體育院校擊劍專項課“專項訓練+俱樂部”培養(yǎng)模式的探索

湯夢穎 劉彩惠

【摘要】本文運用文獻資料法、訪談法和實地調查法，通過擊劍運動在國內體育市場及高校開展現(xiàn)狀的把握，面對當前擊劍培訓市場教練員匱乏的現(xiàn)象，對南昌航空大學擊劍專項訓練課“專項+俱樂部”培養(yǎng)模式進行了分析，為擊劍教練員的培養(yǎng)及國內其他高校擊劍項目的發(fā)展提供參考。

【關鍵詞】體育院校 擊劍專項訓練課 專項+俱樂部 培養(yǎng)模式探索

一、前言

擊劍（Fencing）是從古代劍術決斗中發(fā)展起來的一項體育項目，有著悠久的歷史，它結合優(yōu)雅的動作和靈活的戰(zhàn)術，要求運動員精神的高度集中和身體的良好協(xié)訓性，體現(xiàn)出運動員良好的動作和敏捷的反應。

19世紀初，歐洲的國家經(jīng)常開展競賽活動，擊劍運動由此逐漸成為國際性的體育競賽項目，并最早成為奧林匹克大家庭中的一員。中國擊劍運動啟蒙于20世紀50年代，在1965年第2屆全運會上被列為正式比賽項目。中國擊劍選手欒菊杰在1978年的29屆世界青年錦標賽和1984年23屆奧運會兩度獲得花劍女子冠軍，不僅讓世界認識了中國擊劍，更讓國人對該項目有了進一步的了解。

迄今為止，擊劍項目已經(jīng)在全國近百所高等院校開展和推廣，其中除了各體育院校外，也不乏有北京大學、清華大學、復旦大學、中山大學、上海大學等重點院校，為我國的擊劍運動儲備了大量的人才。截止2017年底，全國已經(jīng)舉辦了24屆全國大學生擊劍錦標賽，參賽人數(shù)逐年增加的同時，水平也在逐年提高。國內高校擊劍項目的開展有兩種情況，一種是有高水平擊劍運動員的招生、訓練并參與比賽，另一種是高校作為學生選修進行的公共體育課并選拔隊員成立擊劍隊。南昌航空大學體育學院于2014年引進擊劍項目，并于2016年開始了擊劍專項訓練課的教學與訓練，成為江西省首家開展擊劍專項訓練課程的高校，并且是在一種全新的模式下進行探索，期望這樣一種擊劍教練員培養(yǎng)模式能夠為當前市場提供一條可供參考的路徑。

二、南昌航空大學擊劍教練員“專項課+俱樂部”培養(yǎng)模式

近年來，隨著擊劍運動在我國的迅猛發(fā)展，擊劍俱樂部的數(shù)量如雨后春筍紛紛成立，擊劍市場對教練員的需求量加大，僅僅依靠已退役的國家或者省隊專業(yè)運動員還是不能滿足當前市場的需求，擊劍教練員可謂是當前擊劍市場最大的空缺。擊劍教練員作為承載擊劍運動發(fā)展的基層組織成員，教練員又是承載擊劍俱樂部的主體，對我國擊劍運動的發(fā)展中起著積極作用。越來越多的高校開始培養(yǎng)專業(yè)的擊劍運動員，但是對擊劍教練員的培養(yǎng)卻少之又少。

南昌航空大學體育學院根據(jù)擊劍項目特點及市場發(fā)展情況，以培養(yǎng)和面向社會輸送擊劍教練員為出發(fā)點，于2016年9月面向社會體育指導與管理指導與管理專業(yè)開始了擊劍專項訓l練課程的教學與訓練。該課程仍在逐步的完善階段，同時為了使該項目在學校得到更好的推廣，學校成立了大學生擊劍協(xié)會，吸引了更多的非體育專業(yè)學生參與到擊劍運動中。

江西英雄擊劍體育中心成立于2016年，秉承“仗劍明心，英雄華彩，堅忍謙遜，明德至善”，是南航HERO英雄擊劍俱樂部的理念。其創(chuàng)立的初衷不僅為了面向社會推廣該項運動，同時也為培養(yǎng)教練員、給擊劍專項的學生提供一個實踐的平臺，通過俱樂部的模式，讓學生早點掌握教學技能，對專項學生就業(yè)提供了堅實基礎。

南昌航空大學擊劍專項“專項課+俱樂部”的培養(yǎng)模式，專項課主要技戰(zhàn)術+帶課能力培訓，俱樂部主要實踐帶課訓練能力，兩方面相互結合、相輔相成。由教師主導，運用一套完整的擊劍專業(yè)教練員培養(yǎng)模式，以老帶新，形成“傳幫帶”的帶課形式，通過專項課的學習、訓練，以助教的形式參與并運用于俱樂部{Jll練實踐指導中，讓理論知識得到具體的實踐，既符合現(xiàn)實需要，又能掌握一套關于專業(yè)的擊劍教練員培養(yǎng)模式的具體方法。節(jié)省了就業(yè)時的培訓時間做到與當?shù)鼐銟凡恐苯訉?，設置情境、條件、人群進行教練的專業(yè)培訓，并且在俱樂部進行相關的實踐鍛煉，提高教學訓練技巧。

南昌航空大學體育學院擊劍專項的隊員們在俱樂部的教練專業(yè)指導下，進行專業(yè)的訓練，使這些隊員在這三年的全國大學生擊劍錦標賽賽中成績逐年提高，在2017年獲得冠軍更是一個質的飛躍，也印證了該校擊劍專項訓練的成績。根據(jù)已經(jīng)在各擊劍俱樂部從事工作的學生反映，由本校出去的同學，在各俱樂部中，工作上手快，節(jié)省了俱樂部對教練員初期培訓的時間，在大學中學習的各種體育的相關知識，在各方面都展現(xiàn)出與其他同階段工作的教練員相比較之下的優(yōu)勢，得到了各用人單位的一致認可。

三、結束語

近年來隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平逐年提高，越來越多的人認識到體育運動在人發(fā)展中的作用，體育市場逐年擴大，而擊劍運動倡導的“騎士精神”，更是對人發(fā)展中意志品質的最好鍛煉，擊劍運動市場對教練員的需求量也加大，作為培養(yǎng)人才的高校，可以根據(jù)現(xiàn)有資源，以特色發(fā)展為導向，引進擊劍項目，培養(yǎng)教練員，以促進該項運動在國內的更好發(fā)展。

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