淺談?dòng)變簣@教育中存在的問題及對策

王香珍

摘要：幼兒園教育屬于基礎(chǔ)教育，也是對幼兒影響較大的教育階段。然而，在幼兒園教育中，依然存在著諸多的問題，嚴(yán)重的影響到幼兒園教育的質(zhì)量，也影響到幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展。 針對于此種情況，在幼兒園教育中，應(yīng)對實(shí)際的困境進(jìn)行有效的分析，并且采取突破策略，以促進(jìn)幼兒園教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對幼兒的科學(xué)教育和高效教育。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育；問題；對策

中圖分類號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0240-01

由于幼兒園所面對的教育對象比較特殊，幼兒年齡過小，認(rèn)知能力非常有限，加之很多幼兒無法進(jìn)行自主行為表達(dá)，導(dǎo)致教師無法及時(shí)的了解幼兒的情況，加之受到社會(huì)風(fēng)氣、家長的影響，導(dǎo)致幼兒園教育存在著諸多的問題，嚴(yán)重的影響到幼兒園教育質(zhì)量的提高，同時(shí)也幼兒也會(huì)造成不利的影響。針對于此種情況，在幼兒園教育中，應(yīng)采取有效的策略，全面的提高幼兒園教育的質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)最佳的教育效果。

1.幼兒園教育中存在著的問題

1.1教育方法不科學(xué)。在幼兒園教育中，存在著教育方法不科學(xué)的問題。很多教師常年采用滿堂灌、一言堂的教育方法，導(dǎo)致幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，經(jīng)常溜號(hào)、開小差，無法高效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢?，教師沒有結(jié)合幼兒實(shí)際的情況采取有效的教育方法，影響到對幼兒教育的質(zhì)量，長此以往會(huì)產(chǎn)生諸多的教育問題，影響到幼兒園教育的質(zhì)量，也會(huì)影響到幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.2幼兒園的創(chuàng)新力度不足。由于隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，幼兒園教育理論也在不斷的發(fā)展，同時(shí)對幼兒園教育的創(chuàng)新也提出了更高的要求。但是，從目前幼兒園教育的實(shí)際情況來看，幼兒園創(chuàng)新力度不足，沒有結(jié)合幼兒園教育理論的發(fā)展進(jìn)行有效的創(chuàng)新，影響到對幼兒教育的質(zhì)量，對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

1.3教育理念陳舊。在幼兒園教育理念方面，很多幼兒教師依然認(rèn)為對幼兒開展教育就是單純的對幼兒進(jìn)行知識(shí)教育，使幼兒能夠掌握更多的知識(shí)。此種教育理念較為陳舊和落后，無法滿足幼兒的發(fā)展需求。實(shí)際上，幼兒園教育除了對幼兒進(jìn)行知識(shí)的教育之外，還應(yīng)該對幼兒進(jìn)行思想、行為等教育，但是，由于教育理念的陳舊，導(dǎo)致幼兒園教育存在著片面性的問題，影響到對幼兒的教育質(zhì)量及教育水平。

1.4缺乏完善的幼兒教育體系。在幼兒園教育中，很多幼兒園缺乏完善的幼兒教育體系，在教育方面存在著很大的隨意性，沒有對幼兒園教育目標(biāo)、方法、涉及到的教師、教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行統(tǒng)籌安排，也沒有采取針對性的措施進(jìn)行教育體系的構(gòu)建，這在一定程度上會(huì)嚴(yán)重的影響到幼兒教育的質(zhì)量，對幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展及幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展造成不利的影響，同時(shí)也會(huì)給幼兒園造成較大的損失。

2.幼兒園教育困境的對策分析

2.1創(chuàng)新教育方法。在幼兒園教育中，鑒于教育方法存在著問題嚴(yán)重的影響到對幼兒的教育質(zhì)量。針對于此種情況，在幼兒園教育中，應(yīng)積極的創(chuàng)新教育方法，提高對幼兒的教育質(zhì)量。由于幼兒年齡小，對于學(xué)習(xí)知識(shí)沒有概念，如果教師采用滿堂灌的教育方式勢必會(huì)影響到對幼兒的教育質(zhì)量，導(dǎo)致幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣，長此以往影響到幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量[3]。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新教育方法，可以結(jié)合幼兒的興趣愛好以及愛玩愛動(dòng)的天性將故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法、生活化教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等現(xiàn)代化的教學(xué)方法有效的應(yīng)用于幼兒園教育中，能夠顯著的提高幼兒教育的質(zhì)量，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

2.2幼兒園應(yīng)積極進(jìn)行創(chuàng)新。幼兒園應(yīng)該認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，進(jìn)而在幼兒園教育中采取有效的創(chuàng)新策略，全面的進(jìn)行創(chuàng)新，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段等進(jìn)行創(chuàng)新，并且積極的引進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備高質(zhì)量的開展教育活動(dòng)，而在此過程中也實(shí)現(xiàn)了對幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過有效的實(shí)施，能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的教育效果，以進(jìn)一步提高幼兒園的競爭力及社會(huì)影響力，促進(jìn)幼兒園的良好發(fā)展，同時(shí)也為幼兒提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)[4]。

2.3創(chuàng)新教育理念。在幼兒園教育中，教師應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新教育理念，提高教育的質(zhì)量。很多教師的教育理念為提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，使幼兒掌握更多的知識(shí)。此種教育理念存在著很大的問題，由于幼兒園教育不僅僅是對幼兒進(jìn)行知識(shí)的教育，還進(jìn)行思想教育、行為引導(dǎo)等，因此，教師應(yīng)積極的創(chuàng)新教育理念，并且將思想教育與行為教育有效的融入到幼兒園教育中，這樣才能夠提高幼兒園教育的質(zhì)量，確保對幼兒教育的有效性，實(shí)現(xiàn)幼兒的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.4建立完善的幼兒教育體系。在幼兒園教育中，還應(yīng)該建立完善的幼兒教育體系，這樣才能夠確保幼兒教育的針對性、科學(xué)性和全面性。在幼兒教育體系中，應(yīng)涉及到幼兒教育的內(nèi)容、教育目標(biāo)、教育方法、教育理念、教育設(shè)備、教育人員、教育環(huán)境等等，通過對上述的要素進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使其成為完整的教育體系，通過科學(xué)的實(shí)施，能夠確保幼兒園教育的質(zhì)量。

3.總結(jié)

近些年來幼兒園教育在不斷的發(fā)展，但是依然存在著很多的問題，嚴(yán)重的影響到幼兒園教育的質(zhì)量，對幼兒園的發(fā)展及幼兒的發(fā)展也造成了不利的影響。因此，幼兒園需要積極的正視這些問題，并且采取有效的措施進(jìn)行解決，以實(shí)現(xiàn)最佳的解決效果，確保幼兒園教育質(zhì)量及教育水平的不斷提高，實(shí)現(xiàn)幼兒園的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李素梅，白乙拉.科學(xué)構(gòu)建幼兒園課程理論的幾點(diǎn)思考[J]. 學(xué)前教育研究. 2000（02）

[4]嚴(yán)仲連，陳時(shí)見. 美國幼兒園課程的改革及啟示[J]. 學(xué)前教育研究. 2000（06）

[5]彭兵.我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展政策回顧與展望[J]. 學(xué)前教育研究. 2012（05）.