi)有最好只有更好，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、手段；不斷用學(xué)生自己的視頻代替網(wǎng)絡(luò)視頻，增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力，激發(fā)學(xué)生的好勝心；不斷完善微信公眾號(hào)的體系框架，改進(jìn)學(xué)生用戶(hù)體驗(yàn)；不斷豐富課程內(nèi)容，緊跟流行音樂(lè)，創(chuàng)新動(dòng)作編排，滿(mǎn)足學(xué)生時(shí)尚需求。

(二)實(shí)施過(guò)程

教師建立啦啦操課程微信公眾號(hào)，將課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、視頻資源上傳；第一次課學(xué)生加入微信公眾號(hào)、與教師建立微信群，確定課代表為微信群管理人員；每次課前，教師要在微信公眾號(hào)發(fā)布或更新教學(xué)目的、內(nèi)容和教學(xué)視頻；課上教師講解示范、答疑、練習(xí)方式、布置課后作業(yè)，學(xué)生自學(xué)、討論、分組練習(xí)，挑選優(yōu)秀學(xué)生展示前期學(xué)習(xí)成果；課后由教師和課代表監(jiān)督學(xué)生上傳作業(yè)到微信群、教師評(píng)出優(yōu)秀視頻，學(xué)生觀(guān)看視頻預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、自拍動(dòng)作視頻、啦啦操套路創(chuàng)編視頻，學(xué)生與教師在微信群中互動(dòng)交流、提問(wèn)答疑，教師收集課程教學(xué)建議并反饋改進(jìn)措施。課程結(jié)束后，教師按照教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核；改進(jìn)完善微信公眾號(hào)體系框架，增強(qiáng)用戶(hù)體驗(yàn)；用優(yōu)秀的學(xué)生動(dòng)作視頻、創(chuàng)編的啦啦操視頻豐富完善教學(xué)資源?；谖⑿牌脚_(tái)的啦啦操課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程如圖1所示。

圖1 基于微信平臺(tái)的啦啦操課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程

五、結(jié)語(yǔ)

提高中華民族的整體健康水平是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求，提高高校大學(xué)生的身體健康水平是高校體育工作者的歷史擔(dān)當(dāng)。充分利用信息化、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，提高大學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣，是高等學(xué)校體育教育教學(xué)改革的大方向。微信平臺(tái)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展成果，微信平臺(tái)技術(shù)與啦啦操教育教學(xué)的融合創(chuàng)新是高校體育教學(xué)信息化發(fā)展的必然選擇。在融合實(shí)施過(guò)程中，要堅(jiān)持教學(xué)全過(guò)程管控、以學(xué)生為中心、不斷改進(jìn)優(yōu)化的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，豐富完善啦啦操教學(xué)資源、微信公眾號(hào)體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高校啦啦操課程信息化教學(xué)體系，為高校更好地開(kāi)展啦啦操教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。