光華講壇

共青團中央社會聯(lián)絡部部長劉愛平以《圍繞中心服務大局，在青年社會組織和社會工作服務平臺建設中積極作為》為題發(fā)表主旨演講，重點介紹了“青年社會組織和社會工作服務平臺”的建設要求并對基金會更好地參與平臺建設提出建議。她表示，目前，共青團鮮明提出“改革再出發(fā)”的號召，明確提出“完善團的事業(yè)化工作平臺，構建‘機關部門+事業(yè)單位+基金會’的一體化青少年服務工作力量”，這對事業(yè)化平臺更好運轉、發(fā)揮作用提出了更高的要求。作為青年社會組織和社會工作服務平臺的成員單位，她建議，光華科技基金會應該發(fā)揮好人才聚集的優(yōu)勢、資源募集的優(yōu)勢、鏈接社會的優(yōu)勢以及新型智庫的優(yōu)勢，更好地服務共青團改革和中心工作。

清華大學團委書記邴浩以《青年一代的文化自信從何而來？——高校青年文化建設的實踐探索》為題發(fā)表主旨演講。學習習近平總書記關于文化自信的重要論述，他認為高校青年文化自信包括對于自身文化有深入的學習與認識；基于對于外部文化認識的理解與尊重，主動參與文化建設，持續(xù)增強文化自信。與之相適應，高校青年文化自信形成機制是文化的自我認知、外部比較、實踐參與以及三者之間持續(xù)的互動。

中央人民廣播電臺中國之聲特約觀察員朱煦結合中共中央、國務院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》中關于青年文化建設的基本內容，以《新時代青年文化建設實踐》為題對青年文化建設提出相關看法和建議。通過分析當下青年思想動態(tài)的特征和網(wǎng)絡生態(tài)對青年思想的影響，他建議光華研究院在參與新時代青年文化建設實踐中，繼續(xù)發(fā)揮光華講堂的力量，開展與青年學生的對話交流；在內容上，既要拓寬視野，又要回答現(xiàn)實問題，更要集中在文化理念、文化品位、文化情趣等方面的涉及；建立光華研究院微信平臺，與青年朋友開展線上、線下互動，機制性、持續(xù)性地開展青年文化建設實踐。

中國青年政治學院原黨委書記陸士楨以《社會治理創(chuàng)新視野中的青少年服務》為題發(fā)表主旨演講。她從共青團服務青少年的視角提出建議：堅持共青團組織作為黨的群團組織的準確定位。始終把鞏固黨在青年中的執(zhí)政基礎作為政治責任，高舉旗幟，突出政治引領、價值引領和組織引領；努力推動青少年公共服務體系建設，關注青少年社會福利政策的制定與落實；重新認識定位青少年工作者的角色。成為青少年服務的提供者，青少年積極反應的支持者、鼓勵者，青少年發(fā)展的輔導者和社會行為的倡導者，青少年政策的影響人；把握共青團青少年事務社會工作的核心觀念。即需求導向的福利服務，強力介入的專業(yè)技術以及多方合力的有機運行，全面推動青少年事務社會工作格局的形成。

會上，嘉賓們還圍繞中國光華科技基金會和光華研究院如何服務“文化自信”中的青年文化建設、如何參與“青年社會組織和社會工作服務平臺”及“青少年成長服務平臺”建設等進行了，深入交流和討論。

以下是部分嘉賓發(fā)言摘錄 ：

李榮盛（中國現(xiàn)代文學館原常務副館長）

希望光華研究院開辦的光華講堂能夠把文化脫貧的責任承擔起來，也希望大家將《暖聞》這樣正能量的信息傳遞出去。閱讀，從正能量文章讀起。

宋磊（華融證券股份有限公司首席營銷總監(jiān)）

建議研光華究院圍繞精準扶貧、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務三農(nóng)工作。可以把光華講堂的幾百個課程篩選出符合精準扶貧，符合農(nóng)村務工青年需求的內容來，讓我們的研究員在有企業(yè)支持的情況下，盡可能多地到農(nóng)村去講課。

畢重人（北京交通大學國家經(jīng)濟安全研究院研究員）

建議中國光華科技基金會“書海工程”與青年志愿者研究生支教團的工作結合起來，同時多宣傳，讓大家知道有這樣一個花少量錢、做有意義事的公益項目。光華研究院在舉辦光華講堂的同時也可以對基金會的公益項目進行宣傳。

楊才旺（央視微電影頻道總編輯）

建議將《農(nóng)家書屋》雜志增刊《暖聞》拍成微視頻傳播出去，還可以建立一個公眾號，與別的公眾號一起捆綁，形成規(guī)模效應，用商業(yè)模式做公益，調動大家熱愛做公益的積極性。

靳融（天津市南開區(qū)青年志愿者協(xié)會秘書長）

可以通過中國光華科技基金會“書海工程”的平臺，用好出版社的資源優(yōu)勢，在社區(qū)里或者在大型商超等公共場所，動員企業(yè)參與捐建圖書館，基金會給企業(yè)冠名，既可以滿足企業(yè)對企業(yè)文化塑造的需求，也彰顯了企業(yè)的社會責任，同時也能在社會倡導和引領青少年兒童的文化自信建設。

周曄（復旦大學新聞學院黨委常務副書記）

光華講堂是否能與互聯(lián)網(wǎng)結合？現(xiàn)在的年輕人，對于傳統(tǒng)的課堂授課方式接受度不如微講堂和微視頻。我們學院的新媒體實驗中心愿意積極為中國光華科技基金會服務，創(chuàng)新光華講堂的授課方式。比如圍繞中華文化，是否可以推出多媒體的講授短片，不但可以更好地吸引廣大青少年們的注意力，同時它的傳播度也非常廣泛，有利于擴大光華講堂的品牌影響力。