教育的根本任務(wù)

劉玲

摘要：黨的十八大報(bào)告指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本文圍繞這一主旨，從實(shí)際出發(fā)，以教師的視角去分析立德樹人的本質(zhì)內(nèi)容、根本目的，以此來揭示其核心內(nèi)涵。通過對(duì)立德樹人核心內(nèi)涵的掌握，筆者從思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)三個(gè)層面進(jìn)行具體闡述，明確了教師在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中的工作思路。

關(guān)鍵詞：立德樹人；教育；首要任務(wù)；思想品德；教師

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0032-01

2012年黨的十八大報(bào)告指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2017年9月，國家有關(guān)部委發(fā)布了"雙一流"建設(shè)高校及學(xué)科名單。同年10月，黨的十九大在京召開?；仡欉@五年不難看出，國家將提升高等教育質(zhì)量作為未來黨和國家戰(zhàn)略發(fā)展的重要方向和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的"中國夢"的有效手段。本文結(jié)合當(dāng)下，以十八大、十九大報(bào)告為基礎(chǔ)，從立德樹人作為教育的根本任務(wù)這一主旨進(jìn)行淺析。

1.正確理解與踐行立德樹人根本任務(wù)的核心內(nèi)涵

1.1正確理解立德樹人的內(nèi)在本質(zhì)。立德，以德育為教育之基石和根本。所謂德才兼?zhèn)洌略谑孜?。樹人，就是通過正直的職業(yè)操守、職業(yè)素養(yǎng)來塑造學(xué)生成才。"立德樹人"以德為先，有自身品質(zhì)的"德"，也有家國天下的"德"。"以德服人，以德治國"，立德與樹人相輔相成，是民族富強(qiáng)，國家興亡的根本要素。立德樹人要求我們尊重學(xué)科和學(xué)生心理的發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的受教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，使性格特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)條件、智力水平不同的學(xué)生都能接收到良好的德育智育，成為未來走向社會(huì)的中流砥柱。

1.2明確定位立德樹人是教育的根本任務(wù)。立德、樹人兩個(gè)詞連在一起，首次出現(xiàn)在黨的十八政府工作報(bào)告中，作為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)，被黨中央確立。這是建國以來黨對(duì)于"教育的本質(zhì)是什么"最深刻的一次認(rèn)識(shí)與深化。黨的十九大召開，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)何種人這一問題上，反復(fù)提出認(rèn)真貫徹落實(shí)"立德樹人"、"培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人"。

1.3正確理解與踐行立德樹人根本任務(wù)的重要意義。立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的"中國夢"息息相關(guān)。正如十八大報(bào)告指出的，"中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗"。作為湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師，我們必須以教師群體為排頭兵，努力踐行立德樹人根本任務(wù)，以國內(nèi)"雙一流"院校為旗幟，推進(jìn)教學(xué)改革，完善學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

2.理解與踐行立德樹人根本任務(wù)的工作思路

2.1加強(qiáng)思想政治教育?，F(xiàn)今流行文化受網(wǎng)絡(luò)影響巨大，非主流的畸形道德觀、價(jià)值觀、人生觀充斥于校園，影響廣，傳播更替速度快。作為教師，首先要堅(jiān)持馬克思主義教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。其次，加強(qiáng)思想政治教育的創(chuàng)新，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不能照本宣科。充分利用網(wǎng)絡(luò)、視頻、答題闖關(guān)等新形式，打造出一個(gè)全新的思想政治教育模式。

2.2完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，要積極加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位的聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自我，深化自我品質(zhì)和道德修養(yǎng)，以此來發(fā)揚(yáng)助人為樂的奉獻(xiàn)精神，構(gòu)建有責(zé)任感和使命感的意識(shí)。其次，要依托企事業(yè)單位，積極開展職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中磨煉自己的職業(yè)道德和品質(zhì)。

2.3規(guī)范校園文化建設(shè)。第一，增強(qiáng)職業(yè)院校的文化宣傳手段。如創(chuàng)建"班級(jí)口號(hào)""院系精神"等文化標(biāo)語，設(shè)立班級(jí)文化墻、愛心流動(dòng)站等設(shè)施。第二，規(guī)范文化建設(shè)的管理制度。如設(shè)立思想品德小組，監(jiān)督學(xué)生們的品行。教師積極進(jìn)行各類規(guī)章制度的宣講，教以健全的制度作為管理依據(jù)。第三，加強(qiáng)教師的文化建設(shè)，做到為人師表，育人先育己。以高尚的人格影響人，以博大的胸懷愛護(hù)人，以崇高的師德影響人[1]。第四，完善網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。搭建網(wǎng)絡(luò)論壇平臺(tái)、微信公眾號(hào)、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上宣傳正確的文化導(dǎo)向。

3.理解與踐行立德樹人根本任務(wù)的當(dāng)務(wù)之急

3.1服從校黨委及學(xué)委的組織領(lǐng)導(dǎo)。理解與踐行立德樹人根本任務(wù)，要求全體教職工在校黨委統(tǒng)籌安排下，加強(qiáng)對(duì)立德樹人根本任務(wù)的理解、學(xué)習(xí)。針對(duì)護(hù)理學(xué)院的學(xué)科特點(diǎn)，不同年級(jí)學(xué)生的自身特點(diǎn)，努力發(fā)展適合未來醫(yī)療體制下護(hù)理人員的教育培育機(jī)制，踐行立德樹人的根本任務(wù)。

3.2努力促進(jìn)教學(xué)條件的完善。只有完善的教學(xué)條件與保障，才能把立德樹人的理解與踐行落到實(shí)處。以護(hù)理學(xué)院為例，首先應(yīng)明確護(hù)理學(xué)院教師職責(zé)所在，努力發(fā)展護(hù)理學(xué)科建設(shè)，爭取充足的教學(xué)經(jīng)費(fèi)、外出實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，為學(xué)生構(gòu)建良好的崗前實(shí)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，讓學(xué)生在護(hù)理實(shí)踐中學(xué)會(huì)以德立身。

綜上所述，育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)；培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題[2]。作為老師，應(yīng)該自正后正他人，積極運(yùn)用各種手段加強(qiáng)學(xué)生的道德教育；作為學(xué)生，應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，保持自身原有的優(yōu)良美德，不隨波逐流，不自暴自棄，以清晰的頭腦和明確的信念，去凈化自己的心里，提升自己的道德水平，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，先學(xué)會(huì)做人立德，后學(xué)會(huì)做事立命。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃鳳芝，陳永樂.試論高職院校貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) [J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014，24：145

[2]鄭晉明.把立德樹人作為教育的根本任務(wù)[N].光明日報(bào)，2015-7-24（3）.