如何構(gòu)建新型師生關(guān)系

黃佳玉

師生關(guān)系是教育倫理關(guān)系中的重要一環(huán)。長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)“師道尊嚴(yán)”影響形成的灌輸式教學(xué)模式，導(dǎo)致師生互動(dòng)不足。隨著教育改革的不斷深入，構(gòu)建新型師生關(guān)系已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完善現(xiàn)代教育體系的先決條件。

新型師生關(guān)系建立在“民主、平等、和諧、關(guān)愛(ài)”的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師與學(xué)生之間不再是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，學(xué)生不再處于對(duì)教師絕對(duì)服從的位置上，而是以學(xué)生的教學(xué)主體性為先導(dǎo)。教師需要積極轉(zhuǎn)變自身角色，通過(guò)引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)等，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》指出，教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。要堅(jiān)持突出師德原則，推動(dòng)教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。新型師生關(guān)系以德為基，注重教師的師范、引導(dǎo)作用。新型師生關(guān)系的構(gòu)建在于融洽師生關(guān)系，保持師生人格平等，使雙方相互理解、相互信任，從而更有效地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。師生關(guān)系和諧融洽，教學(xué)工作才能順利開(kāi)展。

目前，新型師生關(guān)系構(gòu)建中存在學(xué)生教育主體地位被忽視、教學(xué)模式單一、師生之間安全距離被破壞等問(wèn)題。筆者認(rèn)為，在新的時(shí)代背景下，新型師生關(guān)系的構(gòu)建可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、更新教育觀念

在新型師生關(guān)系的構(gòu)建中，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，要對(duì)學(xué)生保持充分的尊重。教師要避免在師生關(guān)系中以居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)。

第一，教師要親近學(xué)生。只有真正將學(xué)生放在心里，信任他們，才能讓學(xué)生更好地認(rèn)同、接受和尊重教師，從而更好地傳遞知識(shí)。教師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不忽視學(xué)生的聲音，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用愛(ài)和耐心去對(duì)待每一位學(xué)生，巧妙運(yùn)用情感交流和課堂互動(dòng)，讓學(xué)生真正“吃透”知識(shí)，陪伴學(xué)生不斷成長(zhǎng)。例如，北京市第十一中學(xué)的魏添軍老師就運(yùn)用學(xué)生愛(ài)玩的《爐石傳說(shuō)》《魔獸世界》等游戲，用卡牌等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式教授化學(xué)知識(shí)，從而讓學(xué)生做到真正學(xué)習(xí)。

第二，教師要公平公正對(duì)待每一位學(xué)生。教師要拒絕偏私，公平公正地對(duì)待每位學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的動(dòng)力，拒絕極端情感碰撞，給每位學(xué)生適度的愛(ài)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

二、提升教學(xué)能力

和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，首先需要教師個(gè)人素質(zhì)的提高與個(gè)人魅力的發(fā)揮，從而將師生關(guān)系的維系提升到一個(gè)新高度。教師要重視學(xué)生的教學(xué)主體性，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，以服務(wù)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高為先導(dǎo)。同時(shí)，教師素質(zhì)的提高和師生和諧關(guān)系的構(gòu)建，能夠?yàn)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)、自我超越起到良好的精神激勵(lì)作用，有利于師生協(xié)調(diào)發(fā)展新格局的形成。

目前，許多高校對(duì)于師范生相關(guān)技能的把控度不夠，造成其進(jìn)入學(xué)校之后的失衡。因此，需要從源頭上提高教師個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)技能，從高校及相關(guān)人員的事先培訓(xùn)入手，建立健全完整的教師技能優(yōu)化體系，讓每位教師走上崗位之前，能夠?qū)熒P(guān)系有較為準(zhǔn)確的認(rèn)知，真正做到“教育者先受教育”，建樓先筑基，這樣才能建立良好的師生關(guān)系。

三、建立師生對(duì)話(huà)機(jī)制

師生對(duì)話(huà)是構(gòu)建新型師生關(guān)系的直接途徑。師生之間的溝通交流應(yīng)當(dāng)開(kāi)放，教師在注重談話(huà)技巧前提下，以真誠(chéng)友好的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通。談話(huà)不拘泥于固定形式，靈活把握，自主協(xié)調(diào)。教師需要把握對(duì)話(huà)方向，始終圍繞談話(huà)目標(biāo)進(jìn)行，并接受學(xué)生的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，使學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，通過(guò)談話(huà)起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用，提高師生關(guān)系的穩(wěn)定性。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，師生之間的對(duì)話(huà)溝通不再局限于面對(duì)面交談，教師可以通過(guò)微信等工具與學(xué)生進(jìn)行深入溝通。例如，建立教師學(xué)生線(xiàn)上交流群，及時(shí)關(guān)注學(xué)生空間動(dòng)態(tài)等。同時(shí)，在師生對(duì)話(huà)中，教師要保持寬容理解的態(tài)度，站在學(xué)生角度思考和揣摩其心理變化，給予學(xué)生充分尊重和理解。在雙方溝通過(guò)程中，教師要掌握一定的對(duì)話(huà)技巧，講究說(shuō)話(huà)藝術(shù)，從而提高溝通效果。中學(xué)階段的學(xué)生普遍處于叛逆期，教師要理解學(xué)生的思想行為變化，從學(xué)生角度出發(fā)與之進(jìn)行深入溝通。

綜上所述，師生關(guān)系中需要探討的問(wèn)題和需要注意的方面很多，如何在新時(shí)代真正構(gòu)建好新型師生關(guān)系，仍需我們不斷去探索。這不僅是當(dāng)前教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，更是神圣而光榮的使命。新型師生關(guān)系的構(gòu)建，將有效改善當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境和教育倫理架構(gòu)，讓現(xiàn)代教育煥發(fā)出新的動(dòng)人光彩。

（作者單位：湖南師范大學(xué)文學(xué)院）

責(zé)任編輯：李莎

lis@zgjszz.cn