融合發(fā)展時代數(shù)字出版人才的培養(yǎng)策略

◎ 黃 璜 段小佳

出版業(yè)的融合發(fā)展已經(jīng)成為我國當前出版產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的主流趨勢，但融合發(fā)展的背后，一定程度上暴露出我國數(shù)字出版人才隊伍水平參差的現(xiàn)象。如何在出版業(yè)融合發(fā)展的趨勢下，對數(shù)字出版人才培養(yǎng)方式進行創(chuàng)新和完善，是融合出版穩(wěn)定發(fā)展不可忽視的問題。

一、數(shù)字出版人才培養(yǎng)新要求

1.數(shù)字出版人才需具備內(nèi)容競爭力

內(nèi)容生產(chǎn)是出版產(chǎn)業(yè)鏈的根本。即便數(shù)字出版是傳統(tǒng)出版內(nèi)容生產(chǎn)與新技術(shù)的融合，“內(nèi)容生產(chǎn)”所提供的品質(zhì)保障依然是數(shù)字出版必須始終堅守的底線，更好地堅持“內(nèi)容為王”這一定位要求數(shù)字出版人才應(yīng)當擁有其自身的核心競爭力。以電子書為例，其生命周期大體可以由內(nèi)容生產(chǎn)、數(shù)字加工、網(wǎng)絡(luò)運營三個環(huán)節(jié)組成，其中數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用更多是體現(xiàn)在第二和第三個環(huán)節(jié)上，而其內(nèi)容生產(chǎn)環(huán)節(jié)其實與紙質(zhì)圖書在本質(zhì)上是沒有很大差別的，都體現(xiàn)在組稿、編輯、校對等具體操作上。就此而言，數(shù)字出版人才不僅要精通技術(shù)，還要將自身的核心競爭力更多體現(xiàn)在內(nèi)容生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的困境。

2.數(shù)字出版人才應(yīng)具備新思維習(xí)慣

技術(shù)是數(shù)字出版的動力和引擎，技術(shù)創(chuàng)新的趨勢始終推動著出版產(chǎn)業(yè)形態(tài)的革新。技術(shù)創(chuàng)新不斷改變著人們的生活方式，也拓寬了傳統(tǒng)的閱讀方式和閱讀途徑。數(shù)字出版時代，讀者的閱讀行為、閱讀習(xí)慣和閱讀需求也都發(fā)生了變化，技術(shù)支持服務(wù)也需要跟進，數(shù)字出版人才應(yīng)當具備新思維習(xí)慣。數(shù)字圖文信息技術(shù)、數(shù)字資產(chǎn)管理系統(tǒng)技術(shù)和數(shù)字版權(quán)保護技術(shù)等一系列相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使出版產(chǎn)業(yè)鏈逐漸轉(zhuǎn)化為以出版社為核心、連接作者與讀者的新模式。無論技術(shù)創(chuàng)新的趨勢怎么變，以讀者為中心的核心導(dǎo)向不會變，以新思維習(xí)慣去適應(yīng)當前數(shù)字出版的新環(huán)境，應(yīng)用新技術(shù)拓寬內(nèi)容生產(chǎn)、數(shù)字加工、網(wǎng)絡(luò)運營等環(huán)節(jié)的具體形式，才是解決我國出版融合發(fā)展的真正出路。

3.數(shù)字出版人才需做好把關(guān)人

出版產(chǎn)業(yè)具有文化屬性、商業(yè)屬性和技術(shù)屬性。文化屬性的特征是不變的，因為內(nèi)容生產(chǎn)所傳遞出的社會主義核心文化價值是不變的，文化屬性這一特征要求數(shù)字出版人才應(yīng)當做好內(nèi)容生產(chǎn)和輸出的把關(guān)人。數(shù)字出版所面臨的環(huán)境是復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)出版環(huán)境，但在其中必須發(fā)揮出意識形態(tài)的引領(lǐng)作用，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)作用主要體現(xiàn)在輿論引領(lǐng)、政策引領(lǐng)、市場引領(lǐng)和價值引領(lǐng)等方面，這就需要數(shù)字出版工作者對出版流程進行嚴格的審核與校對，從源頭的內(nèi)容生產(chǎn)到最后的輸出進行把關(guān)。由于融合發(fā)展時代信息化傳播速度快、影響范圍廣，數(shù)字出版人才就更要做好內(nèi)容生產(chǎn)和輸出的把關(guān)人。

二、數(shù)字出版人才培養(yǎng)策略

1.轉(zhuǎn)變數(shù)字出版人才培養(yǎng)理念

數(shù)字出版是出版產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的產(chǎn)物。和傳統(tǒng)出版不同的是，數(shù)字出版更多體現(xiàn)的是內(nèi)容與技術(shù)的相融，很多人文學(xué)科的傳統(tǒng)出版從業(yè)者對信息技術(shù)的接觸不多，而且在長期的傳統(tǒng)出版工作環(huán)境下，自身也不愿嘗試數(shù)字出版相關(guān)的新事物，因此轉(zhuǎn)變數(shù)字出版人才的培養(yǎng)理念成為當前數(shù)字出版人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和首要任務(wù)。如北京印刷學(xué)院率先在傳統(tǒng)的編輯出版專業(yè)基礎(chǔ)上，成立了數(shù)字出版專業(yè)，拓寬人才培養(yǎng)思路和方法，將學(xué)科建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)復(fù)合型數(shù)字出版高級專門人才。高校的人才培養(yǎng)應(yīng)該走在學(xué)科與產(chǎn)業(yè)的前面，產(chǎn)業(yè)發(fā)展才能適應(yīng)市場和行業(yè)的變化。在培養(yǎng)復(fù)合型數(shù)字出版人才的過程中，理念和思路的變化將發(fā)揮核心作用，并最終引領(lǐng)培養(yǎng)方案的修訂和實施。

2.完善課程體系和知識內(nèi)容的更新

數(shù)字出版業(yè)涉及多方面的技術(shù)和領(lǐng)域，具有典型的復(fù)合性和交叉性特征，無論對高校還是企業(yè)來說，相關(guān)人才培養(yǎng)的具體實施都需要科學(xué)合理的課程體系和知識內(nèi)容框架作為支撐。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈的每個環(huán)節(jié)所需要的編輯出版、信息系統(tǒng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的知識都是相當龐大的，同時技術(shù)領(lǐng)域的自我革新速度非常迅猛，需要相關(guān)人才不斷地理解、適應(yīng)和學(xué)習(xí)新的知識。數(shù)字出版人才培養(yǎng)的課程體系設(shè)置和知識內(nèi)容框架應(yīng)當緊跟出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展，及時了解和關(guān)注國內(nèi)外數(shù)字出版相關(guān)課程的內(nèi)容，與市場和讀者的需求進行調(diào)整匹配，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。

3.加強數(shù)字出版師資培訓(xùn)

人才的培養(yǎng)離不開師資隊伍的建設(shè)，數(shù)字出版作為緊密貼合新興信息化技術(shù)發(fā)展的前沿領(lǐng)域，是與時俱進的產(chǎn)業(yè)，人才隊伍的培養(yǎng)也需要與時俱進。我國現(xiàn)有數(shù)字出版專業(yè)院校的教師隊伍遠遠難以滿足教學(xué)需要，很多師資都是由以前編輯出版等相關(guān)專業(yè)的教師轉(zhuǎn)崗過來擔任的，他們的數(shù)字出版專業(yè)技能和前沿知識都亟待提升，同時他們也缺乏行業(yè)的實踐鍛煉，對數(shù)字出版人才培養(yǎng)的需求和定位把握不夠。因此，數(shù)字出版人才的培養(yǎng)首要任務(wù)就是在高校和企業(yè)里培養(yǎng)一批優(yōu)秀的師資隊伍，如此才能在加強傳統(tǒng)出版理論的同時，進一步強化實踐以及創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和開發(fā)。讓復(fù)合型專業(yè)教師去引導(dǎo)和推動數(shù)字出版復(fù)合型人才培養(yǎng)工作，數(shù)字出版人才的培養(yǎng)才能有質(zhì)量保障。

4.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作的多元培養(yǎng)模式

出版產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展是新時代的趨勢，數(shù)字出版人才隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)需要從長遠角度去考慮。十年樹木，百年樹人，人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作的多元培養(yǎng)模式對數(shù)字出版人才培養(yǎng)是關(guān)鍵舉措。2017年9月，國家新聞出版廣電總局開展“數(shù)字出版千人培養(yǎng)計劃”試點培訓(xùn)，分為高校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、企業(yè)實訓(xùn)、境外學(xué)習(xí)交流三個階段，目的就是培養(yǎng)一批面向數(shù)字出版業(yè)未來發(fā)展需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型高級人才和數(shù)字出版業(yè)務(wù)骨干，并將在今年進一步全面實施培訓(xùn)計劃，拓寬人才培養(yǎng)的模式和途徑。數(shù)字出版人才的培養(yǎng)應(yīng)當像打磨一件產(chǎn)品一樣，將多種培養(yǎng)形式貫穿于培養(yǎng)全過程，把傳統(tǒng)的高校理論學(xué)習(xí)和企業(yè)的實操運營聯(lián)系起來，使其對數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈的融合發(fā)展有真正的理解和掌握。

我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊，客觀上需要培養(yǎng)和建立滿足產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的數(shù)字出版人才隊伍。我們應(yīng)在牢記出版文化屬性的前提下，將內(nèi)容生產(chǎn)和技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，改進人才培養(yǎng)理念，打造和培養(yǎng)一批又一批的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)人才和領(lǐng)軍人物，逐步解決當前我國出版業(yè)發(fā)展不平衡不充分的問題，不斷滿足人民群眾對美好生活的精神文化需求。

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