流行文化背景下高中生社會(huì)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變

楊一帆

【摘要】流行文化對高中生價(jià)值觀的形成具有重要影響。論文在對Ⅱ市M中學(xué)進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了流行文化背景下高中生社會(huì)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變過程與問題，并提出了相應(yīng)的對策建議，以期引導(dǎo)高中生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)高中生的健康成長。

【關(guān)鍵詞】流行文化 高中生 價(jià)值觀

一、引言

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息傳播技術(shù)的進(jìn)步，以流行音樂、電影、文學(xué)、廣播等為代表的流行文化在高中校園中蓬勃發(fā)展，并逐漸滲透到高中生的日常生活中。[1]流行文化具有娛樂性，消費(fèi)性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，使處在人生發(fā)展重要階段、身心發(fā)展尚未成熟、具有強(qiáng)烈好奇心的高中生受到了極大的影響，特別是在塑造高中生的思維方式，培養(yǎng)價(jià)值取向和道德品質(zhì)等方面。流行文化對高中生價(jià)值觀的形成具有雙重作用。一方面，有利于培養(yǎng)高中生獨(dú)立自主的品格，促進(jìn)高中生個(gè)性的自由發(fā)展。另一方面，可能使高中生養(yǎng)成享樂主義，個(gè)人主義等錯(cuò)誤的價(jià)值觀，阻礙高中生的進(jìn)步。因此，本文的核心目的，是在實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析高中生社會(huì)價(jià)值觀的現(xiàn)狀與變化，并提出相應(yīng)的對策，以促進(jìn)高中生形成積極、正確的社會(huì)價(jià)值觀。

二、流行文化背景下高中生社會(huì)價(jià)值觀調(diào)查現(xiàn)狀

本文主要采取了文獻(xiàn)整理法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法。筆者在整合、分析大量關(guān)于流行文化的資料后設(shè)計(jì)了問卷，通過發(fā)放及反饋問卷的形式對H市M中學(xué)進(jìn)行了采樣調(diào)查，以探究流行文化背景下高中生社會(huì)價(jià)值觀的變化。

本文選取了H市M中學(xué)高一、高二、高三學(xué)生為研究對象，向其發(fā)放問卷612份，最后收回問卷570份，有效回收率為93.1%。問卷調(diào)查內(nèi)容主要分為三個(gè)方面：高中生對流行文化的了解情況、高中生了解流行文化的途徑、高中生了解的流行文化類型。這其中，高中生對流行文化的了解情況設(shè)置了“非常了解、了解、很少了解”三個(gè)二級指標(biāo)：高中生了解流行文化的途徑設(shè)置了‘網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、社交朋友圈、書籍”五個(gè)二級指標(biāo)；高中生了解的流行文化類型設(shè)置了“網(wǎng)絡(luò)文化、影視文化、飲食文化、時(shí)裝文化、潮流文化”五個(gè)二級指標(biāo)。通過細(xì)化各級指標(biāo)，能更加清楚地了解流行文化背景下高中生社會(huì)價(jià)值觀的現(xiàn)狀與變化。

（一）高中生對流行文化的了解狀況。首先對高中生了解流行文化的具體程度進(jìn)行了調(diào)查，在接受調(diào)查的570人中，比較了解流行文化的高中生有465人，占比81.6%：非常了解流行文化的高中生有43人，占比7.5%：很少了解流行文化的高中生有62人，占比10.9%。從總體上看，對流行文化有一定了解的高中生占總?cè)藬?shù)的比例在八成以上，這說明大部分高中生是樂于接受流行文化的。

（二）高中生了解流行文化的途徑。其次對高中生了解流行文化的途徑進(jìn)行劃分，66.8%的高中生了解流行文化主要是通過網(wǎng)絡(luò)，其次是通過廣播、電視、書籍等途徑。網(wǎng)絡(luò)具有傳輸速度快，傳播媒介多等優(yōu)點(diǎn)，再加上流行文化具有娛樂性，大眾性、消費(fèi)性等特點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)流行文化迎合了高中生好奇心強(qiáng)，追求個(gè)性的心理，易于被高中生接受，因此網(wǎng)絡(luò)逐漸成為高中生獲得流行文化的主要途徑。訪談中，很多高中生表示使用網(wǎng)絡(luò)已成為習(xí)慣，他們每天平均要花費(fèi)0.5-1個(gè)小時(shí)瀏覽網(wǎng)頁。

（三）高中生了解的流行文化的類型。最后對高中生所了解的流行文化進(jìn)行了分類并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，具體數(shù)據(jù)見表1：

表1流行文化分類調(diào)查表（單位：人，%）

表1結(jié)果顯示，最受高中生喜歡的流行文化是網(wǎng)絡(luò)文化。剩下幾種依次是影視、時(shí)裝、潮流、飲食等文化。在訪談中，H市M中學(xué)高中生對網(wǎng)絡(luò)文化的看法是多樣的：有的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是人們自由表達(dá)自我情感的平臺，而網(wǎng)絡(luò)文化是這種需求的載體，它突破了地點(diǎn)和時(shí)間的限制，豐富了校園生活：也有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化更多的是帶來負(fù)面影響，由于網(wǎng)絡(luò)的龐大性和開放性，使高中生的網(wǎng)絡(luò)行為難以受到監(jiān)管，容易造成行為失范。

三、流行文化背景下高中生社會(huì)價(jià)值觀轉(zhuǎn)變原因及對策分析

由上文調(diào)查結(jié)果可知，大部分高中生樂于了解流行文化，且了解的內(nèi)容廣泛，途徑多樣。流行文化廣泛、深刻地影響著高中生，不可避免地對高中生的社會(huì)價(jià)值觀產(chǎn)生了沖擊，特別是在道德價(jià)值觀、消費(fèi)價(jià)值觀兩方面。目前，在道德價(jià)值觀方面，高中生存在社會(huì)公德缺失、道德情感冷淡、道德行為功利化等問題：在消費(fèi)價(jià)值觀方面存在消費(fèi)對象庸俗化、消費(fèi)行為不理性等問題。[2]流行文化之所以能夠?qū)Ω咧猩鐣?huì)價(jià)值觀產(chǎn)生影響，其原因既包括高中生自身的特點(diǎn)與需要，也與流行文化的特點(diǎn)密切相關(guān)。從高中生自身來講，高中生希望通過流行文化來緩解其面臨的學(xué)業(yè)、家庭、社會(huì)等多方面的壓力，也有可能是尋求身份認(rèn)同，希望得到他人的認(rèn)可。從流行文化的特點(diǎn)來說，流行文化具有娛樂性、消費(fèi)性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，滿足了高中生求新、求變、求美的需要，受到高中生的歡迎。

為促進(jìn)高中生形成積極、正確的價(jià)值觀，社會(huì)各界需要加強(qiáng)流行文化對高中生價(jià)值觀形成和發(fā)展的積極影響，減少其不利影響。論文提出相關(guān)優(yōu)化對策：（1）政府要運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)流行文化發(fā)展方向，為高中生價(jià)值觀的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。（2）學(xué)校要加強(qiáng)對高中生社會(huì)價(jià)值觀特別是道德觀和消費(fèi)觀的培育，創(chuàng)新思想教育的內(nèi)容和形式。（3）學(xué)生自身也要多多參與社會(huì)實(shí)踐，提升價(jià)值判斷力和抗挫折能力。

參考文獻(xiàn)：

【1】岳璐，蔣超.流行文化對農(nóng)村青少年價(jià)值觀的影響研究——基于兩所農(nóng)村中學(xué)的調(diào)查【J】.青年探索，2013，04：17 - ZZ.

【2】任卓臨.流行文化對大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊及對策研究【D】.山西師范大學(xué).2016.