觀察，看孩子自發(fā)閃光

楊欣

區(qū)域活動(dòng)中，教師對(duì)于幼兒的觀察是必不可少的。觀察是教師了解孩子最主要也是最有效的途徑。當(dāng)孩子在進(jìn)行區(qū)域游戲時(shí)，教師首先要充當(dāng)?shù)慕巧闶怯^察者，只有耐心地觀察孩子，分析孩子的游戲行為，才能有針對(duì)性地為孩子提供有效的教育措施，以此來(lái)推動(dòng)孩子的發(fā)展。教師對(duì)于孩子的觀察，也是一種無(wú)形卻又最有力的支持。

又到了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，孩子們都紛紛選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)進(jìn)行區(qū)域游戲。像往常一樣，你來(lái)到建構(gòu)區(qū)，脫了鞋子，擺放整齊，開(kāi)始了游戲。

只見(jiàn)你徑直來(lái)到區(qū)域柜旁，認(rèn)真挑選建構(gòu)材料。你拿出了許多一次性紙杯和各種形狀的KT板，全部堆放在地面上，準(zhǔn)備“大顯身手”啦！

首先，你從眾多材料中選出了一塊愛(ài)心形的KT板，平鋪在地上，接著拿起紙杯，一個(gè)一個(gè)在上面擺好。然后，你拿起一塊五角星形狀的KT板搭在了紙杯上。就這樣，大約五分鐘，你認(rèn)真地建構(gòu)著作品，沒(méi)有絲毫松懈。在一旁的小伙伴突然湊過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你的杯子太亂了，我來(lái)幫你整理吧！”“好啊！”你轉(zhuǎn)頭對(duì)他說(shuō)道。不一會(huì)兒，他就把地面上的紙杯壘起來(lái)了，你對(duì)他說(shuō)了聲謝謝，又繼續(xù)搭建作品。

很快，你的作品就“成功出爐”了！你高興極了，興奮地拉著我的手，讓我來(lái)看你的作品。我驚訝地說(shuō)：“哇，真漂亮，你搭的是什么？”你突然害羞了，低頭笑了笑，說(shuō)道：“我搭了一座很大很大的城堡！”一邊說(shuō)著，還一邊用手比畫(huà)了起來(lái)。接著你又用手指了指這個(gè)城堡，一臉興奮地說(shuō)：“這一層住的是爸爸、媽媽?zhuān)@里住了爺爺和奶奶，還有這里是我的房間……”你興奮地講述著你的作品，沉浸其中。在這小小的城堡里，包含著你單純而又美好的愿望。此時(shí)的你，是如此快樂(lè)。

你很喜歡建構(gòu)游戲，每當(dāng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，總能在建構(gòu)區(qū)看見(jiàn)你那忙碌的身影。你一進(jìn)入?yún)^(qū)域，我便關(guān)注到了你。你專(zhuān)注地搭建作品，整個(gè)游戲過(guò)程中，你能很好地規(guī)劃、創(chuàng)作，享受著游戲帶來(lái)的快樂(lè)。自始至終，我都在一旁默默觀察著你，從你的作品、你的行為、你的情緒狀態(tài)等等，我看到了你能獨(dú)立思考，與同伴和諧相處，禮貌待人，想象力、創(chuàng)造力豐富，動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言及社會(huì)交往能力強(qiáng)……我發(fā)現(xiàn)你竟擁有如此多的閃光點(diǎn)，讓我為之震撼！當(dāng)你成功搭建出作品時(shí)，我成了你的第一個(gè)喜悅的分享者。聽(tīng)你振振有詞地介紹作品，眉飛色舞的樣子，成就感溢于言表。這座城堡寄托著你對(duì)未來(lái)的憧憬，而我卻忍不住憧憬未來(lái)的你。