高校共青團(tuán)第二課堂成績(jī)單制度的研究與實(shí)踐

摘 要：洛陽(yáng)師范學(xué)院第二課堂建設(shè)以高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生個(gè)化需求、第二課堂建設(shè)中存在的共性個(gè)性問(wèn)題為導(dǎo)向，以科學(xué)有效的頂層設(shè)計(jì)為引領(lǐng)，以平臺(tái)體系、制度體系、保障體系、評(píng)價(jià)體系建設(shè)為重點(diǎn)，以第二課堂學(xué)分及成績(jī)認(rèn)定為抓手，充分發(fā)揮團(tuán)在凝聚青年方面的組織優(yōu)勢(shì)、整合資源方面的渠道優(yōu)勢(shì)、開(kāi)展活動(dòng)方面的工作優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)創(chuàng)新作為，初步形成了以團(tuán)委主導(dǎo)、各部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全員參與、全過(guò)程跟進(jìn)、全方位配合的第二課堂育人格局，取得了豐碩的育人成果。

關(guān)鍵詞：第二課堂成績(jī)單；研究與實(shí)踐

一、進(jìn)一步明確了第二課堂建設(shè)的內(nèi)涵范疇、基本原則和目標(biāo)任務(wù)

以教育部本科教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，洛陽(yáng)師范學(xué)院全面總結(jié)近二十年第二課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛開(kāi)展了第二課堂思想大討論活動(dòng)。通過(guò)討論達(dá)成了共識(shí)，即必須構(gòu)建科學(xué)明晰的第二課堂內(nèi)涵理念，包括第二課堂的概念定義、重要意義、目標(biāo)任務(wù)等。

（一）堅(jiān)持三個(gè)導(dǎo)向

一是堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)人才為第二課堂建設(shè)的目標(biāo)；二是堅(jiān)持需求導(dǎo)向，以國(guó)家需求、社會(huì)需求、行業(yè)需求、學(xué)生需求為第二課堂建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；三是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)性地解決第二課堂建設(shè)中的共性問(wèn)題和華水的個(gè)性問(wèn)題。

（二）明確一個(gè)內(nèi)涵

第二課堂是指學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃課程之外自愿參加的，以育人為宗旨，以提高思想品德和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，發(fā)展科技、創(chuàng)新、文體、藝術(shù)等方面的興趣和才能，培養(yǎng)獨(dú)立工作和創(chuàng)新能力的實(shí)踐活動(dòng)，主要包括思想引領(lǐng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿公益、科技實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動(dòng)、黨團(tuán)課及各類培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)及人文關(guān)懷等活動(dòng)。加強(qiáng)第二課堂建設(shè)對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確理想信念、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)自主發(fā)展動(dòng)力、全面提升綜合素質(zhì)、促進(jìn)身心和諧發(fā)展具有重要意義。

（三）處理好三個(gè)關(guān)系

在加強(qiáng)和改進(jìn)第二課堂建設(shè)的實(shí)施過(guò)程中，注重處理好三個(gè)關(guān)系：一是處理好第一課堂與第二課堂的關(guān)系；二是處理好第二課堂建設(shè)與學(xué)校中心工作的關(guān)系；三是處理好第二課堂建設(shè)與團(tuán)自身建設(shè)的關(guān)系。

二、進(jìn)一步完善平臺(tái)體系建設(shè)，不斷拓展第二課堂工作領(lǐng)域

（一）思想政治與道德修養(yǎng)平臺(tái)

堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育為重點(diǎn)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，注重發(fā)揮第二課堂貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，尋求結(jié)合點(diǎn)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)內(nèi)化為自身的價(jià)值觀念，外化為自身的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)，精心策劃開(kāi)展黨（團(tuán)）組織生活、主題教育活動(dòng)、形勢(shì)政策報(bào)告等；創(chuàng)新活動(dòng)載體，充分發(fā)揮“河洛大講堂”等校園文化活動(dòng)的思想政治教育功能；拓寬工作渠道，充分利用微博矩陣、微信群組、網(wǎng)絡(luò)論壇等新媒體開(kāi)展青年思想引領(lǐng)工作。

（二）社會(huì)實(shí)踐與志愿公益平臺(tái)

積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐及志愿公益活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的新機(jī)制，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿公益活動(dòng)，樹(shù)立正確觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐能力，在服務(wù)社會(huì)中真正實(shí)現(xiàn)“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的目的。結(jié)合大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃等為載體，組織大學(xué)生廣泛參與社會(huì)調(diào)查、專業(yè)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和實(shí)踐能力；志愿者隊(duì)伍的專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，志愿服務(wù)的參與度、覆蓋面、影響力和實(shí)際效果得到進(jìn)一步提升。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

以提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為核心，以加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)生社團(tuán)為載體，以“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校各類科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，大力培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。通過(guò)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工程、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)等，不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的培育、扶持和轉(zhuǎn)化。

三、進(jìn)一步完善保障體系，確保第二課堂教育活動(dòng)順利進(jìn)行

（一）完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

成立由分管團(tuán)學(xué)工作和分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，黨委宣傳部、教務(wù)處、科研處、學(xué)生處、校團(tuán)委、就業(yè)指導(dǎo)中心、財(cái)務(wù)處、后勤管理處、保衛(wèi)處等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)第二課堂活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、實(shí)施指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠校團(tuán)委，負(fù)責(zé)第二課堂活動(dòng)的整體推進(jìn)和組織實(shí)施。

（二）創(chuàng)新工作機(jī)制

不斷建立健全協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，全面推進(jìn)團(tuán)、學(xué)、教務(wù)等部門(mén)共同參與的第二課堂工作機(jī)制，將第二課堂建設(shè)納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 統(tǒng)籌規(guī)劃，明確要求，保證質(zhì)量，與第一課堂在時(shí)間和管理上進(jìn)行充分銜接。緊密圍繞我校育人目標(biāo)，制定和完善了配套制度，進(jìn)一步做好對(duì)第二課堂各類活動(dòng)的規(guī)劃和扶持，樹(shù)立校園文化品牌，推動(dòng)第二課堂穩(wěn)步發(fā)展。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

充分發(fā)揮學(xué)校全員育人、全方位育人的職能，研究制定了第二課堂指導(dǎo)教師的選聘、評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)制度，鼓勵(lì)和培養(yǎng)一支具有高度責(zé)任感、較高業(yè)務(wù)水平和相對(duì)穩(wěn)定的第二課堂指導(dǎo)教師隊(duì)伍，通過(guò)專業(yè)教師的參與，實(shí)現(xiàn)第二課堂與第一課堂的有機(jī)結(jié)合，全面提高第二課堂教育質(zhì)量。目前正在探索建立第二課堂的科學(xué)評(píng)價(jià)體系和質(zhì)量反饋系統(tǒng)， 實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)第二課堂建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使團(tuán)主動(dòng)融入學(xué)校人才培養(yǎng)中心工作，在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中不斷加強(qiáng)團(tuán)委職能建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]中青在線.素質(zhì)教育成果到底咋展現(xiàn) 河南團(tuán)組織“二課成績(jī)單”放大招[EB/OL].2016-05-08.

作者簡(jiǎn)介：張勇，洛陽(yáng)師范學(xué)院。