開展小學(xué)科學(xué)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的幾點(diǎn)思考

馮超

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）10-0241-01

小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）提出，小學(xué)科學(xué)課程是一門基礎(chǔ)性課程。早期的科學(xué)教育對(duì)一個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)的形成具有十分重要的作用。通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解必要的科學(xué)技術(shù)及其對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)精神，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。小學(xué)科學(xué)不僅注重學(xué)生科學(xué)知識(shí)的獲取，還注重科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度及各種情感的培養(yǎng)。因此，小學(xué)科學(xué)教學(xué)光靠課堂教學(xué)是不夠的，需要在課外科技創(chuàng)新活動(dòng)中使之得到延伸和拓展。

課外科技創(chuàng)新活動(dòng)主要有三個(gè)方面的拓展：

第一，時(shí)間上的拓展。課堂上的時(shí)間畢竟是有限的，教師啟發(fā)學(xué)生課后自己進(jìn)行研究，讓他們自己去進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作，讓課內(nèi)時(shí)間向課外拓展，讓學(xué)生有更多動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。

第二，空間上的拓展。學(xué)生在課堂上受到空間的限制，許多活動(dòng)不能很好展開的，這就要讓學(xué)生走出課堂，到社會(huì)生活中，到大自然中去開展更多研究活動(dòng)。

第三，內(nèi)容上的拓展。教師指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)安排他們進(jìn)行小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小論文。這樣不僅鞏固了課堂教學(xué)的科學(xué)知識(shí)和技能，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。那么如何進(jìn)行課外拓展呢？

1.方式多樣化，發(fā)掘課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的潛力

課外科技創(chuàng)新活動(dòng)要有豐富多彩的內(nèi)容，靈活多樣的方式，才能充分發(fā)掘?qū)W生課外科技創(chuàng)作的潛力。教室、實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，但教室、實(shí)驗(yàn)室外還有更廣闊的科學(xué)學(xué)習(xí)天地。校園、家庭、社區(qū)、公園、田野……到處都有科學(xué)學(xué)習(xí)資源，到處都可以作為科學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，通過做實(shí)驗(yàn)，制作模型，觀察，測(cè)量，種植與飼養(yǎng)等方式，用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，深刻理解科學(xué)概念及科學(xué)知識(shí)，學(xué)生邊動(dòng)手邊思考，充分發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，使學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力相互支持，相得益彰。

2.創(chuàng)作自主化，提高課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的活力

自主探究是學(xué)習(xí)科學(xué)和進(jìn)行科技創(chuàng)新的主要方式。要鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行探究活動(dòng)，從制定方案和計(jì)劃、探究的方法、步驟、人員分工及組織實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主討論、商議并制定，同時(shí)自主做好活動(dòng)的反思和提升，教師適時(shí)加以引導(dǎo)和調(diào)整，要講究為學(xué)生的科學(xué)活動(dòng)提供幫助的藝術(shù)，變告訴為啟發(fā)，變單向傳輸為師生互動(dòng)，變學(xué)生被動(dòng)為學(xué)生主動(dòng)，給學(xué)生提供廣闊的發(fā)揮及創(chuàng)作空間，從而提高學(xué)生進(jìn)行課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的活力。

3.活動(dòng)系列化，增強(qiáng)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的引力

培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力及素養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，要逐步引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行系列科技節(jié)和科技創(chuàng)新比賽，一年一屆，一屆一主題，制定實(shí)施計(jì)劃和相關(guān)活動(dòng)，從活動(dòng)啟動(dòng)，到學(xué)校初賽、決賽，最后參加上級(jí)科技創(chuàng)新比賽，都要做到有章可循，把學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)系列化，讓科技活動(dòng)充滿歡樂，充滿情趣，像一塊磁鐵一樣，緊緊吸引著學(xué)生，把知識(shí)、趣味、實(shí)踐和能力融為一體，讓活動(dòng)成為學(xué)生快樂的天地，施展才華的舞臺(tái)。

4.活動(dòng)制度化，加大課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)力

學(xué)校開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程。開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，不僅僅是選幾位學(xué)生，做幾件作品，寫幾篇文章，參加幾次比賽，取得幾張證書。而要把課外科技活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來做，作為素質(zhì)教育的組成部分，與新課程理念有機(jī)地結(jié)合起來，要制訂持久的課外科技活動(dòng)計(jì)劃，使課外科技活動(dòng)制度化。堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，大力開展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓他們接觸科學(xué)和當(dāng)代較新的科學(xué)理念，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，鍛煉他們的品格、意志和能力，從而使他們從小開始進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的嘗試，在他們稚嫩的心田里播下科學(xué)的種子。