探析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的圖書(shū)館閱讀推廣工作

何軍

摘 要：在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)的演進(jìn)也催生了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形態(tài)，其中“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠與眾多的傳統(tǒng)行為相聯(lián)系，閱讀同樣也不例外。“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”模式更能夠迎合現(xiàn)代讀者的習(xí)慣與需求，并且能夠提升圖書(shū)館的服務(wù)效率。鑒于此，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的圖書(shū)館閱讀推廣工作進(jìn)行探究顯得尤為必要。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 圖書(shū)館 閱讀推廣

中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）02-00-01

近年來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個(gè)非常普及的概念，也是一個(gè)較為流行的研究領(lǐng)域，已有眾多行業(yè)領(lǐng)域在其中有所作為，在當(dāng)前的知識(shí)創(chuàng)新時(shí)代占據(jù)著重要的地位。對(duì)于圖書(shū)館工作而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。在當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人們的閱讀習(xí)慣早已潛移默化地發(fā)生了改變，要想實(shí)現(xiàn)全民閱讀的目標(biāo)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的力量進(jìn)行閱讀推廣工作可起到事半功倍的效果。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下圖書(shū)館閱讀推廣工作的重要意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個(gè)較為寬泛的概念，實(shí)質(zhì)上是指在各行業(yè)當(dāng)中融入互聯(lián)網(wǎng)思維，在“+”后面能夠結(jié)合不同的領(lǐng)域，使其與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有機(jī)整合【1】。在當(dāng)前倡導(dǎo)全民閱讀的理念之下，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的融合，“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”也就此誕生?，F(xiàn)如今的民眾可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)便能夠購(gòu)買(mǎi)自己所需要的書(shū)籍，并且能夠在線(xiàn)閱讀，閱讀工具也并不局限于書(shū)本，越來(lái)越多的人透過(guò)電腦、手機(jī)、平板等移動(dòng)終端進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)?；诖耍瑘D書(shū)館結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，開(kāi)展閱讀推廣工作能夠促進(jìn)全民閱讀的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而提升整個(gè)民族的文化水平與道德素養(yǎng)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下圖書(shū)館閱讀推廣的相關(guān)策略

1.完善“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的服務(wù)平臺(tái)

在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體憑借著快速的知識(shí)傳播速度、多元的知識(shí)傳播途徑以及較低的知識(shí)傳播成本，呈現(xiàn)出了非常迅猛的發(fā)展勢(shì)頭。隨著知識(shí)傳播效率逐漸提高，人們的閱讀習(xí)慣也在悄然發(fā)生改變，獲取的知識(shí)量也在逐漸有所提升?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+閱讀”作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，圖書(shū)館通過(guò)與“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的有機(jī)整合，對(duì)其發(fā)展路線(xiàn)進(jìn)行重新規(guī)劃，進(jìn)而構(gòu)建出更為完善的服務(wù)體系。

圖書(shū)館的建設(shè)初衷就是為了滿(mǎn)足人們的閱讀需求，這是公益性機(jī)構(gòu)的社會(huì)責(zé)任。然而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展浪潮中，人們閱讀方式的改變也導(dǎo)致對(duì)圖書(shū)館的依賴(lài)性降低，使得圖書(shū)館地位不復(fù)往日。在此形勢(shì)下，圖書(shū)館要想重新回到人們的視野，不僅要體現(xiàn)出社會(huì)價(jià)值，還要充分發(fā)揮圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，也即是廣泛性與權(quán)威性。因此，圖書(shū)館可充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的平臺(tái)，打造閱讀終端交互式的全渠道閱讀服務(wù)平臺(tái)。

2.豐富“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的服務(wù)內(nèi)容

圖書(shū)館通過(guò)完善“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的服務(wù)平臺(tái)，能夠讓更多的讀者愿意去接受圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容與工作。隨著與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代相融的服務(wù)平臺(tái)逐步構(gòu)建，越來(lái)越多的讀者體驗(yàn)到了圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，讀者多元化的閱讀需求也在不斷被滿(mǎn)足。基于此，圖書(shū)館為實(shí)現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的閱讀推廣工作，則應(yīng)從自身的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)出發(fā)，為廣大讀者提供豐富、創(chuàng)新且權(quán)威的信息資源【2】。例如公共圖書(shū)館，則可為廣大市民群眾提供不同類(lèi)型的報(bào)刊、雜質(zhì)、文集等資源，并且透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向群眾進(jìn)行活動(dòng)信息的推送；高校圖書(shū)館則可為學(xué)生與教職工提供優(yōu)秀的文學(xué)作品、文獻(xiàn)資料等等，凸顯其知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性，滿(mǎn)足師生學(xué)習(xí)與科研的需求。

圖書(shū)館閱讀推廣工作的目標(biāo)不僅是要為讀者提供專(zhuān)業(yè)性的閱讀服務(wù)，還應(yīng)提供更多面向大眾的休閑性閱讀服務(wù)，并且能夠?qū)㈤喿x資源通過(guò)新媒體（微信公眾號(hào)、官方微博等）推送給用戶(hù)。此外，圖書(shū)館還可制作短小精悍的文章與視頻進(jìn)行宣傳，為人們提供多元化的閱讀體驗(yàn)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)與作用。

3.推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀習(xí)慣

一直以來(lái)，許多圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀活動(dòng)推廣方面都采取的是單向推廣方式，讀者也基本是以一種被動(dòng)的形式去接受圖書(shū)館的推廣信息，以至于讀者的參與積極性不高，推廣活動(dòng)所達(dá)到的效果十分有限。而在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，圖書(shū)館在閱讀推廣方面也意識(shí)到了與讀者之間雙向交流和溝通的重要性，所開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)也不再單調(diào)枯燥。隨著雙向交流互動(dòng)的開(kāi)展，讀者的參與度有了顯著的提升，圖書(shū)館也能夠更為精準(zhǔn)地掌握廣大讀者的信息，比如閱讀習(xí)慣、興趣以及方式等【3】。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣工作進(jìn)行優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)更為豐富的閱讀內(nèi)容，并且結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)中的熱門(mén)話(huà)題進(jìn)行活動(dòng)策劃，吸引更多讀者走進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)行閱讀。

圖書(shū)館應(yīng)充分抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特征，從中去研讀讀者的閱讀習(xí)慣與興趣，將不同層次讀者的喜好進(jìn)行整合，制定出個(gè)性化且極具針對(duì)性的閱讀服務(wù)。同時(shí)，圖書(shū)館還可結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，向讀者征求閱讀推廣活動(dòng)的意見(jiàn)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在與讀者的良好互動(dòng)中去優(yōu)化閱讀推廣工作。

4.實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的多元合作

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中，圖書(shū)館要最大限度發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)去完善服務(wù)能力，通過(guò)與多方開(kāi)展合作，將不同行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行這和，去宣傳閱讀的重要性，進(jìn)而去引領(lǐng)全民閱讀的良好風(fēng)氣。因此，圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合各行各業(yè)制定相應(yīng)推廣策略，將閱讀原始融入其中，通過(guò)更具針對(duì)性的推廣策略讓多方力量都主動(dòng)投入到推廣全民閱讀的工作中來(lái)。

此外，圖書(shū)館還可借鑒西方先進(jìn)國(guó)家的閱讀推廣模式，分散構(gòu)建小規(guī)模的閱讀服務(wù)站，比如閱讀主題餐廳、閱讀咖啡廳等等。通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)與多方資源進(jìn)行整合，圖書(shū)館能夠借助其資源傳播方面的優(yōu)勢(shì)，透過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的服務(wù)平臺(tái)去傳播閱讀資源，促進(jìn)多元化推廣合作效果的提升。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景中，人們的閱讀能力與效率得到了巨大的提升，而隨著移動(dòng)閱讀已成為人們生活中的主要閱讀方式，通過(guò)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”平臺(tái)，開(kāi)展良好的閱讀推廣工作，能夠有效促進(jìn)受眾良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的閱讀作為人們獲取訊息、知識(shí)以及技能的新途徑，鑒于此，圖書(shū)館更應(yīng)重視“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的平臺(tái)建設(shè)與推廣工作，為實(shí)現(xiàn)全民閱讀貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

參考文獻(xiàn)

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