讓多媒體為少先隊(duì)工作注入活力插上騰飛的翅膀

屈惠芳

摘 要：多媒體輔助手段將形、聲、色、運(yùn)動(dòng)等相結(jié)合的情景直觀形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生眼見其形、耳聞其聲，受到美的熏陶。它直接作用于學(xué)生的感覺器官，能夠有效地激起學(xué)生的德育情感，增強(qiáng)教育手段的吸引力，加大教育的信息量，實(shí)現(xiàn)趣味性教育，使學(xué)生在欣賞的情景中潛移默化地受到教育。運(yùn)用多媒體輔助現(xiàn)代教育活動(dòng)，更易于輕松有效地將物化的道德意識(shí)內(nèi)化為自己的品質(zhì)，達(dá)到教育教學(xué)的最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：多媒體；少先隊(duì)工作；活力

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）16-0161-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.104

學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育教育主要貫穿在班隊(duì)活動(dòng)中，通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育和心理健康教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感教育、安全教育、感恩教育等有重要的作用。但是班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課往往組織形式單一、內(nèi)容空泛刻板，效果不佳。因此，針對(duì)小學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，我校在積極改進(jìn)小學(xué)思想品德、社會(huì)、綜合實(shí)踐課教學(xué)方法和形式的同時(shí)，致力于班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的研究，把德育活動(dòng)與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合起來，采用未成年人喜聞樂見的方式組織班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育等同班隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)了小學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

一、巧用多媒體，將愛國(guó)主義種子扎根心中

少先隊(duì)德育活動(dòng)的主線教育是愛國(guó)主義教育。學(xué)校每年以“弘揚(yáng)民族精神，培育愛國(guó)情懷”為主線，運(yùn)用多種教育載體，把弘揚(yáng)民族精神貫穿到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。在少先隊(duì)員中開展愛國(guó)主義教育讓輔導(dǎo)員最為難的是：學(xué)生生活在幸福的環(huán)境中，沒有新舊社會(huì)強(qiáng)烈對(duì)比的親身感受，沒有經(jīng)過艱苦奮斗的磨煉，往往對(duì)歷史缺乏了解，怎樣幫助學(xué)生了解中華民族自強(qiáng)不息、百折不撓的發(fā)展歷程，把當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民打擊侵略者，浴血奮戰(zhàn)的歷史情形內(nèi)容生動(dòng)地展示在隊(duì)員面前，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情呢？現(xiàn)代教育技術(shù)能夠很好地幫我們解決這個(gè)問題。如在少先隊(duì)活動(dòng)課中利用多媒體教室開展“愛國(guó)影片展播”活動(dòng)，通過播放《小兵張嘎》《小英雄雨來》《兩個(gè)小八路》等多部紅色經(jīng)典革命影片，讓學(xué)生們?cè)谥販亟?jīng)典的過程中，加深對(duì)紅色人物的了解，加深對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生們銘記歷史、珍視和平，將愛國(guó)主義種子深深地植入少先隊(duì)員心中，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。

二、巧用多媒體，牢固樹立學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)校工作德育為首，在德育工作中又把安全教育擺在第一位。關(guān)注學(xué)生生命安全成為了世人矚目的焦點(diǎn)，因此學(xué)校開展了各種各樣的安全教育，如防溺水教育，預(yù)防流感的教育，地震、火災(zāi)而開展的逃生演練教育，面對(duì)惡劣天氣開展的防雷、防泥石流等等安全教育應(yīng)有盡有。但對(duì)小學(xué)生來說，地震是什么樣子，地震來臨時(shí)房子怎么會(huì)搖擺、倒下太難想象；火災(zāi)到底會(huì)造成怎樣的后果也同樣很難了解，如果將一個(gè)個(gè)悲慘的畫面以故事的形式用多媒體呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生就如身臨其境。我通過播放《汶川地震》相關(guān)救援片段，生動(dòng)的視覺畫面不僅刺激了學(xué)生的感官，而且使學(xué)生知道地震來臨時(shí)要注意保護(hù)自己，充分提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)。通過觀看視頻后在平時(shí)的安全演練中學(xué)生都能夠認(rèn)真對(duì)待演練，這樣安全就牢記在學(xué)生心中了。

三、巧用多媒體，激勵(lì)學(xué)生的感恩之心

沒有一顆感恩的心，學(xué)生永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。為了培養(yǎng)學(xué)生們的感恩情懷要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”，大部分教師布置的可能是“愛心體驗(yàn)行動(dòng)實(shí)踐”，讓學(xué)生通過自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母之愛。這些實(shí)踐包括我為父母煮一次飯、炒一次菜，或?yàn)楦改甘嵋淮晤^、洗一次腳等等，實(shí)踐之后要寫出自己的體會(huì)，加深內(nèi)心體驗(yàn)。如果教師換種方式開展感恩教育，如用多媒體播放一橫教師的感恩勵(lì)志演講《學(xué)會(huì)感恩，與愛同行》的視頻，一橫教師聲情并茂講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，引起學(xué)生情感的共鳴，感動(dòng)得學(xué)生們熱淚盈眶，通過看、聽故事使他們懂得怎樣去尊敬自己的教師、孝敬自己父母、關(guān)愛自己的同學(xué)和其他的需要幫助的人，使學(xué)生們真正的沐浴在愛的陽光里，從而讓他們擁有一顆感恩的心。

四、巧用多媒體，激起學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境

小學(xué)環(huán)保教育內(nèi)容十分豐富，國(guó)內(nèi)國(guó)外、天文地理，無所不包。有些是學(xué)生熟知的，有些則不是。學(xué)生限于生活的經(jīng)歷、知識(shí)的膚淺，很難正確感知教材的內(nèi)容。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，就可縮短學(xué)生熟悉客觀事物間的距離，在學(xué)生心中喚起強(qiáng)烈的真實(shí)感。例如在低年級(jí)水資源保護(hù)的教學(xué)中，在給學(xué)生介紹淡水資源危機(jī)時(shí)，由于我們學(xué)生所處的生活環(huán)境和年齡小掌握知識(shí)的能力有限，造成他們理解上的偏差，很難深刻理解缺水給人們生產(chǎn)生活造成的影響。我將西北干旱地區(qū)人們用水困難、生活中水污染和浪費(fèi)水的現(xiàn)象制作成多媒體課件呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，并結(jié)合2010年南方特大旱情所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果通過畫面展示給學(xué)生，從而讓學(xué)生了解到我國(guó)水資源的缺乏以及水資源的污染和浪費(fèi)，激發(fā)起學(xué)生的水危機(jī)意識(shí)。之后，再帶領(lǐng)學(xué)生回到自己的現(xiàn)實(shí)生活中，從節(jié)約每一滴水開始做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，用實(shí)際行動(dòng)珍愛生命之水。

總之，在組織班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課的過程中，把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于活動(dòng)之中，在多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，充分運(yùn)用通過各種途徑搜集的多種信息組織班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課，不僅有效促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課的大容量、多信息和高效率，將少先隊(duì)活動(dòng)課引入了一個(gè)新的境界，而且有利于調(diào)動(dòng)廣大少年兒童參與主題活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，使他們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)中受到了思想的熏陶和感染，促進(jìn)各班隊(duì)形成了團(tuán)結(jié)、友愛、協(xié)作的良好氛圍，為少先隊(duì)工作注入活力，插上騰飛的翅膀，讓少先隊(duì)之花盛開得更加燦爛。

參考文獻(xiàn)：

[1] 殷常鴻，崔玲玲.多媒體技術(shù)應(yīng)用教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2012.

[2] 高潔.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為少先隊(duì)工作插上騰飛的翅膀[J].商情，2009（2）.

[責(zé)任編輯 萬淑蕊]