養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不難！

袁堅

當(dāng)然，閱讀習(xí)慣和閱讀興趣還是有一定的區(qū)別的：老師可以用少量的時間完成對孩子的閱讀興趣的激發(fā)，但閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是個長期的、日常的事兒，需要家長多加關(guān)注。曾經(jīng)有家長咨詢我，能不能長期（至少5年）帶他們家孩子讀書，協(xié)助他養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，說實話，這我真做不到：每個人的時間都是有限的，這種對“陪伴”要求特別高的工作，真的得由家長自己來承擔(dān)。

家長最關(guān)心的3個閱讀問題

不過，我也理解這位家長的困惑：自己掌握的閱讀方法就不多，怕不能很好地引導(dǎo)孩子。這倒是可以解決的：我可以提供一些在日常閱讀中非常實用的方法，以及告訴你要避免哪些誤區(qū)。

第一個問題，現(xiàn)在才開始閱讀晚不晚？很多家長都曾經(jīng)問過我，我們家孩子X歲（X可以是個任意的數(shù)字），現(xiàn)在才開始閱讀晚不晚？我可以理解這些家長的焦慮，但真的沒有“晚不晚”這回事！對此，我的答案是：任何時候開始都可以。別說幼兒園了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，乃至工作以后，都可以。你看現(xiàn)在那么多成年人，積極地開始閱讀，開始學(xué)習(xí)閱讀的方法，哪兒晚了呢？往往是問這個問題的家長，接下來還會繼續(xù)糾結(jié)，同時拖延開始陪孩子閱讀的時間，一邊焦慮，一邊不行動，簡直就是一種典型的“無能者”行為模式。

打破這個狀態(tài)，不管什么時候，不用去跟其他任何人比較，只要你想到了、覺得這件事重要，就開始做。

第二個問題，讀什么比較好？很多家長都想讓我開一份書單，其實我不認同“開書單”這個模式。首先，我第一個問題肯定會問：你們家孩子喜歡什么？如果對孩子一無所知，就噼里啪啦地開出一串長長的書單，讓家長照著給孩子讀，想想都會覺得這很不科學(xué)。當(dāng)然，我會不斷地推薦我讀了以后覺得很棒的繪本，但這意思是：大家可以各取所需，從我的推薦中找到一些適合自家孩子的書。至于說要我針對具體的某個孩子，盲目開書單，那命中概率真的太低了！

第三個問題，這本書好嗎？還經(jīng)常有家長發(fā)過來一兩本書的封面，問我：這本書好嗎？前不久我有個朋友去參加書展，回來跟我說，最大感觸是：“現(xiàn)在真不缺好書，也不缺真的用心在做書的人。”現(xiàn)在的閱讀環(huán)境早已經(jīng)不是我小時候的那種，難得拿到一本沒讀過的書，不管是什么書，翻來覆去讀好多遍的情況了。記得小學(xué)三年級時我找到一本《封神演義》，還是繁體字豎排版的，高興得連讀好多遍;現(xiàn)在我們家小朋友自己的書，各種類型都有，擺滿整整一個書柜。在這種情況下，我們要做的事情不是去問“哪一本書好”，而是去選擇“哪一些書適合我家孩子”。應(yīng)該說都是好書，適合最重要。

從孩子真正感興趣的內(nèi)容入手

如何激發(fā)孩子的閱讀興趣？其實特別簡單：從孩子真正感興趣的內(nèi)容入手呀！而這一點只有家長自己最能夠也最應(yīng)該去把握，因為家長才是最了解孩子的人，更何況小孩子的興趣經(jīng)常變化，很可能一兩個月就變一次;即便是同一個興趣，也都是在飛快地發(fā)展之中，真的只有每日相伴的家長最能夠“實時更新”，跟上孩子的步調(diào)。

比如我們家孩子小時候特別喜歡交通工具，我就買了很多這方面的繪本，放在他自己能夠到的地方，跟其他玩具堆在一起;后來他的興趣升級了……因為看了《星球大戰(zhàn)》系列電影，開始喜歡電影中那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜、具有未來色彩的飛行器，我又買了一堆這方面的書，繼續(xù)放在他隨手就能夠到的地方，有段時間，《DK星球大戰(zhàn)載具全攻略》這本書就占據(jù)了他每天晚飯后的半小時。

這里我就要說到“如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣”的另一點：不要把“閱讀”跟其他事情尤其是玩耍對立起來。不要讓孩子覺得“閱讀”是一件很嚴肅的甚至是困難的事情，不要把“閱讀”變成一個“只在規(guī)定時間內(nèi)、以規(guī)定動作完成”的任務(wù)。比如說我們家，書攤得到處都是，隨手就可以拎起來讀。我們家小朋友在吃早飯的時候就會打開一本書來翻，通常是手邊有什么他就讀什么。所以我想推什么新書給他，放在餐桌上很有效。

有一陣子我看他甚至讀的是樂高圖紙……但這真的是他特別有熱情的事兒，一本圖紙就能讀得津津有味，這也是我想說的一件事：不要把“閱讀”限制在很窄的范圍內(nèi)。再比如，他跟我提一個問題，我的第一反應(yīng)往往是：某本書里有幾頁內(nèi)容跟你關(guān)心的這個事有關(guān)，我們一起去找找。這樣一來，閱讀就嵌入了我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏鄨鼍?，跟生活融為一體。

如何從興趣到習(xí)慣？

什么叫“閱讀習(xí)慣”？每天定時定點看書當(dāng)然是一種，此外，看需要專注、深入的書籍，這種能力隨著孩子的年齡增長也會變得越來越重要，但隨時隨地、根據(jù)興趣和需求翻書，也是一種。

那么，“從興趣到習(xí)慣”，你要說：有門檻嗎？也是有的。主要就是能力問題。這里所說的“能力”是多方面的。對年齡比較小的孩子來說，首先就是集中注意力的能力，因為主要是聽家長讀書和自己看圖畫;其次就是在聽以及看圖畫過程中逐步培養(yǎng)的理解力。

但理解力的培養(yǎng)并不只局限在書本閱讀上，平時的日常談話其實是更好、更持久的環(huán)境：遇到任何事情，我們都可以跟孩子聊一聊，讓他去想一想。所以跟大家通常的想法不同，事情其實是反過來的：不是通過閱讀去培養(yǎng)理解力，而是先在日常生活中把理解力初步培養(yǎng)起來，孩子才會更樂意讀書。如果根本理解不了，他當(dāng)然沒興趣?。?/p>

之后，日常生活與閱讀，在思維提升上就是互相促進的作用了。對于年齡漸漸增長的孩子，我們就可以提供更多的閱讀方法、思考方式，讓他在書本中看到更多有意思的內(nèi)容、思考更多好玩的問題，在閱讀中獲得更多的樂趣，同時，也借著閱讀進一步提升認知。

至于具體都有哪些方法？我們下次再談吧。