提升高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作效能研究

杜中德

(安徽工業(yè)大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，安徽 馬鞍山 243002)

網(wǎng)絡(luò)新媒體作為一種數(shù)字化、信息化的傳播媒介，具有傳達(dá)便捷、學(xué)習(xí)高效、內(nèi)容生動和互動性強(qiáng)等優(yōu)勢，為黨建工作的開展搭建了新的平臺，拓展了新的空間，開創(chuàng)了黨建工作的新局面。高校黨建工作是黨的建設(shè)的重要組成部分，要利用信息技術(shù)推動黨建工作的創(chuàng)新。而作為傳統(tǒng)黨建工作的有效補(bǔ)充，網(wǎng)絡(luò)黨建在不斷發(fā)展及融合過程中，也存在一系列問題及挑戰(zhàn)。因此，優(yōu)化黨建網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)研究對高校黨建工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，各高校均重視網(wǎng)絡(luò)黨建工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立了比較健全的黨建工作網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校及學(xué)院以黨建工作網(wǎng)站、APP、微博及微信公眾號為主要的黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)及信息發(fā)布平臺。高校各級黨委充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺，全面有效地傳達(dá)黨的精神和國家的方針政策，開拓了黨建工作宣傳的新渠道，提高了高校黨建工作宣傳的時(shí)效性，擴(kuò)大了黨建工作在師生中的影響力。同時(shí)，通過豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了對教師和學(xué)生黨員針對性的培訓(xùn)和信息傳達(dá)，達(dá)到了不同類型黨員學(xué)習(xí)全覆蓋。圖像、視頻、音頻等多媒體技術(shù)的交互應(yīng)用使得高校黨建工作的內(nèi)容及形式上都取得大幅改善，極大豐富了黨建內(nèi)容，增加了黨建活動的吸引力。黨建網(wǎng)絡(luò)體系提高了師生員工了解黨的會議精神及重大活動的時(shí)效性，提升了基層黨組織的凝聚力和感召力。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的推進(jìn)為高等院校黨建工作提供了新的廣闊的空間和平臺，增強(qiáng)了高校黨建工作的便利和自主性。但事情的發(fā)展也是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。現(xiàn)階段，高校互聯(lián)網(wǎng)黨建過程中的主要問題在于效能較低[1-2]。

二、高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作效能問題分析

(一)黨建工作資源整合效果不佳

眾多新興網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)直接推動了黨建平臺的豐富與發(fā)展。而現(xiàn)階段，高?；鶎狱h組織的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺未能夠有效統(tǒng)一和整合，呈現(xiàn)出多而雜的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)黨建工作在新興媒體及傳播渠道的擴(kuò)展雖增強(qiáng)了其受眾面及影響力，但缺乏統(tǒng)一管理，各自為營，使各平臺的宣傳核心與特色不突出，沒有根據(jù)高校黨員實(shí)際情況開展個(gè)性化的宣傳，且各平臺推送內(nèi)容相同或者相似，同質(zhì)化嚴(yán)重。此現(xiàn)象不僅使平臺內(nèi)容吸引力下降，分散了黨員的注意力，也降低了黨員接受與學(xué)習(xí)效率，同時(shí)多平臺的維護(hù)也耗費(fèi)大量的資源。

此外，高?；鶎狱h組織進(jìn)行黨建工作的網(wǎng)絡(luò)信息化工作平臺也較為零散，比如信息錄入和發(fā)布平臺較零散且管理上并不統(tǒng)一，多個(gè)平臺之間也缺少相互銜接，使得在黨建信息內(nèi)容發(fā)布、黨員信息統(tǒng)計(jì)更新及黨建工作總結(jié)記錄過程中往往進(jìn)行多次重復(fù)操作，浪費(fèi)人力，工作效率降低，亟待統(tǒng)一規(guī)劃與管理。

(二)高校信息化發(fā)展和基礎(chǔ)黨建工作亟待緊密融合

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校黨建工作仍應(yīng)建立在傳統(tǒng)黨建模式的基礎(chǔ)之上，以信息化黨建平臺作為輔助，以豐富傳統(tǒng)黨建的內(nèi)容和形式，提高黨建工作的有效及便捷性。然而，由于目前網(wǎng)絡(luò)黨建工作的創(chuàng)新性不夠，使傳統(tǒng)及信息化黨建工作的融合不足，沒能發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)黨建的技術(shù)優(yōu)勢，未進(jìn)一步將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用實(shí)現(xiàn)最大化，黨建效能不高。

目前，高?；A(chǔ)黨建以傳統(tǒng)模式為主，雖然也通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行政策宣傳及會議工作信息的錄入，但其與傳統(tǒng)黨建模式融合不足導(dǎo)致目前還以單向傳輸為主。單向傳輸不僅在信息傳播上產(chǎn)生重復(fù)宣傳效應(yīng)，更缺乏了與黨員的互動，難以調(diào)動黨員參與的積極性，未充分使二者優(yōu)勢互補(bǔ)。此外，受限于黨建工作者的理論水平，若高校黨建工作者對黨的政策及方向的內(nèi)容理解不透徹，傳達(dá)不徹底，也會使得黨建效能大打折扣。另一方面，信息化黨建在網(wǎng)絡(luò)傳播的技術(shù)形式較為單一，只是簡單作為一個(gè)傳播媒介，未立足于師生實(shí)際情況建立針對性的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，學(xué)習(xí)及宣傳效果有待提高。

(三)網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)隊(duì)伍力量薄弱

媒體平臺的發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)黨建有重要的推動作用。盡管如此，媒體建設(shè)隊(duì)伍力量薄弱、專業(yè)性不強(qiáng)，使高校黨建工作的開展依然面臨較大困境。一方面，高?；A(chǔ)黨建工作缺乏系統(tǒng)的技術(shù)人才。新時(shí)代黨建不僅要求黨建工作者有較強(qiáng)政治敏銳性及正確的領(lǐng)悟能力，同時(shí)也要求其對高新技術(shù)手段的洞察及把握。目前，黨建工作者在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及媒體運(yùn)營方面經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)不足，且多遵循傳統(tǒng)工作思路，難以在短期內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)工作模式向新模式的轉(zhuǎn)換，影響了黨建工作的有效迅速開展。

另一方面，高校缺乏黨建隊(duì)伍建設(shè)的合理體系。部分高校雖支持發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)黨建，而基礎(chǔ)黨建隊(duì)伍主要由教師或?qū)W生組成。教師身負(fù)教學(xué)及科研任務(wù)，缺乏足夠精力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒體平臺的學(xué)習(xí)及維護(hù)。學(xué)生受限于其理論水平和技術(shù)水平，難以在黨建工作中發(fā)揮主要作用。由于教師崗位及學(xué)生年級的更迭，黨建工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性及可持續(xù)性較差，直接限制了信息化黨建工作的發(fā)展。

三、提升高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作效能的對策

(一)樹立網(wǎng)絡(luò)媒體的創(chuàng)新理念

高校要打破傳統(tǒng)工作理念，保持思想的敏銳及對新興媒體平臺的前瞻性，整合現(xiàn)有黨建資源，實(shí)時(shí)掌握最新的技術(shù)手段，并與傳統(tǒng)黨建有機(jī)結(jié)合。將黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)和發(fā)展與黨建已取得的成功經(jīng)驗(yàn)相融合，長遠(yuǎn)規(guī)劃，整體布局，通盤考慮，把黨建網(wǎng)絡(luò)平臺歸納在一個(gè)系統(tǒng)之內(nèi)，避免建立多個(gè)平臺，分散了黨員學(xué)習(xí)的注意力和積極性，同時(shí)提高黨建工作效率，有力推動黨建工作綜合發(fā)展?；鶎狱h務(wù)工作者在黨的新思想及新的網(wǎng)絡(luò)平臺方面更需進(jìn)行扎實(shí)學(xué)習(xí)，具備基本的網(wǎng)絡(luò)信息意識的同時(shí)，發(fā)揮主觀能動性，積極尋找新思維，掌握新技術(shù)以提高黨建內(nèi)容對黨員師生的吸引力。

(二)優(yōu)化工作模式，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維與黨建工作的融合

要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維與黨建工作的融合，就要從根本上提高線上線下互動性，需大力著手于媒體建設(shè)及宣傳模式的創(chuàng)新。媒體建設(shè)方面，網(wǎng)站模塊合理規(guī)劃，在黨員師生最需要和最感興趣的環(huán)節(jié)下功夫，積極引導(dǎo)和吸引黨員師生參與建設(shè)，并對運(yùn)行中產(chǎn)生的問題和建議實(shí)時(shí)反饋。同時(shí)整合黨建平臺相關(guān)資源，從各自的功能角度出發(fā)，提高網(wǎng)絡(luò)黨建針對性。此外，增加構(gòu)建黨員與黨員之間、黨員與組織之間溝通交流的平臺(如微信群、QQ群、微博、公眾號、網(wǎng)絡(luò)論壇等方式)。架起了理解與溝通的橋梁，同時(shí)實(shí)現(xiàn)黨員發(fā)展的信息化、黨員交流的便捷化，將網(wǎng)上與網(wǎng)下有機(jī)結(jié)合。

黨建宣傳上，要結(jié)合于高校師生黨員具體情況，充分利用各種多媒體技術(shù)的交互性，利用微課、動畫等多種方式，有目的地進(jìn)行內(nèi)容解讀，提高黨建工作趣味性。同時(shí)配合黨員線下活動，彰顯黨建工作的親和性及參與性。

(三)建立健全長效黨建工作機(jī)制

制度建設(shè)應(yīng)進(jìn)一步完善。高校黨建在自身發(fā)展過程中制定了相應(yīng)的規(guī)章制度[3]，但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，原有的制度與新環(huán)境及客觀條件難以匹配。必須根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，及時(shí)完善信息化黨建的制度建設(shè)。信息化黨建首先應(yīng)建立監(jiān)督及管理的長效機(jī)制，形成完整的管理及評估體系。監(jiān)管機(jī)制的完善保障網(wǎng)絡(luò)信息及傳播途徑的安全，科學(xué)可信有力的考核、激勵(lì)管理評估體系提高網(wǎng)絡(luò)黨建工作的效率和效果。

優(yōu)化黨建隊(duì)伍體系。黨建工作能否安全運(yùn)行，黨建隊(duì)伍是關(guān)鍵。針對目前高校黨建隊(duì)伍在持續(xù)性及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的不足，高校要組織一支穩(wěn)定、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)技術(shù)好、滿懷激情的黨建人才隊(duì)伍，構(gòu)建多層次、全方位黨建隊(duì)伍體系，使黨建在整體上特色突出，各個(gè)環(huán)節(jié)都有人員及技術(shù)保障，增強(qiáng)黨建工作的創(chuàng)新及時(shí)效性。

加強(qiáng)黨建學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。高校應(yīng)積極創(chuàng)造培訓(xùn)條件，加強(qiáng)對黨建工作人員的網(wǎng)絡(luò)信息化知識和技術(shù)培訓(xùn)，不斷增加網(wǎng)絡(luò)黨建和傳統(tǒng)黨建的結(jié)合度。持續(xù)提高黨建工作者的理論和政策水平，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)注重其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升，通過掌握多種媒體平臺及網(wǎng)絡(luò)傳播手段，在復(fù)雜的媒體信息環(huán)境中整合黨建信息資源，提高黨建工作效能。