新媒體對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

王同科

高校思想政治教育課程的開展是素質(zhì)教學(xué)中較為重要的部分，同時也是對高校教學(xué)的關(guān)鍵要求。在當(dāng)前的社會發(fā)展中，技術(shù)的革新帶動了新媒體的興起，新媒體對高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都產(chǎn)生了很大的影響，給高校思想政治教育活動的開展帶來了很大的沖擊。本文重點對新媒體背景下高校思想政治教育課程的開展問題進行了分析，并且相應(yīng)的提出一些應(yīng)對策略，旨在為高校思想政治教育提供指導(dǎo)，對新媒體進行靈活的應(yīng)用。

新媒體是技術(shù)發(fā)展下的產(chǎn)物，在很大程度上實現(xiàn)了技術(shù)的革新，在人們的日常生活與生產(chǎn)中得到了廣泛的應(yīng)用。新媒體可以對信息進行時效傳遞，為各方面活動的開展提供更好的條件優(yōu)勢。在新媒體快速發(fā)展的背景下，給高校思想政治教育也帶來了很大的挑戰(zhàn)。在具體的實踐中，應(yīng)該深入探析新媒體的應(yīng)用特點，并且取其精華，靈活的應(yīng)用到思想政治教育中，保證高校思想政治教育的質(zhì)量。

新媒體對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

新媒體對高校學(xué)生思想觀念的沖擊

高校學(xué)生處于一個思想認知不斷更新完善的階段，其思想理念隨著思想教育不斷走向成熟。因此，高校思想政治教育課程的開展對于高校學(xué)生素質(zhì)能力的提高具有很大的意義。在新媒體發(fā)展的背景下，各種互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的興起實現(xiàn)了信息的時效傳遞，同時也更加豐富了人們的娛樂生活，相應(yīng)的新媒體也給教學(xué)帶來了一定的條件優(yōu)勢。但是，新媒體是一把雙刃劍，如果不進行正確的應(yīng)用就會造成很大的問題。在高校思想政治教育中，課堂活動開展的模式比較單一，教學(xué)的進行比較枯燥，在一定程度上還忽視了學(xué)生的自身感受，使得學(xué)生漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。而新媒體可以帶給學(xué)生新奇的事物，一些網(wǎng)絡(luò)信息也存在較大的誘惑，學(xué)生容易被不良的信息所干擾，導(dǎo)致思想政治教育的作用不高，學(xué)生的思想觀念得不到提高，失去了思想政治教育的價值。

新媒體對高校學(xué)生道德觀念的沖擊

高校思想政治教育旨在提高學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。在當(dāng)前的教學(xué)中，對于學(xué)生的素質(zhì)要求較高，尤其是學(xué)生道德觀念的樹立與提高。新媒體的出現(xiàn)在為社會生活提供便利的同時，也存在很大的局限性。在當(dāng)前的管理中，對于新媒體網(wǎng)絡(luò)缺乏嚴格規(guī)范的管理體系，一些網(wǎng)絡(luò)信息存在虛假問題，一些信息內(nèi)容也與傳統(tǒng)的道德要求相背離，給學(xué)生的思想造成了很大的影響。在新媒體信息網(wǎng)絡(luò)中，娛樂生活也比較豐富，一些游戲等娛樂方式得到了很大的發(fā)展。但是，一些娛樂活動往往傳播暴力、攀比等消極信息，給高校學(xué)生的思想道德觀念造成很大的沖擊。新媒體是一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，信息的傳播內(nèi)容比較豐富，傳播方式也比較多元化，其不良影響已經(jīng)滲透到學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中。高校學(xué)生的思想觀念還不成熟，難以對網(wǎng)絡(luò)信息的是非對錯進行實質(zhì)性的分辨，也難以承受網(wǎng)絡(luò)的巨大誘惑，漸漸的沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。

高校思想政治教育的應(yīng)對策略

用新媒體開展多樣化的思想政治教育

思想政治偏重于素質(zhì)教育，注重學(xué)生自身思想觀念的提高與綜合素質(zhì)的發(fā)展。高校思想政治教育是針對學(xué)生的教學(xué)需求提出的，其內(nèi)容比較有深度。高校思想政治教育的局限性在一定程度上是由枯燥的教學(xué)內(nèi)容造成的，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果也就難以得到體現(xiàn)。因此，思想政治教育課程的開展可以利用新媒體進行多樣化的創(chuàng)新發(fā)展。在新課程教學(xué)改革的推動下，對高校思想政治教育也提出了新的要求，思想政治教育不僅僅局限于學(xué)生自身的理想教育、價值觀教育、法制教育等內(nèi)容，愛國主義教育、社會主義教育都是思想政治教育的關(guān)鍵性內(nèi)容。教師在教學(xué)進行前可以對教材內(nèi)容進行整合，整理教材中的關(guān)鍵要點與思想指導(dǎo)。然后教師以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用新媒體對教材內(nèi)容進行拓展，豐富思想教育的內(nèi)容。高校思想政治教育可以更加貼近學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的日常生活與需求，增強思想教育的實用性。高校思想教育的進行還可以與日常的教學(xué)活動相結(jié)合，充分體現(xiàn)思想政治教育的價值。例如，在高校日常的教學(xué)活動中，有相應(yīng)的入黨教育活動。對于學(xué)生思想教育活動的開展，學(xué)校要進行確切的落實，提高學(xué)生對思想政治教育的重視。

利用新媒體開展多樣化的思想政治教育

高校思想政治教育的進行，并不僅僅局限于課堂教學(xué)，更多的需要融入學(xué)生的日常生活中，幫助學(xué)生形成思想意識，進而對學(xué)生的行為形成潛移默化的影響。新媒體的出現(xiàn)可以實現(xiàn)信息的時效傳遞，為信息的傳輸提供了很大的便利。思想政治教育課程的開展，可以利用新媒體進行靈活的教學(xué)。利用新媒體對學(xué)生的課余生活進行思想教育，不僅可以保證思想政治教育的質(zhì)量與效果，而且還可以節(jié)省教學(xué)資源。在思想政治教育中，教師需要遵循客觀規(guī)律，將思想政治教育貫穿于教學(xué)的全過程。新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用，可以實現(xiàn)多元化的教學(xué)形式。例如，學(xué)?？梢蚤_展思想政治交流平臺，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流學(xué)習(xí)，一方面加強學(xué)生的思想教育，另一方面促進學(xué)生自主思考，并且積極的參與到教學(xué)活動中。思想政治教育也可以通過新媒體加強宣傳，明確思想教育的國標，提高學(xué)生的政治理念，并且樹立學(xué)生的政治信仰。

利用新媒體轉(zhuǎn)變思想政治教育模式

在新課程教學(xué)改革的推動下，思想政治教育也更加偏重于以人為本的教學(xué)理念。在高校思想政治教育課程中，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，從學(xué)生的角度出發(fā)制定教學(xué)計劃，使得教學(xué)的進行最大程度的與學(xué)生的需求相適應(yīng)，保證教學(xué)的效果。在日常的教育中，要營造思想教育的氛圍，并且開展相應(yīng)的活動讓學(xué)生進行實踐，一是促進理論與實踐相結(jié)合，二是讓學(xué)生積極的參與到活動中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮思想教育的實質(zhì)作用。例如，學(xué)?？梢远嚅_展一些志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等活動。利用新媒體進行思想政治教育，還可以讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

思想政治教育是高校教學(xué)活動中較為重要的部分，對于學(xué)生素質(zhì)與能力的全方面發(fā)展有著很大的影響。在高校思想政治教育中，學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，利用新媒體實現(xiàn)多樣化、多元化教育的開展，促進教學(xué)的深入改革與創(chuàng)新發(fā)展，使得思想政治教育滲入學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中，取得更好的效果。