基于職業(yè)技能大賽的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)（Android）實訓(xùn)室建設(shè)研究

孫鎮(zhèn)江　徐占鵬　孫玉寧

摘要研究基于職業(yè)技能大賽的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)（android）實訓(xùn)室的建設(shè)背景、目標和意義、基本思路、總體設(shè)計，以及配套課程體系和實訓(xùn)方案，建立完善的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)人才實訓(xùn)的環(huán)境和體系，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，真正實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的“零距離”上崗。

關(guān)鍵詞職業(yè)技能大賽；移動互聯(lián)網(wǎng)；應(yīng)用軟件開發(fā)；實訓(xùn)室

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）10-0149-03

Abstract： The research on construction background， objectives and significance， basic ideas， overall design， and a complete curriculum system and training plan about the construction of mobile internet applications development （Android）training room based on vocational skills competition，and establish and improve a perfect environment and system for mobile Internet application software development talents training， enhance the employment competitiveness of students， realize students' employment the "zero distance" posts.

Key words： vocational skills competition；MobileInternet；Application software development；training room

移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展和智能手機的普及，移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)人才需求呈爆炸性增長。高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高技能人才的搖籃，在加強專業(yè)建設(shè)的同時，配套的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)（android）實訓(xùn)室建設(shè)勢在必行。本文將從以下幾個方面介紹實訓(xùn)室的建設(shè)：

1 建設(shè)背景

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展給人們帶來高品質(zhì)的生活體驗，據(jù)估計，2017年將有75%的互聯(lián)網(wǎng)使用量發(fā)生在移動端，而這又反過來促使科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。自2015年以來，隨著各大運營商的4G網(wǎng)絡(luò)牌照的正式發(fā)放，移動互聯(lián)的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)趨于完善。在終端方面，各大系統(tǒng)提供商不斷升級，硬件性能節(jié)節(jié)攀升。Android于2016年正式發(fā)布7.0版本，2017年3月21日，Google發(fā)布Android O的開發(fā)者預(yù)覽版本；2017年6月份蘋果公司發(fā)布IOS11版本，微軟也正式推出了Windows10，都希望在移動端的領(lǐng)域內(nèi)提高自己的市場份額。作為新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)，移動互聯(lián)技術(shù)并不局限于自身，而是作為應(yīng)用平臺廣泛的延伸到各種傳統(tǒng)行業(yè)。比如近年我們熟知的智能家居、車聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0等，都需要移動互聯(lián)技術(shù)的支撐。行業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展必然帶來人才需求的爆炸性增長。據(jù)統(tǒng)計，2015年我國移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用開發(fā)人員需求量200多萬，可實際從業(yè)者不到70萬。在未來5年，我國移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求將以年均25%以上的速度遞增，人才缺口巨大。因此，培養(yǎng)適應(yīng)社會要求的應(yīng)用型、工程型和創(chuàng)新型的移動互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)人才勢在必行，高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高技能人才的搖籃，必須以滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要為出發(fā)點和落腳點，培養(yǎng)出大量的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才。

培養(yǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)人才，在開設(shè)專業(yè)移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的同時，建立完善的配套實習(xí)、實訓(xùn)環(huán)境，即建立移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)（android）實訓(xùn)室。目前，高職院校的計算機專業(yè)的實訓(xùn)室，基本上是每個學(xué)生一套PC機，以及學(xué)習(xí)軟件開發(fā)的相關(guān)軟件環(huán)境，在以前這通常是標配，但是對于高速發(fā)展的計算機技術(shù)，這顯然不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和開發(fā)的要求，不利于學(xué)生以后進入企業(yè)，更好承擔(dān)其相應(yīng)的工作。現(xiàn)在是團結(jié)協(xié)作和團隊開發(fā)的時代。山東省和全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）“移動互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用”賽項始于2013年，成功舉辦至今，其緊跟移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，其比賽環(huán)境為移動互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)室建設(shè)提供標準。全國職業(yè)技能大賽的舉辦是為了促進職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接。大賽的直接參與者，都是各職業(yè)院校的參賽代表，受眾學(xué)生有限。為了更好發(fā)揮大賽的積極作用，將大賽的目的惠及到每一位高職學(xué)生，基于職業(yè)技能大賽建立相應(yīng)的實訓(xùn)室勢在必行。以移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)大賽為例，技能大賽的考核方式就是以三個學(xué)生為一個小組，要求學(xué)生在規(guī)定是時間內(nèi)完成相應(yīng)的題目。題目設(shè)計主要包含兩種形式，第一種形式，主要是考察軟件開發(fā)設(shè)計文檔、程序編寫、代碼錯誤修改等，以應(yīng)用軟件開發(fā)為主；第二種形式，主要是學(xué)生搭建移動互聯(lián)網(wǎng)、測試網(wǎng)絡(luò)通信、軟件代碼編寫、代碼安全審計。借助職業(yè)技能大賽，研究建設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)室，能夠為高職院校學(xué)生提供全方位、標準化、一站式的移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)解決方案。這有利于為高職院校進行移動互聯(lián)專業(yè)建設(shè)，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力奠定堅實的技術(shù)基礎(chǔ)[1]。

2 建設(shè)目標和意義

移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)（android）實訓(xùn)室的建立不僅可以讓軟件專業(yè)移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)軟件開發(fā)方向的學(xué)生受益；軟件技術(shù)專業(yè)的其他方向，如物聯(lián)網(wǎng)、軟件測試等方向的學(xué)生，也可以進行相應(yīng)實訓(xùn)項目的開發(fā)，實現(xiàn)兩者共同開發(fā)。甚至計算機相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，如物聯(lián)網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生也可以參與進來，保證硬件設(shè)備、通信等方面的支持，也能促進學(xué)生的實訓(xùn)。依據(jù)工作過程為導(dǎo)向，以教學(xué)做一體化為核心，將“做中學(xué)，學(xué)中做”的任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)等移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)的知識點融入到實訓(xùn)教學(xué)過程中，構(gòu)建移動互聯(lián)技術(shù)行業(yè)設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試及維護等崗位真實的工作環(huán)境，讓學(xué)生通過完成真實的移動互聯(lián)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用項目，拉近抽象的理論知識與真實設(shè)備、元器件和材料之間的距離，對移動互聯(lián)技術(shù)行業(yè)獲得真實的感受，綜合考察學(xué)生的理論知識在實踐中的應(yīng)用。通過實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握和熟悉移動互聯(lián)行業(yè)的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試及維護等方面的知識，提高學(xué)生的動手操作能力、設(shè)計開發(fā)能力、創(chuàng)新能力、計劃組織能力、交流溝通能力，以及效率、成本、安全和環(huán)保意識，為學(xué)生將來進入企業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。移動互聯(lián)全智能實訓(xùn)室建成后，可對專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進行多專業(yè)、學(xué)科融合，使課程更契合當(dāng)前的企業(yè)用人需求，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，讓學(xué)生今后從事本轉(zhuǎn)業(yè)或相關(guān)專業(yè)能真正做到“零距離”上崗[2]。

3 建設(shè)基本思路

3.1合理定位，創(chuàng)新模式

移動互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)室建設(shè)的基本定位是以移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)中實際環(huán)境為主，滿足高職學(xué)生動手實踐。其建設(shè)的重點是以學(xué)生為中心，著重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和技能的提高，同時，要適應(yīng)軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及人才培養(yǎng)的規(guī)律，積極探索新的實訓(xùn)模式，結(jié)合技能大賽，把校企合作，多專業(yè)群協(xié)同學(xué)習(xí)作為實訓(xùn)室的建設(shè)方向。其建設(shè)的目的是滿足學(xué)生的實訓(xùn)要求，學(xué)生與企業(yè)崗位需求“零距離”上崗的重要保證。滿足這些同時，學(xué)院可以組件自己的教師、學(xué)生研發(fā)團隊，對接企業(yè)進行移動互聯(lián)網(wǎng)方面的應(yīng)用軟件的研發(fā)，服務(wù)社會。

3.2統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施

高職院校實訓(xùn)室的建設(shè)必須遵照規(guī)劃先行的原則，規(guī)劃是建設(shè)的前提和保障，也是促進高職院校長期發(fā)展的必然要求。結(jié)合山東省優(yōu)質(zhì)校建設(shè)和軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排實訓(xùn)室建設(shè)，并按規(guī)劃逐步組織實施。在建設(shè)規(guī)劃時，要深入調(diào)研、多方論證，廣泛聽取各方意見，認真分析實訓(xùn)室建設(shè)對于服務(wù)學(xué)生實訓(xùn)，甚至是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才市場的積極作用，明確實訓(xùn)室的建設(shè)重點。在此基礎(chǔ)上形成可行方案，報經(jīng)院長辦公室，并按規(guī)劃分步實施。

3.3校企合作，緊跟技術(shù)、需求發(fā)展

校企共建實訓(xùn)室，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。由學(xué)?？梢蕴峁﹫龅?， 企業(yè)提供在資金和硬件設(shè)備支持，這樣學(xué)校可以將節(jié)省的資金用于課程建設(shè)、技術(shù)研發(fā)等環(huán)節(jié)；同時學(xué)校不僅能為學(xué)生提供技能培訓(xùn)，也可服務(wù)于進行人才培訓(xùn)，實現(xiàn)共贏[3]。

3.4多專業(yè)群共同利用，豐富實訓(xùn)室的功能

現(xiàn)階段是合作共贏的階段，學(xué)習(xí)也毫不例外。移動互聯(lián)實訓(xùn)室除基礎(chǔ)的硬件設(shè)備可由校企合作企業(yè)提供，也可以學(xué)校自行購買外；其他設(shè)備需要的一些設(shè)備，可以利用學(xué)校的科研優(yōu)勢，借助其他專業(yè)力量，進行研發(fā)；可以利用物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)老師、同學(xué)，開展新硬件的添加。結(jié)合軟件技術(shù)專業(yè)JAVA Web方向的同學(xué)，對新添加的功能模塊進行開發(fā)；甚至可以，新項目的研發(fā)工作。

3.5注重教師能力和教學(xué)水平建設(shè)，提高實訓(xùn)室的軟實力

實訓(xùn)室的建設(shè)，其目的是服務(wù)于學(xué)生，更好地適應(yīng)社會，滿足社會、企業(yè)的需求，這其中少不了老師的參與。由于計算機技術(shù)不用于其他的技術(shù)，其更新發(fā)展的速度是非?？?，要不斷提高老師的教學(xué)能力、教學(xué)水平，建立合理的課程體系，不斷更新實訓(xùn)方案，緊跟技術(shù)發(fā)展，提高實訓(xùn)室建設(shè)的軟實力。

4 總體設(shè)計

移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)（android）實訓(xùn)室是高職軟件專業(yè)學(xué)生在移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)的一個綜合實訓(xùn)平臺。技能大賽的比賽環(huán)境如圖1所示，為實訓(xùn)室的建設(shè)提供了參考。實訓(xùn)室的建設(shè)定位可以是集教學(xué)實訓(xùn)、項目實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科研平臺等多個方面為一體，多個專業(yè)共同實訓(xùn)。

本比賽環(huán)境，學(xué)生可以利用三臺PC機，在移動互聯(lián)開發(fā)平臺上進行客戶端APP開發(fā)，用后臺服務(wù)器作為數(shù)據(jù)采集器，并與沙盤的單片機通過網(wǎng)絡(luò)進行連接，用于采集沙盤上各傳感器的數(shù)據(jù)；同時，后臺服務(wù)器與客戶端APP進行通訊，將采集到的傳感器數(shù)據(jù)實時發(fā)送到客戶端APP進行顯示，并根據(jù)設(shè)計的閾值打開和關(guān)閉沙盤中的報警裝置，用戶實現(xiàn)對智能交通系統(tǒng)的控制。

實訓(xùn)室的總體設(shè)計，將以技能大賽的比賽環(huán)境基礎(chǔ)，分別從軟件環(huán)境、硬件環(huán)境、課程體系、實訓(xùn)方案等幾個方面進行設(shè)計，具體如下：

4.1軟件環(huán)境

實訓(xùn)室的軟件環(huán)境配置如下：JDK1.7以上、Android Studio、Android SDK、火狐瀏覽器、MySQl、Tomcat、WebServer、git、GitHub等，上述軟件的安裝教程在各自官網(wǎng)都有詳細介紹，大家按步驟安裝就可以，本論文不再贅述。

4.2硬件環(huán)境

1）3臺PC機

PC機是傳統(tǒng)機房的標配，同樣，移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件實訓(xùn)室的建設(shè)同樣需要配置PC機這一基本條件。PC機主要是保證學(xué)生進行移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)的學(xué)習(xí)，在老師授課階段，學(xué)生利用PC機進行同步學(xué)習(xí)和操作，這有利于每一個學(xué)生都能夠通過實訓(xùn)操作很好地理解所需要掌握的內(nèi)容。這就需要每臺PC機也配置相應(yīng)的開發(fā)環(huán)境，必須具備的軟件環(huán)境是JDK1.6以上、Android Studio。

2）一臺移動互聯(lián)開發(fā)平臺

移動互聯(lián)開發(fā)平臺，是配置移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)必備的軟硬件環(huán)境，操作系統(tǒng)是Google Android4.0.4及以上。該平臺主要是為滿足學(xué)生小組協(xié)同開發(fā)，使學(xué)生實訓(xùn)的環(huán)境更接近于真是的開發(fā)環(huán)境。同時，由于Android Studio開發(fā)環(huán)境需要的配置相對較高，可以適當(dāng)提高移動互聯(lián)開發(fā)平臺的配置，這樣PC機的配置就可以適當(dāng)降低，這樣有利于節(jié)約成本。

3）后臺服務(wù)器

移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)，后臺服務(wù)程序是必不可少的。后臺服務(wù)器主要包括應(yīng)用程序服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。應(yīng)用程序服務(wù)器主要是為了響應(yīng)手機APP端的請求，并將響應(yīng)的信息反饋給手機。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器顧名思義，為客戶應(yīng)用程序提供數(shù)據(jù)服務(wù)，其數(shù)據(jù)來源于仿真沙盤和手機APP，例如智能交通項目各個小車、信號燈、用戶操作產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，由應(yīng)用程序服務(wù)器實時獲取保存?？梢詫哟筚惙?wù)公司，建立校企合作，利用他們成熟的技術(shù)手段提供后臺服務(wù)程序。也可以利用相關(guān)專業(yè)，如物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、軟件專業(yè)JAVA WEB的學(xué)生結(jié)合，開展多專業(yè)融合開發(fā)，既可以進行軟件后臺服務(wù)程序的開發(fā)，也能進行硬件程序開發(fā)。并能促進其他專業(yè)學(xué)生實踐動手能力，促進各專業(yè)共同發(fā)展。

4）仿真沙盤

仿真沙盤主要是模擬項目的實時狀況，如智能交通，就是模擬當(dāng)前的交通狀況，如小車、交通信號燈等狀況，并將交通狀況模式顯示在屏幕上。在技能大賽中，除了用仿真沙盤的比賽，還有的比賽需要學(xué)生自己搭建移動互聯(lián)平臺，學(xué)生要根據(jù)比賽提供的要求，利用所給的元器件，自行搭建硬件系統(tǒng)，將各種溫濕、紅外、光敏、煙霧等各種傳感器元件連接起來。該系統(tǒng)包括利用ZigBee、藍牙、Wi-Fi等無線和有線組成的移動子網(wǎng)通信系統(tǒng)進行通信。本實訓(xùn)室可以將仿真沙盤開發(fā)為智能終端，利用移動子網(wǎng)通信系統(tǒng)，對各種傳感器數(shù)據(jù)進行采集，并將數(shù)據(jù)存儲到后臺服務(wù)器。后臺服務(wù)器開發(fā)時，留出必要的功能接口，將作為智能終端的仿真沙盤采集的數(shù)據(jù)的進行保存。