淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育

鐘淑珠

【摘 要】

德育是小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證。作為一名小學(xué)教育工作者應(yīng)將德育貫穿于教育教學(xué)工作中，讓學(xué)生邁好人生的第一步，使其不僅能夠掌握文化知識(shí)，更懂得做人的道理。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué) 道德 教育 德育課堂

小學(xué)正處于道德教育的關(guān)鍵時(shí)期，必須認(rèn)真抓好。在教育內(nèi)容上應(yīng)反對(duì)抽象空洞的說教，強(qiáng)調(diào)德育與日常生活相結(jié)合，以養(yǎng)成基本的道德行為習(xí)慣，形成基本的倫理道德。那么，如何才能做好當(dāng)代小學(xué)生的德育工作呢？我認(rèn)為，必須要從以下幾方面著手：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀

思想是行為的指引，思想上認(rèn)識(shí)不到位，行動(dòng)上就有 所松懈，甚至無所作為。作為人民教師，教書育人是我們的天職，任重道遠(yuǎn)而又光榮艱巨。但有些教師是“身在其位， 不謀其政”，對(duì)學(xué)生的德育工作思想上不重視，行動(dòng)上得過且過，放任自流。這樣，我們何以對(duì)得住“人民教師”這一光榮稱號(hào)？何以對(duì)得住祖國(guó)和人民寄予我們的重托？我們必須認(rèn)識(shí)到， 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是民族之魂、興國(guó)之魂，更是做人的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則。我們要增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把宣傳、教育、養(yǎng)成核心價(jià)值觀貫穿于對(duì)小學(xué)生的各項(xiàng)教育活動(dòng)中，持之以恒，絕不放松，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育好下一代的歷史重任。

二、充分利用課堂教學(xué)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

課堂是進(jìn)行教育的主陣地，也是進(jìn)行德育的良好平臺(tái)。在每一門學(xué)科教學(xué)中教師都應(yīng)充分挖掘德育因素，在傳授知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。在小學(xué)教學(xué)中《品德與生活》和《品德與社會(huì)》是進(jìn)行德育的典型教材，其所含內(nèi)容淺顯，小學(xué)生學(xué)習(xí)起來較輕松。因此，該科任老師應(yīng)充分利用這門學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。同時(shí)，可將該學(xué)科與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，充分凸顯圖文并茂的特點(diǎn)，使學(xué)生接受起來較容易。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹立遠(yuǎn)大理想，有正確的價(jià)值觀、人生觀和高尚的道德品質(zhì)。

三、教書育人，育人為首，德育為先

作為教師，教書育人是我們的義務(wù)，我們肩負(fù)著雙重責(zé)任，既要給學(xué)生傳授知識(shí)，又要教會(huì)學(xué)生做人的道理。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，就必須堅(jiān)持德育為先的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和高尚的道德情操。道德是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)人立身處世的“基石”。一個(gè)道德敗壞之人，無異于一具腐爛之軀。因此，我總是教育我的學(xué)生要說真話，敢駁假話，不說謊話，實(shí)事求是地做事，踏踏實(shí)實(shí)地做人。

四、與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育在小學(xué)生教育的過程中是不可或缺的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)為學(xué)生樹立好榜樣，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭環(huán)境。教師在平時(shí)應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，聯(lián)系的方式包括家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通、建立家長(zhǎng)間的QQ群和微信群，方便教師與家長(zhǎng)間的互相溝通。通過家長(zhǎng)的反映可及時(shí)了解學(xué)生的基本情況以及家長(zhǎng)的教育方式，從而對(duì)家長(zhǎng)教育方法進(jìn)行指導(dǎo)與調(diào)整，更好地實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的一致性，真正對(duì)學(xué)生起到良好的教育作用。

五、注重教育藝術(shù)，喚醒、激勵(lì)學(xué)生潛在的積極性和主動(dòng)性

教育藝術(shù)的本質(zhì)在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，每一個(gè)個(gè)體都隱藏著一些不易被人察覺的潛力。由于當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭對(duì)自己的子女寵愛有如，或是家長(zhǎng)們的教育方式不當(dāng)，所以孩子們的潛力多數(shù)被扼殺。在這樣的背景下，多數(shù)學(xué)生都是以自我為中心，希望得到別人的關(guān)心、尊重，卻不懂得如何去尊重關(guān)心別人。為此，我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生召開一些主題班會(huì)，如“我心目中的母親”“母親節(jié)的祝?！薄皨寢?，您辛苦了”“感恩母親”等等。例如，在今年的母親節(jié)到來之際，我就組織學(xué)生召開了一次以感恩母親為主題的班會(huì)。會(huì)前一天，我啟發(fā)學(xué)生們思考以下問題：你們的母親生你們下來，把你們養(yǎng)大，她們辛苦嗎？那你們?cè)搼阎活w怎樣的心來報(bào)答母親？你們從小到大有沒有關(guān)心過自己的母親？如果有，你們是怎樣關(guān)心母親的？如果以前沒有關(guān)心過，那從現(xiàn)在起，你們又打算怎樣來關(guān)心母親？我讓學(xué)生把這些問題想好后寫成一封感恩的信，準(zhǔn)備在班會(huì)上發(fā)言。開會(huì)當(dāng)天，我還誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與，讓家長(zhǎng)們一同見證孩子們的成長(zhǎng)。會(huì)上，我讓學(xué)生們輪流上臺(tái)當(dāng)眾宣讀自己的信件：信里，有的學(xué)生說，大熱天，母親外出做工回家后，該為她倒杯開水，為她扇扇涼；有的說，完成功課后該替母親打掃下屋里屋外的衛(wèi)生；有的說，空閑時(shí)我該幫母親做做家務(wù)等等。個(gè)個(gè)家長(zhǎng)聽完后都被感動(dòng)得熱淚盈眶，我的眼眶也濕潤(rùn)了。我借助這次契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了每一位學(xué)生的感恩之心，同時(shí)又激發(fā)了他們的積極性和主動(dòng)性。從他們信中內(nèi)容反饋得知，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人了。

總之，在小學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育是十分重要的，也非常必要。作為小學(xué)教育工作者應(yīng)將德育貫穿教學(xué)始終，抓住每一個(gè)德育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品質(zhì)與習(xí)慣。教師在重視知識(shí)文化傳授的同時(shí)還應(yīng)教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀與人生觀，從而成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

【參考文獻(xiàn)】

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